班級(jí)管理分享2023.1郝老師 <p class="ql-block">班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block">尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！</p><p class="ql-block">新春伊始，萬(wàn)象更新，首先給各位老師拜個(gè)晚年，祝福大家在新的一年里工作順利，身體健康！2022年是極其不平凡的一年，如今我們能齊聚一堂順利開學(xué)，發(fā)自內(nèi)心的高興，回顧自己的教學(xué)生涯已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)年頭，從沒有想到“傳承”這兩個(gè)字會(huì)發(fā)生在自己身上，能成為十一中學(xué)子人生中的一位老師倍感榮幸，能看到學(xué)校取得的輝煌成績(jī)甚是欣喜！</p><p class="ql-block">說(shuō)起來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，我想我的資格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)闊o(wú)論是教學(xué)還是管理班級(jí)我才接手了一屆學(xué)生，教學(xué)和管理當(dāng)中我還有太多不明白的問(wèn)題，想向老教師和優(yōu)秀的青年教師請(qǐng)教，所以今天我只是回顧一下這三年陪伴學(xué)生的一些心得和故事。管理班級(jí)和培養(yǎng)學(xué)生就如同栽種一顆小樹，精心澆灌、修建枝丫、呵護(hù)成長(zhǎng)，剩下能做的就是等待，去感受它三年成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)刻，去記錄他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p><p class="ql-block">說(shuō)起來(lái)故事，還要從2019級(jí)14班開始。這張照片是我們班我最優(yōu)秀的學(xué)生，她初一期中考試考了第一名，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的榮譽(yù)，我的學(xué)生竟然有一名第一，我是發(fā)自內(nèi)心的高興。三年間，她給我們班帶來(lái)了太多關(guān)注和榮譽(yù)，贏得了太多稱贊和掌聲，所以臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在學(xué)校發(fā)的書簽背后給她寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話，這一段話是我的老師畢業(yè)時(shí)寫給我的，曾經(jīng)我一直覺得我是我歷史老師的驕傲，如今能把這份驕傲傳遞給我的學(xué)生，那更是幸福，其實(shí)三年來(lái)我更要謝謝她謝謝我的學(xué)生們，是大家一直陪伴我成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">好像說(shuō)到這里像一段溫馨美好的回憶，的確是美好的回憶，但是回想三年來(lái)的付出卻不是那么簡(jiǎn)單。這是大家剛?cè)雽W(xué)的樣子，這是畢業(yè)的樣子，這是最后一次在班級(jí)里合影，一直到畢業(yè)很久后，我都經(jīng)常坐在教室的最后，學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，嬉戲打鬧，一舉一動(dòng)就如同昨日重現(xiàn)在我腦海里回放，我真是感覺太快了太快了。就像畢業(yè)那一天，我寫了一句話“今天就不能給大家再說(shuō)明天見了，曾經(jīng)擁有一束光，最后也要還給太陽(yáng)?！边@種難以平復(fù)的痛苦，“真畢業(yè)了嗎？這一屆真的要落幕了嗎？”我想，這三年我到底給學(xué)生帶來(lái)些什么？培養(yǎng)了他們什么品質(zhì)呢？</p><p class="ql-block">1、 格局和情懷</p><p class="ql-block">剛工作時(shí)，只能看到眼前，教學(xué)生時(shí)沒有什么規(guī)劃和格局，只是讓他們上好一天課，完成各項(xiàng)作業(yè)。由于我只能平行的看待未來(lái)，甚至很多地方懵懂不知，根本就不能走在他們前面，去思考一些問(wèn)題。后來(lái)隨著學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的增加，越來(lái)越多的機(jī)會(huì)，交流碰撞，漸漸的明白去開發(fā)他們的眼界和情懷。