<p class="ql-block"> 正值學(xué)生期末復(fù)習(xí)之時(shí)，為了讓孩子們不放松學(xué)業(yè)，也為了落實(shí)“雙減政策”，保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)，西壘子小學(xué)語文組經(jīng)過多次教研，將線上教學(xué)與雙減政策相融合。使學(xué)生居家也能學(xué)得輕松和高效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過教研，交流和分析學(xué)生課上學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、復(fù)習(xí)內(nèi)容如何才能更有利于學(xué)生接受、怎樣才能讓學(xué)生居家復(fù)習(xí)不失興趣……復(fù)習(xí)進(jìn)行中，及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況查漏補(bǔ)缺！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">每日課前進(jìn)行連麥檢查，老師們根據(jù)最近課上和作業(yè)表現(xiàn)情況，抽查學(xué)生檢查課文背誦，并根據(jù)背誦情況給予針對性評價(jià)，讓學(xué)生知道哪里還需加強(qiáng)記憶，做到有目的有針對性地背誦。這一步也將雙減政策落實(shí)到日常背誦中去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在復(fù)習(xí)程中，也利多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極參加，積極主動(dòng)完成作業(yè)。盡管是線上教學(xué)，同學(xué)們也沒有松懈，找到了適應(yīng)線上教學(xué)的學(xué)習(xí)方法，線上教學(xué)與“雙減”政策碰撞出意想不到的火花。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">復(fù)習(xí)課結(jié)束后，老師們鼓勵(lì)學(xué)生課下自己做小小檢測員，將復(fù)習(xí)時(shí)要求背誦的課文、生字和知識點(diǎn)默寫一下，檢查自己掌握的情況。學(xué)生們積極主動(dòng)地做起了檢測員，將自己背誦視頻或者是默寫照片，發(fā)到班級群里。各個(gè)班級群里刮起了一陣好學(xué)的風(fēng)潮，孩子們都相互比拼，看看誰完成得又快又好。</p> <p class="ql-block"> 通過這種方式，學(xué)生們的積極主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也注意到自己知識掌握情況，有意識地去查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從說、讀、寫幾個(gè)方面進(jìn)行了鞏固練習(xí)。不同學(xué)生的知識掌握情況不同，如此一來，復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也不同，做到了線上復(fù)習(xí)與“雙減”政策相呼應(yīng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著網(wǎng)課時(shí)間線的拉長，為了鼓勵(lì)孩子們，教師們特別準(zhǔn)備了線上獎(jiǎng)狀。疫情當(dāng)前，復(fù)習(xí)不停步。在切實(shí)減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，在不斷地實(shí)踐和探索中，教師們將繼續(xù)創(chuàng)新復(fù)習(xí)教學(xué)思路，讓復(fù)習(xí)多元化，更富有趣味，讓“雙減”落地有聲，讓教育教學(xué)煥發(fā)出靈動(dòng)之美！</p>