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2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)組師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄（呂能強(qiáng)、莫貽雅）

莫yí yǎ

<p class="ql-block">　　為促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，使青年教師脫穎而出，早日成為學(xué)校骨干中柱，我校給青年教師們各分配了一名師傅教師，進(jìn)行傳幫帶的師帶徒活動(dòng)。</p> 第一次 <p class="ql-block">時(shí)間：9月22日 周四 第5節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（3）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課，莫老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。 通過(guò)小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。</p> 第二次 <p class="ql-block">時(shí)間：9月27日 周二 第2節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（6）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《色彩的對(duì)比》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課在莫老師的引導(dǎo)下，從舊知識(shí)冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣，從視覺(jué)感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力，師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知。</p><p class="ql-block"> 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能認(rèn)真傾聽(tīng)，能利用所學(xué)知識(shí)分析色彩的搭配，但還沒(méi)學(xué)會(huì)別人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)拉近感情。只注重強(qiáng)調(diào)自身的長(zhǎng)處，迫得老師參與點(diǎn)評(píng)。</p> 第三次 <p class="ql-block">時(shí)間：9月29日 周四 第3節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（5）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《大家都來(lái)做》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。從備課，教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看，莫老師都進(jìn)?了精?的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來(lái)看，通過(guò)靈活多樣、風(fēng)趣幽默的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)?積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)?善于觀察?活，感受?活的習(xí)慣，以培養(yǎng)表現(xiàn)能?為?標(biāo)，做到教學(xué)?標(biāo)明確。</p> 第四次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月10日 周一 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（7）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《色彩的對(duì)比》</p><p class="ql-block">收獲：莫老師的教學(xué)思路清晰、?標(biāo)明確。教學(xué)中突出學(xué)?的主體地位，注重學(xué)?各種能?的養(yǎng)成，課堂開(kāi)放?富有活?。應(yīng)該說(shuō)，這是?堂學(xué)?感興趣的美術(shù)課，是?堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓????新。</p> 第五次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月12日 周三 第5節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（7）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《有趣的線條》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課在活動(dòng)引入環(huán)節(jié)，莫老師以點(diǎn)慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環(huán)畫(huà)的形式出示線條，抓住了學(xué)生的注意力，然后在畫(huà)紙上畫(huà)出直線、波浪線，對(duì)于直線大部分學(xué)生都了解也知道它的名字，但是對(duì)于波浪線孩子們都說(shuō)是曲線，老師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)波浪線像什么，一步步的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)波浪的形狀特征，說(shuō)出它的名字，然后用擬人的方式，多次詢問(wèn)波浪線叫什么，加強(qiáng)孩子對(duì)波浪線的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在操作環(huán)節(jié)，莫老師讓孩子們用手中的畫(huà)筆隨心所欲地畫(huà)各種線條，從線條中去感受學(xué)生畫(huà)的內(nèi)涵及特征，以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變化，不刻意的去強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評(píng)論以肯定為主。</p> 第六次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月13日 周四 第1節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（8）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《美麗的紋樣》</p><p class="ql-block">收獲：莫老師的這堂課總體來(lái)看思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，有易至難，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。抓住了五年級(jí)學(xué)生活潑、好玩、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，利用闖關(guān)游戲來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都完成得想到到位，整堂課給人完整而優(yōu)美的感覺(jué)。