“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，所以后來(lái)我不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更關(guān)注他們各項(xiàng)發(fā)展，因?yàn)樗麄兘K究要有走出校門那一天，無(wú)論最后的結(jié)局如何，他都會(huì)以一名十一中畢業(yè)生的身份開啟下一段旅程。</p><p class="ql-block">我理解的美好教育有兩個(gè)層面，一個(gè)是“現(xiàn)象世界”里的教育，目的是為了國(guó)家民族社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才，服務(wù)于現(xiàn)實(shí)。一個(gè)是“精神世界”里的教育，我的學(xué)生不僅僅局限眼前的利益而努力，還應(yīng)該有一種超越物質(zhì)的追求，去培養(yǎng)他們的信念，構(gòu)建精神樂(lè)園。所以教育留給學(xué)生的絕不是分?jǐn)?shù)和知識(shí)，而是素養(yǎng)和能力。</p><p class="ql-block">2、 吃苦和規(guī)矩</p><p class="ql-block">在送走19級(jí)還來(lái)不及回味的時(shí)候，就迎來(lái)了22級(jí)的學(xué)生，這也是我第一次教新的一屆學(xué)生，兩批學(xué)生對(duì)比難免就會(huì)對(duì)比，但無(wú)論怎么對(duì)比，剛來(lái)的初一學(xué)生行為習(xí)慣和規(guī)矩養(yǎng)成都是最重要的一課。這半年我做的最多的就是去小學(xué)化，讓他們和家長(zhǎng)真正的認(rèn)識(shí)自己，用規(guī)矩去要求，規(guī)矩是一種約定俗成內(nèi)化的東西，它可能是班級(jí)的規(guī)章制度，班主任的做事風(fēng)格、也可是班級(jí)班風(fēng)，同學(xué)之間做事的要求，它需要學(xué)生接受并共同遵守。而外部的環(huán)境，我更希望是一些苦澀的。我一直不贊賞溫室里的花朵，真想讓學(xué)生苦一些，感受不容易。腦海里常常想起老師訓(xùn)誡我們的話，就像《送東陽(yáng)馬生序》所寫“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。”真希望現(xiàn)在的學(xué)生能全文背誦，我也試著在教學(xué)中多方位的讓學(xué)生感受這種“苦”味，因?yàn)槲矣X得學(xué)習(xí)肯定不是一件容易的事，更何況是和知識(shí)與文化聯(lián)系，余秋雨先生寫過(guò)一句話我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀的回味。如果學(xué)生回憶起來(lái)他的初中生活，美好中泛著一些苦味，我想這才是真正的求學(xué)生涯，因?yàn)榭嘀械挠洃洸抛屓烁诱湎В胖档没匚?，才能塑造一個(gè)健全的人格，所以吃一點(diǎn)苦，吃一點(diǎn)學(xué)習(xí)的苦，用能力去換來(lái)尊重。</p><p class="ql-block">3、 用心和行動(dòng)</p><p class="ql-block">在班級(jí)里我說(shuō)的最多的就是少說(shuō)多做，用行動(dòng)去證明自己。“先行其言而后從之?！本硬荒苤徽f(shuō)不做，應(yīng)該先做后說(shuō)，才能取信于人。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)我也不止一次告訴他們，不要向我問(wèn)辦法，少一些抱怨，教育孩子是父母一輩子最重要的事。我聽了學(xué)生太多的理由和借口，我聽了家長(zhǎng)太多的推卸和抱怨，我試圖改變一個(gè)學(xué)生就要去改變他的家長(zhǎng)他的家庭，想要改變現(xiàn)狀的辦法就是去行動(dòng)，大家往往都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但是都缺少一個(gè)理由說(shuō)服自己去改變，有些事只有做了才知道答案。好在同學(xué)們完成的都還不錯(cuò)，家長(zhǎng)也在逐漸適應(yīng)和配合，說(shuō)到做到，一個(gè)班才不會(huì)拖沓。</p><p class="ql-block">“低頭趕路，敬事如儀”想趕路，就不要被別的地方的誘惑所干擾，每件事都以恭敬的態(tài)度去對(duì)待，山峰只對(duì)攀登者才有意義。許多事情學(xué)生不是做不好，是不會(huì)做，許多工作家長(zhǎng)也不是做不好，是不想做，所以更用心的去對(duì)待每一位學(xué)生每一位家長(zhǎng)，教會(huì)他們?nèi)绾巫?