<p class="ql-block"> “泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深?！闭^見(jiàn)微知著，無(wú)需窺全貌，于細(xì)節(jié)處見(jiàn)真章。線上教學(xué)中，教師布置適量的作業(yè)強(qiáng)化課堂效果，學(xué)生高效完成作業(yè)檢驗(yàn)課堂所得，而學(xué)生作業(yè)的完成效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的聯(lián)系。為強(qiáng)化教學(xué)管理，提高網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量，高二年級(jí)分別對(duì)11月、12月教師線上作業(yè)批改情況進(jìn)行了調(diào)查，要求每位學(xué)生從任課教師中選擇1-2位突出教師，結(jié)合作業(yè)量、作業(yè)批改次數(shù)、作業(yè)批改認(rèn)真程度，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求程度、作業(yè)反饋是否及時(shí)等幾個(gè)維度。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師們都非常重視作業(yè)設(shè)計(jì)、布置與批改，都能做到關(guān)注學(xué)情，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有梯度地分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中，作業(yè)質(zhì)量高。同時(shí)，老師們從作業(yè)形式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有效探索，以確?！傲俊鄙俣百|(zhì)”不變。其中，11月和12月都位于前10名的7位教師為：杜婧超老師、張姍老師、閆琳老師、方麗宏老師、趙宇老師、李娜老師和劉巍老師。</p><p class="ql-block"> 杜婧超老師檢查作業(yè)細(xì)致認(rèn)真，在提交作業(yè)時(shí)候與學(xué)生互動(dòng)頻繁，有鼓勵(lì)有建議，學(xué)生作業(yè)有修改有訂正。</p> <p class="ql-block"> 張姍老師對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生每一部分的作業(yè)都高要求提交。</p> <p class="ql-block"> 閆琳老師對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)每天提醒，設(shè)置截止時(shí)間，若還不能完成，打電話通知家長(zhǎng)或是學(xué)生，并補(bǔ)交。</p> <p class="ql-block"> 方麗宏老師用智學(xué)網(wǎng)檢查作業(yè)，每天在數(shù)學(xué)群通報(bào)作業(yè)檢查情況，對(duì)于作業(yè)交不全的同學(xué)，督促其在作業(yè)群補(bǔ)交，嚴(yán)愛(ài)兼施。</p> <p class="ql-block"> 趙宇老師每次檢查背誦，都會(huì)糾正學(xué)生錯(cuò)誤讀音，提醒交的不全的同學(xué)補(bǔ)交，如果再不交就打電話單獨(dú)聯(lián)系，保證每次作業(yè)人人都要交，人人不拖沓，人人都交全。對(duì)學(xué)生有鼓勵(lì)有建議。</p> <p class="ql-block"> 李娜老師根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)背誦視頻并默寫，及時(shí)糾正，以保證英才班學(xué)生不在默寫的拿分點(diǎn)失分，點(diǎn)點(diǎn)滴滴全是對(duì)學(xué)生的無(wú)限熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 劉巍老師作為英才班班主任，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，事無(wú)巨細(xì)，使本班學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌和精神狀態(tài)俱佳。劉老師記錄每天作業(yè)提交情況，有作業(yè)總結(jié)，有優(yōu)秀案例展示，學(xué)生的好成績(jī)與劉老師的辛勤付出分不開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)查以促規(guī)范，規(guī)范方能提升。此次線上作業(yè)批改調(diào)查，有效地促進(jìn)了網(wǎng)課期間教學(xué)常規(guī)的管理，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用更好的方法培養(yǎng)學(xué)生的線上作業(yè)習(xí)慣，保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，鞏固課堂教學(xué)成果，提升線上教學(xué)的總體質(zhì)效。希望我們的學(xué)生不負(fù)青春，勇毅向前，希望疫霾早日散盡，人間皆安！</p>