</p> 第七次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月18日 周二 第3節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二（1）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《蜻蜓飛飛》</p><p class="ql-block">收獲：今師徒同聽(tīng)科組周老師預(yù)約智慧課堂。本課內(nèi)容屬造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。周老師課前準(zhǔn)備用心，課件貼合本課知識(shí)、顏色艷麗；精美的板書(shū)制作加現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)示范突出了教學(xué)重難點(diǎn)；智慧課堂熟練地利用口令教學(xué)，很好地調(diào)整課堂紀(jì)律，教學(xué)繪畫(huà)蜻蜓飛飛環(huán)境時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想詩(shī)《小池》進(jìn)行學(xué)科融合教學(xué)，非常好。</p> 第八次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月19日 周三 第2節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（9）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《趣味文字》</p><p class="ql-block">收獲：莫?師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程及最后的展?評(píng)價(jià)中，采?“??、師?互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)?式培養(yǎng)學(xué)?之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)??主學(xué)習(xí)的積極性。教師在?法上通過(guò)有效的指導(dǎo)，使學(xué)?在?個(gè)輕松、活潑的情境中，樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p> 第九次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月19日 周三 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：綜合組辦公室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《趣味文字》</p><p class="ql-block">收獲：1.課件得清晰地展示分析本課準(zhǔn)確知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)且簡(jiǎn)潔明了，能吸引學(xué)生注意力。2.高年級(jí)課堂單講理論性枯燥乏味，為避免課堂氛圍沉悶，教學(xué)手段尤其重要，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上要設(shè)計(jì)方法形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課情緒，帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛。</p> 第十次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月20日 周四 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：三（2）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《各式各樣的鞋》</p><p class="ql-block">收獲：師徒同聽(tīng)陳老師預(yù)約課。陳老師的課前準(zhǔn)備各教學(xué)環(huán)節(jié)的完整，每環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)處理銜接到位，內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖明顯，時(shí)刻圍繞本課主題，著重突出教學(xué)重點(diǎn)，為解決難點(diǎn)而服務(wù)。教學(xué)過(guò)程中采用平板教學(xué)體現(xiàn)智慧課堂，尤其是課堂中利用平板搶答方式進(jìn)行知識(shí)練習(xí)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及課堂教學(xué)質(zhì)量。整堂課頭尾貫穿鞋文化，始終堅(jiān)持以藝術(shù)、文化素養(yǎng)為課堂的核心目的。</p> 第十一次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月25日 周二 第2節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（6）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《快樂(lè)刮畫(huà)》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課從莫老師的備課，教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來(lái)看，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確。</p> 第十二次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月28日 周五 第5節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：辦公室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《快樂(lè)刮畫(huà)》</p><p class="ql-block">收獲：一、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，講授新課前必須想方設(shè)法引起學(xué)生對(duì)新知存有好奇心，本課《快樂(lè)刮畫(huà)》通過(guò)欣賞繪畫(huà)作品引申到，不用畫(huà)筆也能畫(huà)畫(huà)，是用什么工具畫(huà)？怎么畫(huà)的呢？進(jìn)而打開(kāi)本課堂的探索新知之旅。</p><p class="ql-block">二、《快樂(lè)刮畫(huà)》主要教學(xué)目的是學(xué)生認(rèn)識(shí)刮畫(huà)作品特點(diǎn)和工具使用方法，提升創(chuàng)新意識(shí)和研究能力。針對(duì)這一教學(xué)目的本課堂上采用引導(dǎo)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生通過(guò)嘗試刮畫(huà)的各種工具及方法后，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法，同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> 第十三次 <p class="ql-block">時(shí)間：10月31日 周一 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（7）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《無(wú)筆畫(huà)》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課從總體上看，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，能夠熟練把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，在教學(xué)中能夠突出學(xué)生的主體地位，突出美術(shù)文化學(xué)習(xí)，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。