，是班主任大部分的工作?lt;/p><p class="ql-block">4、 團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)</p><p class="ql-block">班級(jí)取得的成績(jī)和榮譽(yù)，絕不是一個(gè)班主任就能得來(lái)的，一個(gè)班級(jí)乘風(fēng)破浪，勇往直前，需要各方面努力配合，這里面最缺少不了的就是任課老師的幫助和家長(zhǎng)的支持，一直到現(xiàn)在我都能記得每一位教過(guò)我們班的老師，都為這個(gè)班級(jí)付出了太多太多，剛?cè)雽W(xué)英語(yǔ)是黃主任有耐心立規(guī)矩，一點(diǎn)一點(diǎn)的教學(xué)生，到了初三李老師的補(bǔ)充和擴(kuò)展，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)上了高中受用終身。我們班數(shù)學(xué)一直不好，是李欣老師扶大廈之將傾，在初二扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)，讓學(xué)生走上正軌，到了初三在劉老師的培養(yǎng)下，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情空前高漲，一直延續(xù)到高中。語(yǔ)文就更不用說(shuō)了，學(xué)生初一對(duì)語(yǔ)文很抵觸，基礎(chǔ)差素養(yǎng)差也不太想學(xué)，是趙老師一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)，一筆一畫的改變了大家，提起來(lái)趙老師，這個(gè)班更離不開她，她的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我，幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)、生活和心理上太多問(wèn)題，一名好的輔導(dǎo)員能給予班主任巨大的支持。還有學(xué)生喜歡的邱老師，從沒在班級(jí)發(fā)過(guò)火，一直那么儒雅的尤老師，無(wú)私幫助。說(shuō)起來(lái)老師還有太多太多，所以一個(gè)班級(jí)在學(xué)校靠的是大家的付出。在外，就需要家長(zhǎng)的支持和配合了，時(shí)常在放學(xué)的時(shí)候聽到家長(zhǎng)討論，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校是他們最關(guān)心的事情了，好在我們班家長(zhǎng)一直發(fā)揮正能量，不僅為自己的孩子，為了整個(gè)班級(jí)為了學(xué)校都是無(wú)怨無(wú)悔，全力支持。在這種有愛的氛圍下，孩子的成長(zhǎng)還會(huì)差嗎，孩子的榜樣還少嗎，孩子還缺少影響力嗎，所以只有大家凝聚在一起才能去克服自己無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，才能看到不一樣的風(fēng)景。</p><p class="ql-block">5、 勇敢與熱愛</p><p class="ql-block">勇敢是一種高貴的品質(zhì)，也是最難做到的，子曰“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”也就是說(shuō)人如果有一顆博愛之心，有高遠(yuǎn)的人生智慧，有勇敢的意志品質(zhì)，就一定會(huì)心胸寬廣，坦蕩從容。我希望我的學(xué)生通過(guò)三年的教育能每天活在一種坦然和不羞愧之中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小，自己的有限，在自己學(xué)習(xí)的使命中每天的超越自己，勇往直前，提燈前行，照亮黑暗，這是我對(duì)勇敢的認(rèn)知。</p><p class="ql-block">我極力的培養(yǎng)大家熱愛歷史的興趣，作為班主任的學(xué)科，歷史的天空從不因誰(shuí)的閃亮和璀璨，只因誰(shuí)的停留而精彩，在三年的朝夕相處中有些學(xué)生的夢(mèng)想其實(shí)早就在一節(jié)課一件事中生根發(fā)芽了，我曾經(jīng)追求暮春者，春服既成，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。也向往那種洙泗之間，杏壇之下的氛圍。學(xué)生有極強(qiáng)的向師性，他會(huì)受老師的影響選擇自己的方向，所以一再告訴同學(xué)們，要有追求，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。”有自己的理想信念，有對(duì)希望的觸摸，有對(duì)美好的向往，普通的一天也變的不再普通。</p><p class="ql-block">6、 認(rèn)真和思考</p><p class="ql-block">認(rèn)真，是一種態(tài)度，是我們參與這個(gè)世界的方式。毛主席說(shuō)過(guò)“凡事就怕認(rèn)真二字”，它不僅是一種態(tài)度，也是一種精神，是一種財(cái)富，工作和生活請(qǐng)一直讓認(rèn)真與我們前行。對(duì)待學(xué)生時(shí)，我一直告訴大家，有沒有一件事讓你特別想用心去做好，特別能專一，能靜下來(lái)，在所有學(xué)科中你是否能找到一科最喜歡的并為之努力，認(rèn)真的你去試一試，結(jié)果肯定不一樣。