<p class="ql-block"> 本學(xué)期負責(zé)教導(dǎo)處管理工作，和化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">一、化學(xué)教學(xué)</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，加強了化學(xué)教研，從教研組中吸取一些營養(yǎng)：</p><p class="ql-block">1、落實</p><p class="ql-block">a、當(dāng)堂訓(xùn)練，重要作業(yè)課堂完成，如課后習(xí)題；</p><p class="ql-block">b、知識點單獨過，重復(fù)記憶（今后扔需加強）；</p><p class="ql-block">2、新授課與練習(xí)課、復(fù)習(xí)課交替進行；</p><p class="ql-block">一路走來,堅持了一些內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1、堅持預(yù)習(xí)。淺層知識點變填空，講解后記憶。</p><p class="ql-block">2、問題引領(lǐng)教學(xué)，實驗視頻播放、分析。</p><p class="ql-block">3、始終相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生。</p><p class="ql-block">4、每節(jié)課必有練習(xí)。課堂抓面積，課下抓優(yōu)生。</p><p class="ql-block">需要改進</p><p class="ql-block">1、增加練習(xí)量，限時訓(xùn)練提升學(xué)生規(guī)范答題能力；</p><p class="ql-block">2、用好以濱浩斯遺忘曲線，知識點常記憶；</p><p class="ql-block">3、與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)情，了解學(xué)生的原認知。</p><p class="ql-block">二、常規(guī)教學(xué)</p><p class="ql-block"> 堅持集體備課，電子教案常修常新；上課教案、課件、作業(yè)三統(tǒng)一，教導(dǎo)處和年級定時、不定時檢查；調(diào)控作業(yè)量；巡課周周行，每次有反饋、有點評。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、過程性工作不扎實，課程設(shè)置調(diào)研、思慮不足；</p><p class="ql-block">2、聽評課次數(shù)較少；</p><p class="ql-block">3、作業(yè)的過程性管理不夠，抽查的力度小。</p><p class="ql-block">下一步打算：</p><p class="ql-block">1、繼續(xù)調(diào)控作業(yè)，采用定期、抽查和核對作業(yè)清單的方式調(diào)控作業(yè)；</p><p class="ql-block">2、敢于較真，電子教案落地實處。至少每次抽查一科電子教案，確保改革落地生根；</p><p class="ql-block">3、調(diào)配課程設(shè)置，擴大音美藝術(shù)教育。</p><p class="ql-block">三、教科研工作</p><p class="ql-block"> 內(nèi)部實行校級、學(xué)科組、備課組三級教研，以完善“教研體系、課堂體系”為重點，圍繞影響課堂教學(xué)效率的“學(xué)什么，怎么學(xué)”兩個支點，怎么落實“七步導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”開展教研。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、先學(xué)后教裹足不前，原預(yù)定的提升預(yù)習(xí)方案和二次備課開展緩慢；</p><p class="ql-block">2、教研活動深入不足，許多教研活動沒有參加；</p><p class="ql-block">下一步打算：</p><p class="ql-block">1、落實預(yù)習(xí)時間。在晚自習(xí)第二節(jié)預(yù)習(xí)大學(xué)科，其他學(xué)科當(dāng)堂預(yù)習(xí)。</p><p class="ql-block">2、落實“以教促學(xué)”，查看教案。關(guān)注教師的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，安排的學(xué)生活動。</p><p class="ql-block">3、落實課堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成。要求每節(jié)課留出足夠時間當(dāng)堂訓(xùn)練，來運用知識，形成能力；</p><p class="ql-block">4、調(diào)整方案，充分發(fā)揮學(xué)科組在教學(xué)中的積極作用，強化集體備課的實效性。各學(xué)科組在集體備課組活動中除了要做到常規(guī)的“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學(xué)案，用以指導(dǎo)本組教學(xué)工作。。</p><p class="ql-block">四、教師培訓(xùn)</p><p class="ql-block"> 每學(xué)期有多項培訓(xùn)，有時間較長的國培、省培等，也有短期的市、區(qū)培訓(xùn)。每次培訓(xùn)認真確定人選，精心組織。</p><p class="ql-block">不足：培訓(xùn)過后，反饋少，交流少。</p><p class="ql-block">下一步打算：</p><p class="ql-block">1、培訓(xùn)過后，學(xué)員在學(xué)?；?qū)W科平臺要交流、展示；</p><p class="ql-block">2、建立培訓(xùn)數(shù)據(jù)。尤其是參加時間較長的國培、省培。優(yōu)先安排符合條件的非畢業(yè)班教師，人人都有機會參與。除了無法解決的特殊情況，學(xué)員不得無故推辭。</p><p class="ql-block">3、繼續(xù)實施青年教師拜師結(jié)對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導(dǎo)教師對青年教師的培養(yǎng)應(yīng)從規(guī)范做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應(yīng)崗位，走向成熟。青年教師要做到“三個達標(biāo)”，即：教材教法達標(biāo)，課堂教學(xué)達標(biāo)，教學(xué)效果達標(biāo)。</p>