課堂活躍、和諧，應(yīng)該說(shuō)是一堂極富創(chuàng)意的美術(shù)課。</p> 第十四次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月2日 周三 第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二（4）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《蜻蜓飛飛》</p><p class="ql-block">收獲：學(xué)習(xí)師傅呂老師二年級(jí)《蜻蜓飛飛》的課堂授課，本課屬造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，呂老師引用動(dòng)物世界蜻蜓的動(dòng)態(tài)視頻作為導(dǎo)入，成功吸引學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)主題的直觀欣賞與了解，講授新知環(huán)節(jié)著重突出了解蜻蜓外形特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感的教學(xué)，從而宣揚(yáng)愛(ài)動(dòng)物愛(ài)生活愛(ài)自然思想教育。</p> 第十五次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月4日第六節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：辦公室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：《五彩的煙花》議課</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">1.本課是運(yùn)用線條元素美術(shù)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)運(yùn)用線去表現(xiàn)煙花的形態(tài)。</p><p class="ql-block">2.本課的色彩教學(xué)，煙花的顏色五彩斑斕，課堂中要引用針對(duì)性圖片教學(xué)，學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)習(xí)欣賞，發(fā)現(xiàn)顏色，進(jìn)而學(xué)會(huì)用線條彩色表現(xiàn)心目中的煙花。</p> 第十六次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月9日星期三第5節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：辦公室</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">內(nèi)容：《美麗的印紋》議課</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block"> 1.本課教學(xué)內(nèi)容屬造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因場(chǎng)地環(huán)境局限，教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生采用干印和添畫(huà)的表現(xiàn)方式進(jìn)行作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)中可多尋找發(fā)現(xiàn)生活隨處可取的素材，學(xué)生課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)工具、材料使用得更方便。</p> 第十七次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月10日 周四 第5節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（3）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《五彩的煙花》</p><p class="ql-block">這節(jié)課最大特點(diǎn)是富有非常濃厚的節(jié)日氣氛，課中，老師以豐富多樣的攝影圖片作品范例布置了“煙花”這一虛擬環(huán)境的氛圍，并緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“你看到了什么？它美在哪里？你聯(lián)想到什么？”這三大問(wèn)題和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)師生共同進(jìn)行自主、合作、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生參與各種與煙花有關(guān)的欣賞、討論、想像、創(chuàng)作、表現(xiàn)、探索等活動(dòng)。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想像能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。</p> 第十八次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月17日 周四 第3節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（5）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《下雨啦》</p><p class="ql-block">收獲：本節(jié)課從整體上來(lái)看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開(kāi)放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂讓學(xué)生感興趣，躍躍欲試的一堂課。</p> 第十九次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月23日 上午第二節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二(4)班</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">內(nèi)容：徒弟聽(tīng)?zhēng)煾凳谡n《奇妙的電話機(jī)》</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">這節(jié)課是學(xué)生體驗(yàn)以繪畫(huà)為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)及掌握電話機(jī)的發(fā)展與組成，呂老師運(yùn)用圖片從激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣入手，通過(guò)欣賞學(xué)生提升觀察感知、審美能力，感受奇妙電話機(jī)的樂(lè)趣，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化。視頻的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生想象力，進(jìn)行創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法，在課堂中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。