<p class="ql-block"> 辛勤的汗水換來(lái)豐碩成果，伴隨著歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅。1月3日早晨，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了期末總結(jié)會(huì)議。</p> 教研組長(zhǎng)劉覓老師匯報(bào) 劉老師以時(shí)間為線索，帶領(lǐng)大家回顧了這一學(xué)期數(shù)學(xué)組每個(gè)月的工作開(kāi)展情況： <p class="ql-block"> 不平常的2022，來(lái)自數(shù)學(xué)老師們?cè)谌粘５纳钪凶V寫出屬于他們自己的“加”“減”“乘”“除”。</p><p class="ql-block"> “加”點(diǎn)學(xué)習(xí)：將終身學(xué)習(xí)作為指導(dǎo)，全方位學(xué)習(xí)融入每日日常，“新課程方案”“新課標(biāo)”解讀，大概念，大單元教學(xué)，深度學(xué)習(xí)，認(rèn)知心理學(xué)，兒童心理學(xué)……都有老師們鉆研的身影。</p><p class="ql-block"> “減”輕負(fù)擔(dān)：在“雙減”背景下，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，研究作業(yè)多元設(shè)計(jì)，研究評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化，“在“減”輕作業(yè)量的同時(shí)，不“減”學(xué)業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> “乘”勢(shì)而上：在市級(jí)課題的引領(lǐng)下，學(xué)術(shù)研究氛圍濃厚，課題指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)室課程不斷優(yōu)化，讓智慧流淌在學(xué)生指尖。我們有著“乘”勢(shì)而上的信心，為來(lái)年的工作擬定更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> “除”整為零：教育工作不輕松，伴隨著各種困難，但團(tuán)隊(duì)中的每一位小伙伴都相互扶持，協(xié)同作戰(zhàn)。智慧的把工作分解，一個(gè)“?”是彼此間默契的相互關(guān)照，因?yàn)槲覀兪怯袗?ài)的一家人。</p> 備課組長(zhǎng)分享交流 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">一年級(jí)備課組張大瓊老師分享</span></p> 張老師從本學(xué)期的四定教研、工作重點(diǎn)、教學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行分享總結(jié)： <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">二年級(jí)備課組雷爽老師分享</span></p> <p class="ql-block"> 雷老師從提高教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)期教研活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)分享：</p><p class="ql-block"> 1.教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 2.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 3.本學(xué)期開(kāi)展了以下學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：1.每月計(jì)算；2.單元強(qiáng)化提升；3.口訣背誦闖關(guān)；4.購(gòu)物小報(bào)活動(dòng)；5.<span style="font-size: 18px;">國(guó)慶閱兵遇上數(shù)學(xué)之我是小小調(diào)查員。</span></p><p class="ql-block"> 一學(xué)期以來(lái)，二年級(jí)數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">三年級(jí)備課組張偉娟老師分享</span></p> 張老師從日常教學(xué)工作和教師收獲兩方面進(jìn)行分享總結(jié)：<br> 1.在日常教學(xué)工作中，我們年級(jí)組團(tuán)結(jié)友愛(ài)、資源共享，線上線下相結(jié)合、齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難。特殊時(shí)期下堅(jiān)持開(kāi)展小教研，大家共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。很感動(dòng)，同時(shí)也感受到了小集體濃濃的有愛(ài)氛圍。<br> 2.新課標(biāo)頒布以后，備課組也積極響應(yīng)，在成實(shí)外集團(tuán)的“關(guān)于研讀新課標(biāo)”的征文中取得了不錯(cuò)的成績(jī)（每人至少一項(xiàng)榮譽(yù)），并且備課組順利完成了區(qū)級(jí)小課題，期待有好的結(jié)果。<br> 這學(xué)期于我們年級(jí)而言是非常特殊的一學(xué)期，非常不容易，希望我們大家以后都能勠力同心，奮勇向前，在行動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，都能做幸福而美好的老師。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">四年級(jí)備課組唐艷老師分享</span></p> 唐老師從疫情背景下的教育和科研課題的思考兩方面進(jìn)行總結(jié)分析：<br> 1.受疫情影響，本期的學(xué)習(xí)過(guò)程一波三折，常規(guī)教學(xué)受到了非常大的影響。在這樣的背景下，老師們也在積極想辦法應(yīng)對(duì)，盡力減小疫情對(duì)學(xué)習(xí)的沖擊。開(kāi)學(xué)初的線上學(xué)習(xí)，我們調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，把難度低的內(nèi)容放家里先學(xué)，要求也盡量簡(jiǎn)化、易操作；有難度的、需要老師引領(lǐng)的內(nèi)容放回學(xué)校解決。