云端練習(xí)匠心出減負(fù)增效助成長——萬松園路小學(xué)線上“誠信獨(dú)立練習(xí)”期末掠影

藍(lán)色菲琳

汗水浸潤過的時(shí)光，回望時(shí)，定是甘甜。線上學(xué)習(xí)的縷縷熹光，陪伴我們度過整個冬天。 　　如何檢驗(yàn)學(xué)生在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)成績，是老師、學(xué)生還有家長都十分關(guān)注的問題。如果說線上教學(xué)從某種角度上著重體現(xiàn)了教師“教”的科學(xué)與藝術(shù)，那么線上練習(xí)則充分體現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)”的需求與效度，而信息化與作業(yè)設(shè)計(jì)的深度融合，也必將成為未來教育生態(tài)關(guān)注的重要領(lǐng)域。 　　萬松園路小學(xué)聚焦核心素養(yǎng)的線上“誠信獨(dú)立練習(xí)”也迎來了特別的表達(dá)方式。在線上常規(guī)教學(xué)之外，我們嘗試空中傳遞思想，讓線上流淌教育的光，相信學(xué)生成長的自覺力量。用學(xué)習(xí)，對抗世界的不確定，是堅(jiān)定，更是探索；是專業(yè)，更是日常。 　　2022 年12月 30日上午，我校組織3-6年級學(xué)生開展了一場線上“誠信獨(dú)立練習(xí)”。各班級語數(shù)英學(xué)科教師在線上練習(xí)前做足充分準(zhǔn)備，針對一學(xué)期以來的知識進(jìn)行組內(nèi)研討“獨(dú)立練習(xí)”的設(shè)計(jì)并制卷，由學(xué)校統(tǒng)一審核，結(jié)合“問卷星”平臺制作網(wǎng)絡(luò)問卷，考查了學(xué)生對主學(xué)科知識點(diǎn)的掌握與靈活運(yùn)用程度，充分調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性，以促進(jìn)其自主學(xué)力的提升！ 【各班獨(dú)立練習(xí)二維碼(部分)】 一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì) 1.整體規(guī)劃部署，做好各級培訓(xùn) 　　為了保障本次線上獨(dú)立練習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)校教學(xué)部門多次召開了相關(guān)工作會議，研究部署練習(xí)的制卷設(shè)計(jì)，問卷星的設(shè)置發(fā)布，考試的操作流程、監(jiān)測形式、質(zhì)量數(shù)據(jù)的下載匯總，分析報(bào)告的撰寫等。 　　為了達(dá)到理想的練習(xí)效果，教學(xué)部門精心制作并提前下發(fā)了練習(xí)學(xué)生操作指南和監(jiān)測老師操作指南，各班班主任在考前幾天就對家長和學(xué)生做了相關(guān)培訓(xùn)，有的班級還進(jìn)行了模擬演練。 　　在線上誠信獨(dú)立練習(xí)的當(dāng)天8:30-9:00，班主任還專門對全班學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)前的誠信教育。 【各班進(jìn)行線上練習(xí)誠信教育】 2.組內(nèi)及時(shí)溝通，把握難度定位 (1)線上練習(xí)要盡量少而精，既要降低難度，又能囊括教學(xué)的重難點(diǎn)，既要起到鞏固夯實(shí)的作用，又能提高學(xué)生完成練習(xí)的興趣。要想達(dá)到這樣的目標(biāo)，就對老師們提出了更高的要求。在網(wǎng)測進(jìn)行之前，語數(shù)英教師以備課組為單位，花費(fèi)大量的時(shí)間充分對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通交流，針對如何設(shè)計(jì)有效的線上獨(dú)立練習(xí)提出疑問和看法，如何把控練習(xí)的難度和時(shí)間，經(jīng)?；ネㄓ袩o、及時(shí)調(diào)整，不斷優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)。 (2)練習(xí)設(shè)計(jì)滲透到線上教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注重從內(nèi)容與形式兩個方面思考。內(nèi)容上要體現(xiàn)：基礎(chǔ)性知識的考查，習(xí)題設(shè)計(jì)的整體性，內(nèi)涵的豐富多樣性，不同層次的差異性；形式上要體現(xiàn)：學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所學(xué)內(nèi)容的相關(guān)要求，學(xué)習(xí)形式的不同變化，學(xué)生本身的知識基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)這種特殊作業(yè)功能的有效發(fā)揮。 【優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)】 3.