</p> 第二十次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月24日 周四 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四（3）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《擬人的形象》</p><p class="ql-block">這節(jié)課的教學(xué)步驟把握得比較好，首先是用動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入的方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，欣賞完畢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片中的蔬菜的形象與生活中的蔬菜有什么區(qū)別，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。從卡通動(dòng)畫(huà)到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫(huà)的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。</p> 第二十一次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月25日 下午第一節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五(7)班</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共聽(tīng)《瓊劇服飾——帔》</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">這一課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過(guò)觀察劉老師課前用心準(zhǔn)備的精美課件，掌握了本課板書(shū)中所突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，感受瓊劇文化的魅力。通過(guò)圖片欣賞，運(yùn)用自主發(fā)現(xiàn)的方式學(xué)生認(rèn)識(shí)了瓊劇服飾中帔的款式、分類、色彩、紋樣等知識(shí)，并掌握了帔的結(jié)構(gòu)制作方法。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生從中激起了對(duì)瓊劇的喜愛(ài)之情。</p> 第二十二次 <p class="ql-block">時(shí)間：11月30日 周三 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（9）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《魚(yú)兒游游》</p><p class="ql-block">本節(jié)課，教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生一起學(xué)魚(yú)兒律動(dòng)，在輕松活潑的氣氛中開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的年齡特點(diǎn)，從而更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)讓學(xué)生比較各種魚(yú)，說(shuō)一說(shuō)這些美麗的魚(yú)美在哪里？讓學(xué)生概括出魚(yú)的形體美和色彩美。培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。通過(guò)讓學(xué)生概括魚(yú)的基本形，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主參與，教師積極引導(dǎo)的融洽的師生關(guān)系。</p> 第二十三次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月1日 周四 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：一（3）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《繁忙的大街》</p><p class="ql-block">本課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生講自己比較常見(jiàn)的繁忙的大街及交通現(xiàn)象，在與學(xué)生的交流過(guò)程中，教師既引導(dǎo)學(xué)生談自己的見(jiàn)聞，又讓學(xué)生懂得了遵守交通的重要性，同時(shí)又使學(xué)生懂得了遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)紀(jì)律的重要性，可謂是一舉兩得，學(xué)生的繪畫(huà)內(nèi)容也豐富多彩。</p> 第二十四次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月2日 周五 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五（8）班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:師徒共聽(tīng)《瓊劇服飾—帔》</p><p class="ql-block">收獲：本課以瓊劇名家唱段為導(dǎo)入，同學(xué)們通過(guò)閱讀圖文方式初步了解瓊劇服飾帔的起源和款式。劉老師以大家來(lái)找茬游戲形式引導(dǎo)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)男女帔的區(qū)別。接著進(jìn)一步探討帔的色彩配飾紋樣，以及代表的寓意。在合作探究，創(chuàng)作階段，學(xué)生通過(guò)視頻欣賞總結(jié)出帔的結(jié)構(gòu)，選擇創(chuàng)作材料等知識(shí)，最后進(jìn)行小組合作，呈現(xiàn)出多樣的作品。</p> 第二十五次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月5日 周一 第5節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五樓美術(shù)室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《擬人的形象》第二次磨課</p><p class="ql-block"> 莫老師在這課中力求做到深入淺出，在欣賞中開(kāi)闊了學(xué)生的眼界后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物、生活、學(xué)習(xí)用品等設(shè)計(jì)創(chuàng)作一件擬人化的形象，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既不陌生，又很簡(jiǎn)單有趣，學(xué)生的情緒高漲，制作效果也很好。</p> 第二十六次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月5日 第6節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五樓書(shū)畫(huà)室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:師徒《擬人的形象》磨課</p><p class="ql-block">收獲：通過(guò)第二次組內(nèi)磨課，課已逐漸成熟，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方式基本已定。