“云”上花開(kāi)緩緩歸，亦道春風(fēng)為我來(lái)——2022年萍鄉(xiāng)市省教育規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)線(xiàn)上答辯會(huì)順利舉行

萍鄉(xiāng)市初中語(yǔ)文劉伶俐名師工作室

一圖導(dǎo)覽2022年萍鄉(xiāng)市省級(jí)教育規(guī)劃課題?結(jié)項(xiàng)線(xiàn)上答辯會(huì) 　　為進(jìn)一步規(guī)范課題管理，構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域的研究環(huán)境，拓展教育教學(xué)研究平臺(tái)，營(yíng)造良好的科研氛圍，優(yōu)化科研隊(duì)伍建設(shè)，確保研究質(zhì)量，積極落實(shí)基礎(chǔ)教育十四五重要部署，持續(xù)鞏固提高學(xué)校“雙減”工作水平，減負(fù)增效，培育出更多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。 根據(jù)科研管理科學(xué)化、規(guī)范化的要求，結(jié)合我市實(shí)際，2023年1月13日上午，2022年萍鄉(xiāng)市省級(jí)教育規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)（共兩場(chǎng)）在線(xiàn)上如期舉行。各縣(區(qū))、市直學(xué)校課題辦主任，在研省(市)課題負(fù)責(zé)人以及我市、兄弟地市廣大老師積極與會(huì)交流學(xué)習(xí)。市教研室副主任湯華在本次答辯會(huì)上作了重要講話(huà)，萍鄉(xiāng)市課題辦主任朱紅梅主持會(huì)議。 答辯匯報(bào)內(nèi)容及要求：結(jié)項(xiàng)報(bào)告的主要內(nèi)容要涵蓋課題名稱(chēng)，課題研究?jī)?nèi)容，課題研究假設(shè)（包括研究路徑說(shuō)明、邏輯關(guān)系），研究成果提煉（包括理論性成果和實(shí)踐性成果），研究改革創(chuàng)新特色，課題組所有成員的研究成果用列表，課題每篇包括目錄、鏈接、列表，還有課題的社會(huì)影響等等，時(shí)間不超過(guò)6分鐘，要求做到內(nèi)容真實(shí)合理，過(guò)程清晰完整，成果過(guò)硬豐富，特色鮮明有個(gè)性。在課題結(jié)項(xiàng)匯報(bào)之后，要求答辯負(fù)責(zé)人接受專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)代表根據(jù)課題研究方向的過(guò)程、理論或成果特色提問(wèn)一到兩題，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘，課題組負(fù)責(zé)人必須參加結(jié)項(xiàng)答辯，可以帶一位助辯人。因?yàn)橐咔橛绊?，有極個(gè)別的課題組，由市課題辦審核批準(zhǔn)，指定了代辯人。結(jié)項(xiàng)評(píng)定仲裁：市教研室課題辦將在評(píng)審結(jié)束后，結(jié)合仲裁意見(jiàn)通報(bào)市級(jí)評(píng)審結(jié)果，并進(jìn)一步提交省教育規(guī)劃辦做最終的省級(jí)審定。成功結(jié)項(xiàng)的課題由省教育規(guī)劃辦頒發(fā)統(tǒng)一的結(jié)項(xiàng)證書(shū)。省級(jí)評(píng)定后市課題辦將統(tǒng)一下文，質(zhì)量上乘、成績(jī)突出，輻射影響好的課題成果可以進(jìn)行市級(jí)推廣，并積極培育沖擊省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和省教育科學(xué)成果獎(jiǎng)。 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 萍鄉(xiāng)市教研室副主任湯華作重要講話(huà)各位專(zhuān)家，各位老師，各位朋友： 大家好！ 今天，我們相聚“云”端，開(kāi)展省級(jí)教育規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)線(xiàn)上評(píng)審工作。要感謝所有的課題人，正是因?yàn)榇蠹业呐头瞰I(xiàn)，萍鄉(xiāng)課題才能走在全省前列。同時(shí)要感謝今天的幾位專(zhuān)家評(píng)委，謝謝你們對(duì)本次活動(dòng)的大力支持！ 此次申報(bào)結(jié)項(xiàng)的48個(gè)省級(jí)課題，歷經(jīng)了立項(xiàng)的千辛萬(wàn)苦，研究的千回百折，到現(xiàn)在已經(jīng)是百卉千葩、百家爭(zhēng)鳴。今天的答辯會(huì)，將是各個(gè)課題組的汗水凝結(jié)和智慧集成，必定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。大家秉持著“研究源于思考、研究始于行動(dòng)、研究精于實(shí)踐”的精神，積極探索，做了大量細(xì)致的工作，開(kāi)展了豐富且有特色的活動(dòng)，多數(shù)取得了預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)展示，將給我們提供很經(jīng)典的范例和很有價(jià)值的思考。 