<p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"><u>講座背景</u></b></p> <p class="ql-block"> 《2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)發(fā)展素質(zhì)教育。聚焦中國學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的“正確價(jià)值觀”，“必備品格”和“關(guān)鍵能力”。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 余文森</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 福建師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任，福建師范大學(xué)高考研究中心主任，兼任國家教材委員會(huì)專家委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)委員。長期從事基礎(chǔ)教育研究，主持開展了多項(xiàng)成效顯著、在全國有一定影響的中小學(xué)教改試驗(yàn)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文300多篇，出版專著、教材10多部；承擔(dān)國家社科基金、省社科規(guī)劃等10多項(xiàng)課題研究；獲國家和省部級教學(xué)科研獎(jiǎng)30多項(xiàng)。入選國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、全國文化名家暨“四個(gè)一批”人才，福建省首批百千萬工程領(lǐng)軍人才、福建省首批優(yōu)秀人才、福建省高校領(lǐng)軍人才，榮獲全國優(yōu)秀教師、福建省杰出人民教師、福建省先進(jìn)工作者、福建省高校教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號。</span></p> 精彩內(nèi)容 <p class="ql-block"> 2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對我們每一位教育者來說，都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為一線教師的我認(rèn)為，學(xué)習(xí)新課標(biāo)是首要任務(wù)，感悟新課標(biāo)是必要過程，實(shí)施新課標(biāo)是必走路徑。</p><p class="ql-block"> 我讀《（2022版）義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的感受是：初讀是迷茫，再讀有所悟，細(xì)品有欣喜。聽專家解讀新課標(biāo)更像是遇見一束光，指引了我以后課堂設(shè)計(jì)的方向，照亮了我以核心素養(yǎng)為中心課堂的探索、前進(jìn)之路。</p><p class="ql-block"> 分享使人快樂！余教授的講座高屋建瓴又通俗易懂，便于落地實(shí)施，我特別喜歡，留存下來并分享給您。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">講座四版塊目錄及綜述</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i>第一講：在教學(xué)目標(biāo)上</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">01確立基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)</b></p> <p class="ql-block"> 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)獲得的不僅是知識層面的四基四能，也不限于知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)，而是通過課堂活動(dòng)內(nèi)化升華獲得正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">02實(shí)施以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 2022版新課標(biāo)從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施六大板塊進(jìn)行了詳盡的闡述。<span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 課程目標(biāo)的確定立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值。我們的課堂都要以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開活動(dòng)。課堂實(shí)施過程中，制定每單元、每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，提煉出具體的核心概念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議要求要處理好核心素養(yǎng)與“四基”“四能”的關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>第二講：在教與學(xué)的關(guān)系上</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">01從教走向?qū)W是全面深化教學(xué)改革，建立新型教學(xué)的必然要求</b></p> <p class="ql-block"> 教與學(xué)的關(guān)系，舊的教育觀念不適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展，就必須進(jìn)行教育改革。</p><p class="ql-block"> 《2011版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者與合作者。課標(biāo)具體指出了教師的教與學(xué)生的學(xué)之間關(guān)系。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">02學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)是核心素養(yǎng)落地課堂的必然要求</b></p> <p class="ql-block"> 《2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》重申了2011版課標(biāo)提出的教學(xué)活動(dòng)要求，再拔高提出要“實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)”。指出：學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過程，認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流等是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。作為一線教師的課堂教學(xué)力求做到教是為了不教。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>第三講：在學(xué)習(xí)方式和路徑上</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">01學(xué)科實(shí)踐的意義</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">02學(xué)科實(shí)踐的落地</b></p> <p class="ql-block"> 毛主席說過：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科實(shí)踐有育人性和學(xué)科性，不同的學(xué)科培養(yǎng)了學(xué)生不同的核心素養(yǎng)，學(xué)科實(shí)踐是一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)方式。2022版新課標(biāo)提倡“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，設(shè)計(jì)情景真實(shí)，較為復(fù)雜的問題，適當(dāng)采用主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，獲得學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>第四講：在知識內(nèi)容上</i></b></p> <p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)指出要整體把握教學(xué)內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，不僅要整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，還要把握教學(xué)內(nèi)容主線與相應(yīng)核心素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">01知識統(tǒng)整的方法</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">02課程知識同統(tǒng)整的表現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式，要豐富教學(xué)方式，發(fā)揮每一種教學(xué)方式的育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展；要重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的整體理解與把握逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">?核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新型教學(xué)改革講座小結(jié)</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)、核心概念在2022版新課標(biāo)出臺后，成為熱搜之詞。作為一線教師的我對“核心素養(yǎng)”這個(gè)詞的理解，從不知不解—朦朦朧朧—似懂非懂—初步領(lǐng)悟，是在聽專家講座和研讀課標(biāo)的過程中，慢慢變化的，我還達(dá)不到頓悟的境界，還需繼續(xù)研讀課標(biāo)，下一步是在我的課堂中讓“核心素養(yǎng)”在學(xué)生身上真實(shí)的發(fā)生、發(fā)展，以“立德樹人”為總目標(biāo)，讓核心素養(yǎng)在我學(xué)生的心靈深處生根發(fā)芽??。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)中提升，在反思中成長！</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如專家學(xué)者架好一座云梯，幫助我們攀登高峰。在專家導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)者的視野會(huì)越來越寬、理念會(huì)越來越新、路會(huì)越走越明。追隨優(yōu)秀的領(lǐng)跑者，一路奔向光和遠(yuǎn)方！</p>