該不該監(jiān)督孩子寫作業(yè)？

遠方老師

?吃晚飯的時候，孩子他爸叫我監(jiān)督老大，讓他吃完飯后，寫一段時間作業(yè)。?我第一反應(yīng)是抗拒，不想做。 我首先想到他輔導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，經(jīng)常恨得牙癢癢、暴跳如雷的場面，嚴(yán)重破壞親子關(guān)系的事情我不想做。 其次，對于這個階段的孩子，充分利用好在學(xué)校的時間，已經(jīng)很不錯了。在作業(yè)上，我不想額外增加他的學(xué)業(yè)負擔(dān)。 再說，學(xué)習(xí)靠的是自覺，長期監(jiān)督孩子寫作業(yè)，孩子可能會覺得學(xué)習(xí)是爸爸媽媽的事，從而失去了學(xué)習(xí)的自覺性。 更何況監(jiān)督孩子寫作業(yè)這一活，磨時間，不值得。 我始終認(rèn)為，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，才是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的根本之道。? ?當(dāng)時，我滿臉疑問，帶著確認(rèn)，“你讓我監(jiān)督哥哥寫作業(yè)？” 孩子他爸說，“也不算監(jiān)督，主要是他一天到晚在玩，都玩瘋了，感覺沒什么時間寫作業(yè)，你監(jiān)督一下他，讓他養(yǎng)成在這個時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 我感覺從養(yǎng)成習(xí)慣這個角度，孩子他爸的解釋也挺有道理的。 于是，我選擇了沉默，進入了思索的狀態(tài)。我該不該按照孩子他爸說的去做？做嘛，我委屈；不做嘛，長久下去肯定會影響夫妻關(guān)系。 晚上，孩子都睡著的時候，我跟孩子他爸說，老大已經(jīng)把寒假作業(yè)寫得差不多了，他自己會安排時間學(xué)習(xí)。 現(xiàn)在我想做的事情，是擴展他的閱讀面，這對于打好語文基礎(chǔ)大有好處。昨天，我已經(jīng)給他買了一套他感興趣的書《360度世界兵器全解》，涉及到兵器的構(gòu)造原理，拆解全圖，他說他想利用晚上那段時間看。 孩子他爸聽后沒有異議，表示支持我的做法。 頓時，我松了一口氣。一方面，我可以按照我的想法去做，不必委屈自己；另一方面，我感受到了孩子他爸的信任。?此時，我更深刻明白了溝通的重要性。如果我們不溝通，長此以往，我們會有很多的誤解、不信任。雖然我們都在為孩子，做我們力所能及的事情，可對方未必能看到、理解。 對于從小不善于溝通的我，再一次感受到甜蜜的有效溝通。在成人之間有沖突的情況下，能敞開自己，不壓抑自己，積極進行溝通，是我的進步。欣喜！ ?