評(píng)審會(huì)采取案例式匯報(bào)、開(kāi)放式答辯，示范性研究和板塊式指導(dǎo)方法開(kāi)展，這不僅僅是一次成果匯報(bào)會(huì)，更多的是一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，是一次頭腦風(fēng)暴，一次培訓(xùn)會(huì)。我們要繼續(xù)形成“向科研要質(zhì)量，靠科研上水平”共識(shí)，不忘初心，從立德樹(shù)人的高度，從人的發(fā)展的角度，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，從改進(jìn)育人思想、育人方式、課堂教學(xué)等方面入手，用心開(kāi)展教學(xué)研究，大膽開(kāi)展實(shí)踐探索，以學(xué)生卓越成長(zhǎng)成就萍鄉(xiāng)教育新的輝煌。 從大家的答辯過(guò)程當(dāng)中，能看出大家在課題研究中的付出和收獲。在研究過(guò)程中，我們每一個(gè)老師、每一個(gè)主持人都在用心地做研究，重視行動(dòng)研究，取得了很好的理論和實(shí)踐成績(jī)。新時(shí)代教育的主題是高質(zhì)量發(fā)展，我們要推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，就必須讓我們的課堂、我們的課程更富有內(nèi)涵。我們每一個(gè)老師要真正站好、站穩(wěn)講臺(tái)，就必須讓自己變得更有思想，更有內(nèi)涵。這就需要研究我們的學(xué)生，研究我們的老師，研究我們的課堂，研究我們的教學(xué)。 在答辯的過(guò)程中，我們看到了每一個(gè)老師的成長(zhǎng)，我希望大家通過(guò)這一次課題的參與能夠有更深的體驗(yàn)。本次結(jié)項(xiàng)答辯并非終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，讓我們將教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題，凝練成我們的課題，以課題為引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)的改進(jìn)。　　再次感謝各位專(zhuān)家評(píng)委，感謝潛心研究、獻(xiàn)身教育的每一位萍鄉(xiāng)教育人！最后祝福我們每一位課題人，能夠越走越好，越走越堅(jiān)定。感謝每一位參與者！謝謝大家！ 結(jié)項(xiàng)答辯 　　48位省教育規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人依據(jù)抽簽順序，分A、B兩組依次就自己課題的研究?jī)?nèi)容、研究路徑、成果提煉、創(chuàng)新特色、社會(huì)影響等方面進(jìn)行線(xiàn)上展示。線(xiàn)上結(jié)項(xiàng)答辯包括課題匯報(bào)和專(zhuān)家提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)。本次答辯的專(zhuān)家顧問(wèn)是萍鄉(xiāng)市教研室主任黃萍，市教研室副主任、正高級(jí)教師、省課題研究專(zhuān)家湯華副主任，執(zhí)行組組長(zhǎng)是萍鄉(xiāng)市課題辦主任、正高級(jí)教師朱紅梅。評(píng)委會(huì)專(zhuān)家為：正高級(jí)教師、省特級(jí)教師、省學(xué)科帶頭人、市資深課題專(zhuān)家代表梁莉紅、陳海英、譚桂玲、張潔、張威亮、黎艷琴、劉伶俐、張婷。 參與本次結(jié)項(xiàng)答辯的課題，研究?jī)?nèi)容覆蓋面廣，涉及的學(xué)段齊、學(xué)科全，參與的區(qū)域廣，具有很強(qiáng)的示范性和典型性。雖然只是短短的線(xiàn)上八分鐘（六分鐘答辯+兩分鐘提問(wèn)），但每一位答辯者都非常珍惜這飽富儀式感的莊嚴(yán)時(shí)刻，充分準(zhǔn)備，精心提煉，答辯過(guò)程或深情并茂、或慷慨激昂、或風(fēng)趣幽默，選手們通過(guò)PPT展示、視頻展示、碼書(shū)分享、課題故事等多種途徑向評(píng)委展示自己的課題特色。面對(duì)評(píng)委們富有專(zhuān)業(yè)性、理論性、針對(duì)性的提問(wèn)，選手們對(duì)答如流，彰顯了課題人真課題、真研究的務(wù)實(shí)作風(fēng)和較真精神。 　　除了選手的精心答辯，評(píng)委會(huì)成員對(duì)紙質(zhì)材料的結(jié)項(xiàng)報(bào)告、成果簡(jiǎn)介、成果目錄、美篇目錄等都細(xì)致評(píng)審，并進(jìn)行合議討論，定檔定分，分門(mén)歸類(lèi)，并統(tǒng)一由市課題辦提交所有課題的市級(jí)評(píng)審意見(jiàn)至省教育規(guī)劃辦。 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí) 專(zhuān)家組合議 2022年萍鄉(xiāng)市省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題線(xiàn)上答辯會(huì)于今天順利完成！