<p class="ql-block">信息技術(shù)2.0不僅是技術(shù)上的革新，更是一種教與學方式的改變。為貫徹落實《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見》的文件精神，促進學校信息技術(shù)與教育教學深度融合，我校在第一時間開展信息技術(shù)2.0教學創(chuàng)新能力提升培訓，截至目前，培訓活動已開展到第3天，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">1月6日早上，東北師范大學的唐燁偉老師為我們帶來了精彩的授課，課題為《人工智能時代智慧課堂建構(gòu)方法研究》。圍繞該課題，唐老師向大家娓娓道出他對信息技術(shù)環(huán)境下如何構(gòu)建智慧課堂的方法與學科教學深度融合這一問題的相關(guān)思考，梳理了智慧課堂與教學融合的不同應(yīng)用層次，并將其總結(jié)為平移性應(yīng)用、整合點針對性應(yīng)用、學習方式方法變革性應(yīng)用以及智慧性應(yīng)用。</p><p class="ql-block">唐老師強調(diào)智慧課堂提倡教育為學習服務(wù)，教師是學習服務(wù)的提供者、幫助者，協(xié)助學生自主學習和知識建構(gòu)，教師應(yīng)當從教授轉(zhuǎn)向?qū)W。各位教師紛紛表示唐老師的理念為他們以后的教育教學打開了新的視野與思路。</p> <p class="ql-block">當天的線上培訓可謂精彩紛呈，下午迎來了陜西省蓮湖教師進修學校的李南穎老師為我校老師做線上培訓，李老師帶來的課題是《三類信息化環(huán)境下的創(chuàng)新課堂教學》。</p><p class="ql-block">課程伊始，李老師向大家說明了當下教育信息化的背景，也就是三類信息化環(huán)境，在此環(huán)境中要做好課堂創(chuàng)新教學，需要各位教師認真研讀新課標。除此以外，李老師在培訓過程中向大家展示了課堂中的信息化教學，體現(xiàn)了技術(shù)手段對于教學的全方面促進。</p> <p class="ql-block">隨著教育信息化進程不斷加快，信息技術(shù)手段融入課堂教學是必然趨勢，更是信息化促進教育高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。作為教師，要積極學習新理念，主動掌握新技術(shù)，用心探索新方法，精心提煉新模式，鉆研信息技術(shù)手段與學校教學的融合創(chuàng)新，努力打造更加智慧的靈動課堂。風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。接下來的培訓中，我校全體教師將立足于此，奮楫篤行，行穩(wěn)致遠！</p>