<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，總結推廣幼小科學銜接實踐經驗，進一步推進我省幼小銜接工作科學、深入開展。2022 年 12 月 20日，山東省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程幼兒園省級工作坊“幼小科學銜接”在線研討會順利召開?；顒佑缮綎|省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程幼兒園省級工作坊主辦，青島市教育科學研究院承辦，膠州市教育和體育局協(xié)辦。省級工作坊全體指導專家、第四期青島名師培養(yǎng)工程人選、濟南市名師工作坊成員以及來自全省各地的園長、老師們全程參與。</p><p class="ql-block"> 本次研討會設置了進入<span style="font-size: 18px;">山東省教師教育網會議直播系統(tǒng)和通過回放鏈接觀看</span>兩種形式，以期最大程度惠及全省教師。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">直播間名稱</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?幼兒園</span>--2022山東省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊在線直播會議</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">方法一：搜索回放地址</b></p><p class="ql-block">https://view.csslcloud.net/api/view/callback?roomid=42CA950EB0D2278E9C33DC5901307461&userid=1258A40FD2666E07&recordid=7D9F2C6E073E06709C33DC5901307461&liveid=31D899D90AF1F8479C33DC5901307461</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">方法二：?</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?</span> 登錄山東省教師教育網（www.qlteacher.com）首頁，找到【2022年山東省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊同步在線直播】鏈接，點擊它進入項目頁面，在頁面中間找到【會議日程】，然后找到【幼兒園】觀看回放。</p> 卷首語 <h1 style="text-align: center;">“斜坡”上的努力</h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">東營市海河幼兒園 王靜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">?</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一段斜坡，蜿蜒于上，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自然的風景，溫暖向陽。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如何使生命之美</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在這里自然流淌，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">何以讓蒙童稚子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">伸展開求知的翅膀，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">動靜之間，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">延展著幼教人的努力，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">責于心，知與行，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">生發(fā)智慧堅定</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">飛翔著希望</p> 溫情開幕? 砥礪前行 <p class="ql-block"> 上午8點30分，線上研討會準時開始。開幕式由省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”幼兒園學科專家組副組長、省學前教育中心直屬省第二實驗幼兒園郭玉村園長主持。山東省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程項目負責人，山東省中小學師訓干訓中心師訓部王凱主任致辭，肯定了本次線上活動“主題聚焦、內容詳實、高端引領”的專業(yè)性設計及學前教育團隊專家組的敬業(yè)精神；期待在“細節(jié)打磨、示范帶動、成果凝練”三方面持續(xù)推進，最大范圍發(fā)揮專業(yè)引領和推廣作用。</p> <p class="ql-block"> 青島市教科院基礎教研中心王光鵬主任介紹了青島市學前教育以城市為龍頭、加強城鄉(xiāng)聯(lián)動的工作機制，分享了“構建地方學前課程體系——發(fā)揮園長課程領導力作用——深化游戲研究——加強學段銜接研究”的教研歷程。