注重分層設(shè)計(jì)，突出年級特點(diǎn) (1)中年段教師設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)既做到和生活聯(lián)系，又貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)。注重學(xué)生的思維能力，用不同類型的練習(xí)促使學(xué)生真正掌握各類知識點(diǎn)。 【中段作業(yè)設(shè)計(jì)】 (2)高段老師們更注重學(xué)生對知識的運(yùn)用和實(shí)踐，讓學(xué)生能在重點(diǎn)題型的練習(xí)中抓牢基礎(chǔ)，又能在精選的有效練習(xí)中扎牢重點(diǎn)。根據(jù)其完成情況，更好地進(jìn)行針對性指導(dǎo)。 【高段作業(yè)設(shè)計(jì)】 二、活用資源平臺，提升練習(xí)效度 1.加強(qiáng)賬號管理，確保獨(dú)立完成 　　為讓學(xué)生有效利用線上誠信練習(xí)鞏固已學(xué)知識，保證獨(dú)立且認(rèn)真地完成，我們選用“問卷星”試卷設(shè)計(jì)功能。要求學(xué)生實(shí)名登錄完成練習(xí)，包含登錄后確認(rèn)身份信息、填寫學(xué)號，勾選班級，同一設(shè)備同一 IP地址只允許提交一次等等，實(shí)現(xiàn)一人一賬號，確保學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。另外，為保證學(xué)生都能按要求完成線上練習(xí)，我們設(shè)置“回答完所有試題才能提交”，同時(shí)擔(dān)任監(jiān)測的任課教師在騰訊會議室內(nèi)進(jìn)行操作性問題的答疑輔導(dǎo)，保障了學(xué)生提交作業(yè)的完整程度。 【作答次數(shù)限制】 【教師監(jiān)測及教學(xué)部門巡查】 2.限制開放時(shí)間，防止學(xué)生拖延 　　我們根據(jù)練習(xí)的容量和難度設(shè)置了相應(yīng)的練習(xí)開放時(shí)間，只允許學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)段內(nèi)完成練習(xí)，超過開放時(shí)間將不能進(jìn)入，有效防止學(xué)生作業(yè)拖延現(xiàn)象。除此之外，我們還設(shè)置了線上練習(xí)時(shí)間和斷點(diǎn)續(xù)答功能，有效控制學(xué)生完成練習(xí)的時(shí)長。 【時(shí)間控制】 【提交答卷控制】 3.智能統(tǒng)計(jì)分析，助力精準(zhǔn)施策 　　“問卷星”線上練習(xí)系統(tǒng)會將各班學(xué)生完成練習(xí)的平均分、最高分、最低分、及格率、各題正確率等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并生成相應(yīng)的可視化數(shù)據(jù)分析報(bào)告。老師們能夠以這些報(bào)表為依據(jù)，初步了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)分析線上教學(xué)中存在的問題，從而找準(zhǔn)下一步努力和改進(jìn)的方向，精準(zhǔn)施策、精確調(diào)整、精講巧練、減負(fù)增效。 【完成練習(xí)排行榜】 【可視化數(shù)據(jù)分析報(bào)告 1】 【可視化數(shù)據(jù)分析報(bào)告 2】 【質(zhì)量分析報(bào)告】 　　眾智之所為，則無不成也。在線上教學(xué)逐漸成為一種常態(tài)教學(xué)模式背景下，多元的線上作業(yè)設(shè)計(jì)讓疫情下的學(xué)習(xí)豐富而多彩，這樣階段性的線上獨(dú)立練習(xí)也能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，高效而充實(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)的變化也必將撬動線上教學(xué)課堂設(shè)計(jì)的不斷轉(zhuǎn)變，課堂與作業(yè)雙向式的螺旋促進(jìn)，必將開辟作業(yè)設(shè)計(jì)的新領(lǐng)域，多層次、高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)也必將為“雙減”的切實(shí)落地注入源源不斷的活力。 　　教學(xué)默默，成其灼灼，萬松的每一位教師繼續(xù)堅(jiān)守教育擔(dān)當(dāng)。雖隔云端，教學(xué)在，匠心在，溫暖在。疫情不能阻礙學(xué)生們追求夢想的腳步，更不能阻斷老師們的教學(xué)熱情。愿我們的努力加速這場戰(zhàn)“疫”早日勝利，也愿孩子們在這次獨(dú)特的人生際遇里收獲滿滿，更期待看到孩子們稚嫩的身姿和自信的笑顏重返校園?！奥冯m遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”希望我們釋放生命的力量，也助力好這一路，為夢想奔赴的學(xué)生。