<p class="ql-block"> 藝術課程標準（2022年版）提出了審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解四個方面的學科核心素養(yǎng)。其中創(chuàng)意實踐這一素養(yǎng)在音樂教學如何培養(yǎng)，一直是困擾音樂教師的難點。電建學校小學音樂教師魏倩老師，通過一個創(chuàng)意型制作，輕松化解，而且這個制作深受學生喜愛。</p> <p class="ql-block"> 學生們紛紛在老師的指導下，做出了各種各樣既實用又方便制作的樂器。 有的學生敲擊筷子或者搟面杖當作“響板”，打出了節(jié)奏；有的學生用空塑料瓶裝上黃豆當作沙錘”，配上音樂，扭來扭去，很有一番風采；有的同學用玻璃杯和小碗制作出了“杯子琴”，演奏出了一小段音樂；有的學生將玻璃瓶蓋子穿起來當作“串鈴”，聲音也很有特色；有的學生用廢棄的奶粉桶制作出了小鼓，可以發(fā)出清脆的聲音。</p> <p class="ql-block"> 這次樂器制作是學生創(chuàng)意實踐能力的重要體現(xiàn)，指導學生通過自制樂器及演奏，對音樂的音高、音質、音色、節(jié)奏等有更加深入的感知，對音樂表現(xiàn)力有了切身的體驗，學生自制樂器成果及展演活動取得了非常好的效果，創(chuàng)意實踐能力得到較大的提升。</p>