<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">墻角數(shù)枝梅，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">凌寒獨(dú)自開。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">冬日暖陽(yáng)里，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">碩果笑走來(lái)。</b></p> 迎喜報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">2022年11月，南城縣教育體育事業(yè)發(fā)展中心舉辦南城縣2022年中小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)籌謀劃，層層選拔，教師積極參與，在這不是春天，勝似春天中終迎喜報(bào)。</p> 重準(zhǔn)備 <p class="ql-block ql-indent-1">參賽教師積極備課，各教研組同仁群策群力，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真聽課，反復(fù)打磨?！蔼?dú)木不成林，一花難成春”，這次競(jìng)賽不僅顯示了我校教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和卓越的個(gè)人素質(zhì)，更顯示了各教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及團(tuán)隊(duì)“集智”的力量為青年教師的快速成長(zhǎng)帶來(lái)的強(qiáng)而有力的幫助。</p> 語(yǔ)文組 音樂(lè)組 體育組 展競(jìng)技 <p class="ql-block ql-indent-1">正是大家一次次的教研，一次次的打磨，才有了這一節(jié)節(jié)邏輯清晰，設(shè)計(jì)新穎的高效課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">比賽過(guò)程中，三位老師給評(píng)委與聽課老師演繹了生動(dòng)的課堂教學(xué)，留下了很多精彩瞬間。</p> 徐晶老師執(zhí)教語(yǔ)文課《司馬光》 <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師執(zhí)教的《司馬光》是學(xué)生小學(xué)階段接觸的第一篇文言文。在教學(xué)伊始，徐老師能引導(dǎo)學(xué)生從小感受文言文特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀懂文言文的方法，感受中華民族悠久的文化，傳承經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師的課扎實(shí)有效，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)妙趣橫生，讓大家耳目一新。首先通過(guò)多種形式的朗讀，以讀促悟，讓學(xué)生在朗讀中領(lǐng)略文言文的韻律美。其次為了落實(shí)本單元的語(yǔ)文要素，她設(shè)計(jì)了“選場(chǎng)地”“選演員”“選道具”“解劇本”“演劇本”這一創(chuàng)意解讀文言文的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中疏通字意和文意，深切感受人物的優(yōu)秀品質(zhì)，選擇劇本中的任一角色展開合理想象講故事，由此把整堂課推向高潮。孩子們的精彩表現(xiàn)，充分展示了語(yǔ)文課堂的生機(jī)與活力。</p> 張楠老師執(zhí)教音樂(lè)課《白鴿》 <p class="ql-block ql-indent-1">《白鴿》這堂音樂(lè)課總體自然、流暢、生動(dòng)，有亮點(diǎn)有高度；課堂結(jié)構(gòu)主次分明，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)、易于操作；教學(xué)目標(biāo)難度大，張老師卻出色地完成了教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">“輪唱”這一環(huán)節(jié)是這堂課的重中之重，難中之難。張老師濃墨重彩地用大篇幅分兩大步實(shí)施教學(xué)：第一大步是輪歌詞游戲，讓兩個(gè)聲部的小白鴿找到回家的路；第二大步是在輪對(duì)歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)入輪唱環(huán)節(jié)：先分兩個(gè)小組輪唱，再到全班輪唱。從呈現(xiàn)的效果看，學(xué)生踴躍參與，師生互動(dòng)良好，兩個(gè)聲部能按樂(lè)譜要求輪唱，完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總之，整堂課節(jié)奏明快、充滿朝氣、一氣呵成，以至于課上完了，學(xué)生和聽課教師還意猶未盡……</p> 祝凡老師執(zhí)教《籃球原地運(yùn)球》 <p class="ql-block ql-indent-1">《籃球原地運(yùn)球》這堂體育課設(shè)計(jì)新穎，音樂(lè)、球操、游戲各種元素的加入調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，課堂上始終洋溢著歡快的氣氛 。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">整堂課的內(nèi)容緊湊完整目標(biāo)性強(qiáng)，符合學(xué)生認(rèn)知需求，各個(gè)環(huán)節(jié)之間能做到承上啟下，緊密地聯(lián)系在一起。比如祝老師抓住原地運(yùn)球的重難點(diǎn)，即運(yùn)球的手型，運(yùn)球的力度，觸球的部位等問(wèn)題，采用了循序漸進(jìn)，由易到難，由高運(yùn)球到低運(yùn)球的教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">祝老師把一堂枯燥的籃球運(yùn)球動(dòng)作的學(xué)習(xí)課上得很精彩，讓學(xué)生在體育課中盡情流汗盡情歡笑。</p> 望明天 <p class="ql-block ql-indent-1">我們?yōu)轫煨碛腥绱藦?qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)而驕傲！“萬(wàn)卷詩(shī)書宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙”，有了領(lǐng)導(dǎo)們睿智堅(jiān)定的指引，有了教師們真誠(chéng)傾心的護(hù)持，盱江小學(xué)定會(huì)晴空一鶴排云上，乘風(fēng)扶搖振翅飛！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">南城縣盱江小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年1月10日</p>