所以在班里，要么就去做，去做好，要么就不做，做一件事就要看到一件事的結(jié)果和回報(bào)，決不允許糊弄了事。學(xué)習(xí)和教學(xué)是個(gè)慢功夫，很慢，急不來(lái)。</p><p class="ql-block">學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，去思考一些深層次的東西，畢業(yè)典禮放的是水木年華的《啟程》，在歌聲中大家揮手告別，甚至留下了眼淚，在每一次畢業(yè)典禮上響起，告訴大家的不只是分別，而是準(zhǔn)備新的旅程，不要痛苦昨日的流逝，去把握今天的幸福。任何事都不能停留于表面，要去思考一些深層次的問(wèn)題，人是有思想的葦草，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，獨(dú)立的做出判斷，思考未來(lái)的人生，他就會(huì)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活做出規(guī)劃，并朝著那個(gè)目標(biāo)努力，所以壓力不是外人強(qiáng)加于身上，真正的勇士一直在路上。教師要做的就是引導(dǎo)和啟發(fā)，去規(guī)避學(xué)生的錯(cuò)誤和歧路，去引導(dǎo)他們朝著正確的目標(biāo)奔跑。</p><p class="ql-block">7、 責(zé)任和擔(dān)當(dāng)</p><p class="ql-block">有人說(shuō)教育最大的悲劇就是一切皆目標(biāo)，教育最根本的幸福叫一切皆過(guò)程，在這個(gè)永遠(yuǎn)為學(xué)生鋪路搭橋的崗位上，如何去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢？一切教學(xué)行為能否回歸教育的本質(zhì)，這樣的價(jià)值、使命、內(nèi)驅(qū)力，有人在宏大的教育使命中獲得，有人靠專業(yè)領(lǐng)域的不斷突破獲得，有人從學(xué)校的美好愿景與之建設(shè)中獲得，有人在真實(shí)溫暖的人際關(guān)系中獲得，有人更是在與學(xué)生相處的每一天中獲得。在經(jīng)歷過(guò)疫情和網(wǎng)課之后，我更希望老師們能找到自己的價(jià)值感。找到工作的意義，找到生活的樂(lè)趣，認(rèn)清自己的角色，找到自己的定位，弄清楚為什么。</p><p class="ql-block">學(xué)校的年輕老師越來(lái)越多，年輕班主任也就越來(lái)越多，我真希望我們能賦予班主任工作一些年輕的意義吧，班主任的工作本身沒有什么意義，只有賦予它意義的時(shí)候，它才變成了有意義的工作。有些事你不去做就真的老了，沒有人永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人年輕。當(dāng)你回頭想留下些什么，想定格些什么，最好的辦法就是趁著有時(shí)間有精力去做，因?yàn)閷W(xué)生是你最好的見證者。這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一直鼓舞著我的學(xué)生和我自己，去堅(jiān)持下去，去做一點(diǎn)事情。</p><p class="ql-block">三年前我第一次面對(duì)學(xué)生只說(shuō)了一句林則徐的話，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這句話一直鼓舞我從求學(xué)到現(xiàn)在，我希望我的學(xué)生都能有些責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，19級(jí)畢業(yè)了，真的畢業(yè)了，14班的小種子的撒向各處，雖不想說(shuō)再見，可是22級(jí)的故事也要開始，三年后我們又會(huì)怎么樣，誰(shuí)也不知道，把握今天的幸福，當(dāng)啟程再次響起，我想祝福就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于悲傷。</p><p class="ql-block">說(shuō)了這么多，其實(shí)有一兩句對(duì)各位有啟發(fā)就算非常有意義了，因?yàn)闊o(wú)論怎么分享，根本就不會(huì)有一種方法和模式去解決一切的問(wèn)題，甚至都沒有解決你目前的困惑，因?yàn)榄h(huán)境在變，學(xué)生在變，時(shí)間在變。教學(xué)是一場(chǎng)修行，是修身養(yǎng)性，化性起偽的過(guò)程，是克服自己塑造自己的過(guò)程，在教育學(xué)生的每一天對(duì)自己都是一種審視和雕刻，一種自省和反思。</p><p class="ql-block">愿我們?cè)谛奶镏戏N下的都是希望，迎風(fēng)盛開的都是美好，收獲采摘的都是幸福，因?yàn)閻叟c有溫度的教育，永不過(guò)時(shí)！</p>