</p> <p class="ql-block"> 省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”幼兒園學科專家組組長、山東省學前教育專家指導委員會副主任方明詳細解讀了本次研討會《全環(huán)境立德樹人背景下幼兒園高質量課程建設——幼小銜接 我們在行動》主題設定的寓意和內涵，并對開展的目的和重要性進行了闡述。</p> 云端觀摩? 經驗共享 <p class="ql-block"> 上午的觀摩研討活動由青島市教科院教研員辛明老師主持。首先，青島市提供了一日生活、游戲等各個環(huán)節(jié)中開展的幼小銜接活動視頻，呈現(xiàn)了扎實有效的實踐研究。</p> <p class="ql-block"> 隨后，來自青島市李滄區(qū)永寧路幼兒園、市南區(qū)文登路幼兒園 、膠州市?？诼酚變簣@、市北區(qū)寶城幼兒園 、嶗山區(qū)實驗幼兒園 、膠州市教育和體育局和教育科學研究院的教研員、園長、老師進行了幼小銜接經驗分享。</p> <p class="ql-block"> 青島市李滄區(qū)永寧路幼兒園劉佳老師分享了“幼兒繪畫日記”的實踐探索。通過繪畫日記活動提升幼兒語言表達、情緒調控、前書寫等能力，有機融合和滲透幼兒入學所需的身心、社會、學習等準備，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的科學過渡。</p> <p class="ql-block"> 青島市市南區(qū)文登路幼兒園副園長段冬梅，以《提升自我管理能力，助力幼兒順利銜接》為題，介紹了幼兒園如何以問題為導向，制定幼兒自我管理能力發(fā)展階梯目標，構建系統(tǒng)銜接課程的做法。通過晨間簽到板、每月登山日等特色活動的開展，為幼兒打下堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 青島膠州市?？诼酚變簣@孫曉琳老師，分享了如何遵循幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，將勞動教育有機滲透于幼兒園三年保教過程。通過生活浸潤、尊重興趣、聚焦問題情境，激發(fā)幼兒勞動熱情、萌發(fā)主動勞動意識、提高勞動能力，以“勞”蓄力，促進幼小銜接的自然過渡。</p> <p class="ql-block"> 養(yǎng)成良好的學習習慣是做好入學學習準備的關鍵一環(huán)。青島西海岸新區(qū)第二實驗幼兒園盧小娜老師，分享了從幼兒學習習慣養(yǎng)成表現(xiàn)的個體差異入手，圍繞剖析差異形成原因、細化指導目標、深研指導策略三個方面，培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的有益經驗與具體做法。</p> <p class="ql-block"> 青島市市北區(qū)寶城幼兒園王春暉老師以《遇見游戲，“育”見規(guī)則》為題，通過多元支持共建規(guī)則、觀察思辨感受規(guī)則、科學評價內化規(guī)則三個角度，暢談游戲中幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)，由理解到生成、從提醒到自主、變被動為主動，讓幼兒不斷增強規(guī)則意識。</p> <p class="ql-block"> 青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園田杰老師向我們分享了依托圖畫書閱讀實踐，助力幼兒入學準備的系列活動。結合圖畫書鮮明的色彩、豐富的內容、形象的角色和簡明的文字，從調節(jié)入學心理，培養(yǎng)學習生活習慣，提升交往能力等方面，為幼兒建立幼小銜接橋梁，實現(xiàn)自然過渡。</p> <p class="ql-block"> 膠州市教育和體育局劉英華以《齊心并力 同向而行 構建融合式幼小銜接教研生態(tài)》為交流主題，以推進落實“立德樹人”“全面發(fā)展”“創(chuàng)新性人才培養(yǎng)”的宏大育人目標引領下，從深推聯(lián)動機制、共研雙向融合、轉變家長觀念三個方面詳細介紹了膠州市幼小銜接工作開展的經驗和做法。</p> <p class="ql-block"> 青島市教育科學研究院學前教研員張翠鳳以《四級聯(lián)動 助推幼小科學銜接》為題，介紹了青島市幼小聯(lián)合教研的經驗做法。青島市從調研中發(fā)展的問題入手，找準幼小銜接工作著力點，建立市、區(qū)市、幼兒園（小學）、一線教師四級聯(lián)動的教研機制，匯編幼兒園入學準備和小學入學適應教育主題課程案例，培育并推廣優(yōu)秀教育教學經驗，規(guī)范幼兒園和小學教學要求，注重發(fā)揮家園校育人合力，為兒童順利完成幼兒園到小學的過渡營造良好教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">專家點評</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 濟南幼兒師范高等?？茖W校常瑞芳教授對此次青島市幼小銜接經驗分享給予了高度評價，并進行了深度點評。</p><p class="ql-block"> 她認為，青島市有利的行政干預是徹底解決幼小銜接問題的關鍵舉措，教科院發(fā)揮了業(yè)務引領域指導的本質作用，通過建立聯(lián)合教研協(xié)作體，聯(lián)盟片區(qū)等舉措，采取入校追蹤、入園觀摩等形式開展教研活動，形成了幼兒園三年全程準備，幼小雙向銜接、多方協(xié)同的觀念，并付諸了實施。</p><p class="ql-block"> 同時，對接下來需要進一步思考和深入研究的問題提出了自己的意見。一是研究角度要關照全面的入學準備；二是研究要增強徹底性、精確性和時效性。