評(píng)審委員會(huì)根據(jù)線(xiàn)上答辯及紙質(zhì)材料的審核，將整體情況反饋如下：● 答辯情況1.大多數(shù)老師線(xiàn)上答辯準(zhǔn)備充分，課件制作簡(jiǎn)潔清晰；標(biāo)題導(dǎo)航彰顯匯報(bào)主要內(nèi)容，圖表穿插，更加直觀；過(guò)程性資料詳實(shí)，課題創(chuàng)新之處或者特色宜多層次呈現(xiàn)。2.大多數(shù)老師匯報(bào)時(shí)能做到陳述清晰、富有邏輯，突出課題研究的精華，時(shí)間把控較好。3.大多數(shù)老師有“問(wèn)”有“答”，回答準(zhǔn)確，個(gè)別老師答非所問(wèn)。4.課題研究過(guò)程扎實(shí)，圍繞課題開(kāi)展的研究性活動(dòng)有價(jià)值，但也有少數(shù)課題組研究過(guò)程與研究?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)度不高，活動(dòng)有拼湊現(xiàn)象。●“紙質(zhì)材料”方面1.有少部分結(jié)項(xiàng)匯編材料沒(méi)有系統(tǒng)、規(guī)范地選擇、編排最有價(jià)值、最有代表性的資料，未突出研究亮點(diǎn)和特色。2.研究報(bào)告撰寫(xiě)還存在的突出問(wèn)題：一是理論成果無(wú)提煉或者提煉不到位，理論成果與研究?jī)?nèi)容不匹配，有些套作，沒(méi)有做到與研究?jī)?nèi)容一問(wèn)一答。理論成果敘述性語(yǔ)言較多，不簡(jiǎn)潔精煉。實(shí)踐成果沒(méi)有概括性，堆砌獲獎(jiǎng)內(nèi)容名稱(chēng)等級(jí)等。除此以外，還存在分析與討論部分沒(méi)有針對(duì)研究主要內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)論與建議部分沒(méi)有根據(jù)研究?jī)?nèi)容得出結(jié)論的情況。二是理論基礎(chǔ)和理論意義混淆不清，沒(méi)有根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容找尋對(duì)應(yīng)的理論；三是研究假設(shè)表述不清。3.過(guò)程性材料中應(yīng)避免出現(xiàn)“校本教材”的字眼，宜改為“校本課程研究資料”；實(shí)踐性成果缺乏真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生成果的作品或過(guò)程性材料。4.成員變更申請(qǐng)表填寫(xiě)不規(guī)范，變更人佐證材料不符合變更要求。● 建議：1.有效實(shí)施課題管理，包括團(tuán)隊(duì)管理、活動(dòng)管理和資料管理，并立足課堂，加強(qiáng)課堂研究主陣地建設(shè)。2.在研究過(guò)程中根據(jù)課題的研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)論文及反思、設(shè)計(jì)課例、編寫(xiě)校本課程讀本，及時(shí)產(chǎn)出并總結(jié)階段性成果。3.研究報(bào)告撰寫(xiě)需靶向精準(zhǔn)，一要抓住課題關(guān)鍵詞；二要對(duì)照課題申報(bào)書(shū)中的研究?jī)?nèi)容有效提煉課題的理論成果和實(shí)踐性成果；三要通過(guò)“數(shù)據(jù)、圖表”等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后對(duì)比分析，呈現(xiàn)研究成效。4.找尋與研究?jī)?nèi)容相匹配的理論依據(jù)，立足學(xué)科落實(shí)研究方法。5.正確處理、精準(zhǔn)梳理研究資料，確保資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性和合理性。6.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研讀與課題研究方向相關(guān)的書(shū)籍和本研究領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)。 總結(jié) 　　本次結(jié)題答辯會(huì)議在大家的掌聲中圓滿(mǎn)落下帷幕，在科研的路上，大家一路耕耘，一路收獲。相信大家將站在一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)深入探索，求真、求實(shí)、求精、求新，用科研促教研，教研促教學(xué)，在教科研探索的路上，獲得更多新方法、新成果，助力教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 人之抉擇，難以處處順滑，但求不做浮萍。而每一個(gè)你我，絕不躺平，絕不由天，要努力在時(shí)代與命運(yùn)的羅盤(pán)上刻下印記，以千萬(wàn)個(gè)一粟聚成洪流，匯于滄海。每一次抉擇都期待一場(chǎng)苦盡甘來(lái)，落子無(wú)悔，抉擇本身就是向前。 ——《南方周末》2022新年獻(xiàn)詞 撰稿：朱紅梅、劉伶俐審核：黃萍、湯華