在前期線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成了一定的學(xué)習(xí)模式：微課+課后練習(xí)、訂正提交+二次批改反饋+視頻講解。后半期，線上、線下教學(xué)同時(shí)開(kāi)展，教學(xué)方式再次進(jìn)行了調(diào)整，各班組建了在線學(xué)習(xí)群，每天及時(shí)發(fā)布當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)以及細(xì)致、具體的學(xué)習(xí)要求，在家長(zhǎng)的積極配合下盡力保證居家的孩子在身體允許的前提下完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)節(jié)奏、方式的改變，帶來(lái)了新的問(wèn)題——如何在當(dāng)前背景下盡力減小對(duì)孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，保證教學(xué)質(zhì)量？身處教學(xué)一線的我們需要好好思考和努力。<br> 2.全組老師積極參與課題實(shí)踐與研究。本期陳韋老師承擔(dān)課題階段匯報(bào)課《螞蟻搬家》，前后共經(jīng)歷5次磨課，全組成員在磨課過(guò)程中不斷反思、調(diào)整、探究，進(jìn)一步加深了對(duì)課題的理解。同時(shí)，結(jié)合磨課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們也在積極思考中段實(shí)驗(yàn)課程的選材與實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">五至六年級(jí)備課組周凱老師分享</span></p> 周老師從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力進(jìn)行總結(jié)分享：<br> 這學(xué)期非常特殊，由于疫情的影響，學(xué)期初和學(xué)期末都開(kāi)展了線上教學(xué)，而在線上教學(xué)的時(shí)候，出現(xiàn)了同學(xué)們交作業(yè)時(shí)間不統(tǒng)一，糾錯(cuò)不及時(shí)等現(xiàn)象，針對(duì)問(wèn)題我采取的措施是讓同學(xué)們完成作業(yè)后先自行對(duì)照答案批改，批改過(guò)程有以下要求：1.勾畫題中的重點(diǎn)，2.錯(cuò)誤的題目糾正要寫錯(cuò)因分析，3.要有解題過(guò)程。如果有不會(huì)的題則在旁邊做好標(biāo)記，作為下次評(píng)講的依據(jù)。<br> 實(shí)施這一措施，首先能增強(qiáng)學(xué)生的糾錯(cuò)能力，過(guò)去做完了作業(yè)同學(xué)們不會(huì)去檢查和糾錯(cuò)，因?yàn)橹览蠋煻紩?huì)批改的，現(xiàn)在則慢慢有了做完糾錯(cuò)的習(xí)慣；其次在糾錯(cuò)的過(guò)程中會(huì)反思自己的錯(cuò)因，甚至發(fā)現(xiàn)其他不同的解題思路和方式，增強(qiáng)了反思能力；最后還增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力，到了中學(xué)階段，作業(yè)非常多，很多作業(yè)只有靠學(xué)生自己糾錯(cuò)、反思，這其實(shí)就是一種自學(xué)的能力，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓同學(xué)們適應(yīng)自學(xué)。 尹主任總結(jié) <p class="ql-block"> 教師的最高尊嚴(yán)在課堂。正所謂“實(shí)踐出真知”，這句話放到世間萬(wàn)物上，其實(shí)都恰為合理。落實(shí)在行動(dòng)中，用自己微小的一束光去發(fā)一份熱。用自己的一份善心做自己力所能及的事。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)教師的日常很平凡、很普通，生活和工作常常會(huì)在平淡與簡(jiǎn)單中周而復(fù)始地延展，但堅(jiān)定地實(shí)踐、不斷地研究能推動(dòng)我們?cè)谶@樣的道路上創(chuàng)造與改變。遇到問(wèn)題善于琢磨，研究如何順應(yīng)兒童認(rèn)知，與時(shí)代發(fā)展、未來(lái)需求接軌，尋找適合自己的專業(yè)發(fā)力點(diǎn)；研究如何落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)科本質(zhì)與教學(xué)規(guī)律；研究如何探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)；研究“雙減〞背景下，如何進(jìn)行知識(shí)概念類、探究體驗(yàn)類、實(shí)踐操作類、易錯(cuò)易混類等教學(xué)設(shè)計(jì)......在研究中創(chuàng)作并講述屬于自己的專業(yè)故事。</p><p class="ql-block"> 馬克思說(shuō)，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有人的全面發(fā)展?；赝@一年，我對(duì)我們這個(gè) 17 人的小團(tuán)隊(duì)在 2022 年做的一些實(shí)踐做了一個(gè)簡(jiǎn)單梳理。</p><p class="ql-block"> 1. 背景:2021 年 12 月 15 日，市級(jí)課題正式立項(xiàng)。</p><p class="ql-block"> 2. 2022 年 3 月，課題開(kāi)題劉覓做課題陳述，侯文君課題研究課《滴水實(shí)驗(yàn)》展示。到場(chǎng)指導(dǎo)的專家有市教科院領(lǐng)導(dǎo)胡燕，川師大教授王芳芳，金牛區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)喻昌學(xué)、張敏，省特級(jí)名師楊薪意，青羊區(qū)教研員劉慶華，質(zhì)量部彌曉蓉部長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 3. 2022 年 5 月，以課題為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。張秋怡課題研究課《一片樹葉有多大》展示。到場(chǎng)指導(dǎo)的專家有金牛區(qū)領(lǐng)導(dǎo)蘇晗主任，教研員袁玉玲、董莉，質(zhì)量部彌曉蓉部長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 4. 