三是在銜接課程的建設問題方面，常教授認為，幼小銜接課程（入學準備）本身就是幼兒園課程的有機組成部分，貫徹一日生活皆課程理念和三年入學準備原則，可以建設一部分有重點的銜接課程。同時，幼兒園也需要了解小學新課標，增強一些學科知識的扎實奠基和邏輯思維能力的培養(yǎng)，尤其提出讓孩子享受緊張的智力思考的樂趣的觀點，以及加強對家庭入學準備的指導。</p><p class="ql-block"> 最后常教授建議大家深入學習青島經驗，堅定前行信念，科學實施銜接教育，讓幼小銜接工作由點到面走向普及。</p> 主題論壇? 智慧碰撞 <p class="ql-block"> 下午活動由方明主任主持。來自青島各區(qū)市的教師代表以“破難點，補短板，深化入學準備教育”為主題開設教研論壇。從幼小銜接工作中遇到的難點問題出發(fā)，從課程的自然延展、破解家長對幼兒園教育的“不堅定信任”以及一日生活自然融入銜接三個方面進行了深入研討，梳理了深耕現(xiàn)有課程內容、家長在體驗活動中感受教育價值、挖掘一日生活價值等有效的做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">專家點評</span></p> <p class="ql-block"> 山東女子學院徐偉教授對本次幼小銜接主題論壇所呈現(xiàn)出的亮點經驗進行了總結：一是致力于各方共同努力，準確挖掘理解了幼小銜接的主要目標和內容，確保理念方向的正確性；二是致力于推動幼兒園、家長、小學等各方人員參與教育，構建學習共同體，形成了良好的教育生態(tài)；三是致力于立足園本課程，將幼兒入學準備教育需要具備的關鍵素質能力自然有機的融入；四是致力于實現(xiàn)家長的全程學習研究與體驗，有效解決家長焦慮。同時，希望各個園所在已有經驗的基礎上，繼續(xù)進行理論研究和扎實的實踐探索，讓幼小銜接工作越來越好。</p> 專家引領? 奮楫篤行 <p class="ql-block"> 省“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程幼兒園省級工作坊特聘國家級專家、南京師范大學教授、博士生導師虞永平教授作了《幼兒園與小學的科學銜接》的主旨報告。虞教授指出：幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應的過程，做好幼小銜接，是實現(xiàn)基礎教育高質量發(fā)展的關鍵舉措。</p><p class="ql-block"> 首先，從指導思想、基本原則、主要目標、主要舉措等方面闡述了科學銜接的基本方向。</p><p class="ql-block"> 其次，對比幼兒園與小學在“兩個學段、兩種課程、兩個要求、兩種學習、兩種生活、兩種環(huán)境”六方面的不同，深入淺出的分析需要做好銜接的根本原因；提出雙方要在“長期準備，雙向銜接”的基礎上，做好“思維、文字符號及書寫、生活作息、教學方式、學習環(huán)境”五個漸變；倡導大家要深入理解幼兒園課程的特質，更多關注素養(yǎng)、能力、品質的發(fā)展，做好全程準備、全面準備。</p><p class="ql-block"> 最后，倡議大家不要過于夸大幼兒園和小學的不同和差異，要相信兒童有自然的適應能力，按照兒童自己發(fā)展的模樣去支持他，按照社會未來發(fā)展對幼兒的需要做好幼小銜接。</p> <p class="ql-block"> 會議結束前，方明主任對本次線上研討活動進行了全面總結。他指出：科學做好幼小銜接，是當前幼教改革的一個突破口，也是一個切入點。希望大家以虞永平教授講座中的觀點為指導，不斷在實踐中對照實施，確保科學幼小銜接的正確方向。</p><p class="ql-block"> 另外，方明主任高度贊揚了青島市在課程建設、深化幼小銜接改革、支持幼兒發(fā)展等方面的新思考，新發(fā)展?？隙擞仔°暯踊顒又凶⒅厣罨顒雍陀螒蚧顒訉⒆影l(fā)展的價值和意義。尤其每個縣區(qū)的幼小銜接工作立足實際，探索形成了最適合自己、各具特色的經驗做法，值得全省幼兒園學習推廣。</p><p class="ql-block"> “高質量的學前教育發(fā)展，只有過程，沒有終點?！爆F(xiàn)在的我們正在斜坡上行走，方明主任號召全省幼教人：共同攜手，共學共研共進，迎接更美好的明天！</p> 研修之旅? 詩意幸福 <div style="text-align: center;">孩子的每一個腳印</div><div style="text-align: center;">都是一首詩，</div><div style="text-align: center;">我們的每一段旅程</div><div style="text-align: center;">也可以是一首詩、</div><div style="text-align: center;">一支歌、</div><div style="text-align: center;">一朵微笑的云、</div><div style="text-align: center;">一顆明亮的心。</div><div style="text-align: center;">和孩子一起，</div><div style="text-align: center;">帶著純粹和質樸，</div><div style="text-align: center;">走好幼小銜接這段路，</div><div style="text-align: center;">共赴一場生機勃勃的</div><div style="text-align: center;">人間煙火，</div><div style="text-align: center;">是每個幼教人努力著的</div><div style="text-align: center;">四季幸福。</div> <p class="ql-block">責任編輯：王 靜 于 芳 楊 蕾 </p>