<p class="ql-block"> 為深入理解“三新”“雙減”教育改革政策，貫徹落實2022年新課標精神，引領教師專業(yè)成長，賦能學校高質量發(fā)展，2023年1月7日上午，武漢市洪山實驗外國語學校教育集團全體教職工齊聚云端，共享文化盛宴。本次活動特邀原武漢市洪山區(qū)教育局副局長陳國安作了題為《“三新”與“雙減”并重，能力共素養(yǎng)齊飛——學習新課標，落實在行動》的學術講座，本次研修活動由武漢市洪山區(qū)教育科學研究院院長助理鄧欣榮主持。</p> 陳國安，原武漢市洪山區(qū)教育局副局長，中學高級教師，北京師范大學教育學課程班研究生，武漢市優(yōu)秀校長，湖北省優(yōu)秀教師，“全國十大最具思想力教育局長”，華中科技大學專業(yè)學位兼職導師，華中師范大學特聘“國培”“省培”授課專家，《中國教師報》特聘專家，現(xiàn)任武漢市人民政府督導委員會督學，湖北省中小學校長協(xié)會副秘書長，湖北少年強教育研究院執(zhí)行院長。 培訓伊始，陳局長強調基于“雙減”背景下，教師要學會適應新時代的新要求，“雙減”政策是民生工程，更是國家戰(zhàn)略工程。新時代背景下，基礎教育發(fā)生了深刻變革，這種轉變是教師能力的轉變，是教研的著力點的轉變，要以課程、課標作支撐。 陳局長指出，作為教師要理清新課標堅持“目標導向、問題導向、創(chuàng)新導向”的主要思路，抓住新課程和新課標的主要變化，精準把握新課程方案的強化課程育人功能以及思路清晰、邏輯嚴謹、結構合理、重點突出的特點，堅持推進新課標實踐活動，推動新課標扎實落地。 在深化教學改革的同時，還要用好教學評價這根“指揮棒”，促進“教—學—評”有機銜接。陳局長認為，我們應打破作業(yè)用于管理、懲戒、訓練的刻板印象，讓作業(yè)走向鮮活。同時，他結合各學科作業(yè)示例深入淺出地解讀了基于“課程”視角的作業(yè)新建構：一是設計綜述，闡述單元作業(yè)設計的理念，鼓勵借助信息技術、大數(shù)據(jù)及人工智能等，形成無紙化書面作業(yè)；二是作業(yè)設計可以通過單元目標、單篇目標及課時目標來呈現(xiàn)；三是作業(yè)評價要根據(jù)目標要求，擬制答案和評價標準，作出合理評價。最終，要讓作業(yè)回歸“學習”實質，讓學生在參與中提升學習力。 這場貼合教育發(fā)展脈搏的精彩研修活動讓老師們對新時代的教育、對自身的價值和使命有了更深刻的認識。老師們收獲滿滿，認真撰寫培訓心得，并深入思考如何將新課標應用到常態(tài)化教育教學工作中，從而在專業(yè)化發(fā)展的道路走得更快更穩(wěn)。 <p class="ql-block"> 奮楫篤行繼所長，馳而不息創(chuàng)新高?！半p減”以來，武漢市洪山實驗外國語學校教育集團在“體驗教育”的辦學理念下，堅持以學校為主陣地、教師為主導、學生為主體，積極探索學校“雙減”發(fā)展之路，努力讓核心素養(yǎng)在課堂“落地生根”。陳局長的講座就像一場及時雨，為我校進一步落實“雙減”政策，深化“三新”背景下的教學改革，加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展提供了新的思路。</p> 文字|何鑫 陳習雯 陳穎 劉潔蘭<div>圖片|林曉靜</div><div>審核|熊麒麟 林曉靜</div>