2022 年 10 月，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)課程方案，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。聽(tīng)取楊薪意老師報(bào)告。水欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。學(xué)習(xí)新版課程方案是為了更好的增強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，理論只有內(nèi)化為自己的思想才能在平凡的講臺(tái)上更好的教書育人，西宸數(shù)學(xué)老師是這樣說(shuō)也是這樣做的。此次新版課程方案學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅有效地幫助教師理解了新課程方案的核心理念，鑄就了新的魂力，引領(lǐng)了新的思路，助力了新的成長(zhǎng)，而且還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更科學(xué)、更有效地實(shí)施教育教學(xué)指明了新的方向。</p><p class="ql-block"> 5. 2022 年 10 月，與德州、珠海兩地的線上數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。真切感受到了不同區(qū)域?qū)`行新理念，以及為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展上的努力和成果。</p><p class="ql-block"> 6. 2022 年 11 月，組織好課堂教學(xué)的 28 條實(shí)操建議學(xué)習(xí)。道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成。也許學(xué)習(xí)的意義就在于站在更高的平臺(tái)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知，然后從頭開(kāi)始。為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的成長(zhǎng)，積極行動(dòng)，持之以恒，上好每一節(jié)課，成就師生美好未來(lái)。</p><p class="ql-block"> 7. 2022 年 11 月，數(shù)學(xué)組 3 人完成新教材試學(xué)試教的兩個(gè)任務(wù)模塊，生成的個(gè)體訪談資料包、小組試學(xué)試教資料包、整班試學(xué)試教資料包以及試學(xué)試教研究報(bào)告共 6.89G。</p><p class="ql-block"> 8. 2022 年 12 月，由成實(shí)外教育小學(xué)質(zhì)量部主辦的“具身認(rèn)知理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究階段匯報(bào)”教學(xué)研討活動(dòng)。金牛區(qū)教科院研究室的張敏主任、白鐘玲老師以及成實(shí)外教育集團(tuán)彌曉蓉部長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。成實(shí)外教育集團(tuán)旗下 15 所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也通過(guò)線上參與了本次活動(dòng)。陳韋課題研究課《螞蟻搬家》展示。雷爽代表主研團(tuán)隊(duì)作階段匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 9. 2022 年 12 月，在立項(xiàng)一年之際，數(shù)學(xué)組此項(xiàng)課題《具身認(rèn)知理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的階段考核榮獲成都市級(jí)二等獎(jiǎng)、金牛區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng) 。</p><p class="ql-block"> 10. 2022年12月，在成都市金牛區(qū)第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)“金牛好課堂之‘成長(zhǎng)課堂’”活動(dòng)中，我校侯文君老師在視頻課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，繼而在區(qū)決賽課中榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)數(shù)學(xué)組磨課團(tuán)隊(duì)在本次決賽課之大單元整體教學(xué)視角的研究成果論文中也榮獲一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 11. 本學(xué)年，還有一些錄像課和論文的獲獎(jiǎng)。如唐艷、尹莎莎、劉覓、黃艷君等。</p><p class="ql-block"> 從 2019 年建校以來(lái)，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)與實(shí)施研究中，成長(zhǎng)鍛煉起來(lái)的老師一個(gè)接一個(gè)。他們?cè)O(shè)計(jì)的課例分別是：2019 年 12 月周凱的《甜甜的大廈》，劉覓的課程研究匯報(bào)，2020 年 12 月唐艷的《一粒米的數(shù)學(xué)故事》，周凱的課程經(jīng)驗(yàn)分享，2021 年 12 月雷爽的《玩轉(zhuǎn)天平》，以及以上提到的侯文君、張秋怡、 陳韋在 2022 年對(duì)外開(kāi)放展示的優(yōu)質(zhì)課例。</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)，設(shè)法把少年兒童吸引到“難事之角”里來(lái)。這句話也適用于教師。感動(dòng)于老師們對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。人要在事上磨，在做中學(xué)，在做中成長(zhǎng)。凡事有交代，件件有著落，事事有回音。逢山開(kāi)路，遇水搭橋，過(guò)山翻嶺，把每一個(gè)棘手的問(wèn)題，都當(dāng)作活在當(dāng)下的禮物。</p> “研”之有獲