需要修改的地方在于導(dǎo)入的短片需要換個(gè)更清晰的格式，提的問(wèn)題需再精簡(jiǎn)，這樣才能更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂能夠從生活例子入手，舉出擬人形象在生活中無(wú)處不在的例子，如：動(dòng)畫(huà)片、廣告、玩具、學(xué)習(xí)用品等，讓學(xué)生感受到擬人手法的用途廣泛，很好。本課設(shè)計(jì)學(xué)生通過(guò)欣賞大量?jī)?yōu)秀作品后，以小組方式展開(kāi)討論、探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，最后教師再對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行完善補(bǔ)充，最后課件出示擬人表現(xiàn)的方法，收到了良好的效果，此方法可以繼續(xù)保留使用。</p> 第二十七次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月6日 周二 第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二4班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《風(fēng)來(lái)了》</p><p class="ql-block">收獲：這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，其對(duì)象“風(fēng)”是我們身邊時(shí)時(shí)出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它看不見(jiàn)又摸不著，對(duì)它的表現(xiàn)只有從相關(guān)聯(lián)的其它事物上得到體現(xiàn)。為了學(xué)生能對(duì)相關(guān)的對(duì)象有較深的認(rèn)識(shí)，呂老師課堂上充分利用多媒體教學(xué)手段，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的結(jié)合，建立起清晰的主觀感受，為教學(xué)提供了有效的服務(wù)，體現(xiàn)了本堂課的特點(diǎn)。</p> 第二十八次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月7日 周三 第5節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五樓美術(shù)室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《擬人的形象》第三次磨課</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課莫老師通過(guò)欣賞作品讓學(xué)生運(yùn)用夸張的五官，結(jié)合事物本身的特點(diǎn)對(duì)一些物體如：生活用品、交通工具、水果、植物及一些動(dòng)物的頭像進(jìn)行擬人化。另外，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的擬人形象，展開(kāi)聯(lián)想，挖掘生動(dòng)有趣的故事情節(jié)將畫(huà)面畫(huà)完整。讓學(xué)生沉浸在自己所創(chuàng)作的卡通形象的故事情境中，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。</p> 第二十九次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月8日 周四 第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：音樂(lè)教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《木瓜恰恰恰》</p><p class="ql-block">收獲：這是??叫賣(mài)主題的印尼民歌，它熱情活潑，中速稍快節(jié)奏。馮老師將課程設(shè)計(jì)為引用我國(guó)同類歌曲導(dǎo)入、感受本課新知歌詞、學(xué)唱新知歌曲旋律、配樂(lè)器鞏固練唱歌曲及學(xué)生嘗試配樂(lè)創(chuàng)作幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。此課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，授課流暢。但教師對(duì)教材的研讀還不夠深入，教學(xué)知識(shí)技能的同時(shí)可再注重輸入音樂(lè)文化理解教育，深入熏陶文化素養(yǎng)。</p> 第三十次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月8日 周四 第4節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五樓美術(shù)室</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《擬人的形象》美苑杯賽課</p><p class="ql-block"> 《擬人的形象》是本學(xué)期比較重要的一節(jié)造型?表現(xiàn)課，在全書(shū)的內(nèi)容中起到承前啟后的作用。本課抓住孩子們熱愛(ài)這些擬人形象的特點(diǎn)，要求學(xué)生在欣賞擬人化的動(dòng)畫(huà)形象基礎(chǔ)上，結(jié)合自己在日常生活中觀察過(guò)的動(dòng)畫(huà)造型，運(yùn)用擬人的手法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的同時(shí)，也讓學(xué)生充分感受擬人化的形象對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，以此提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。</p> 第三十一次 <p class="ql-block">時(shí)間：12月14日 周三 第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：呂能強(qiáng)</p><p class="ql-block">徒弟：莫貽雅</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二4班</p><p class="ql-block">內(nèi)容:《我和馬兒在一起》</p><p class="ql-block">收獲：本課屬于造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課重在學(xué)生能畫(huà)出主體馬兒的特征，充分展開(kāi)想象的翅膀，表現(xiàn)人物是怎樣與馬兒和諧相處。學(xué)生通過(guò)圖文及視頻欣賞、觀察，進(jìn)行演示、說(shuō)、練等方法掌握馬兒的表現(xiàn)方法和技巧，用畫(huà)面講述自己和馬兒的故事，提高自己的造型表現(xiàn)能力。</p> <p class="ql-block">　　本學(xué)期師徒活動(dòng)再次給我們創(chuàng)設(shè)了鍛煉提升的平臺(tái)，不僅營(yíng)造了師徒教學(xué)相長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí)的氛圍，也激發(fā)了教師們的科研積極性，我們將繼續(xù)以科研促教研，提高課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">策劃：海口市美苑小學(xué)教學(xué)部門(mén)</p><p class="ql-block">圖文編輯：呂能強(qiáng)、莫貽雅</p><p class="ql-block">審核：李萍</p>

學(xué)生

呂能

莫貽雅

教學(xué)

第節(jié)

師傅

徒弟

本課

地點(diǎn)

內(nèi)容