潛心教研綻新顏深耕細作天地寬

莒南三小李正一

為引領(lǐng)廣大小學(xué)語文教師進一步落實2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神,聚焦語文核心素養(yǎng)，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”為抓手，轉(zhuǎn)變備課、作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,促進學(xué)生實現(xiàn)“深度學(xué)習(xí)”，定于2023年2月3日（正月十三日）召開臨沂市第二次小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)視域下“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)（線上）研討會議。 　　為落實會議精神，我校全體語文教師齊聚云端，共赴一場精神盛宴！各年級組的同仁們都分工明確，帶著不同的任務(wù)輕裝上“線”，恭聽智者分享的智慧錦囊，線上線下“喜相逢”。 　　本次教學(xué)研討會議展示了兩節(jié)課堂教學(xué)，分別是低年級組（一年級）的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”和高年級組（五年級）“思辨性閱讀與表達”；還包括各個團隊精心研究的任務(wù)群設(shè)計，如中年級組（二年級）“語言文字積累與梳理”（三年級）“實用性閱讀與交流”、高年級（四年級）“學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”、（五年級）“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”、（六年級）“思變性閱讀與表達”。 　　李英姿老師執(zhí)教的《要下雨了》一課，情景設(shè)置栩栩如生充滿了童真童趣，能吸引學(xué)生，讓一年級的學(xué)生始終置于情景之下這樣學(xué)生易于接受、樂于表達。這樣習(xí)得的才是活生生的語言，設(shè)計可謂獨具匠心！ 　　楊艷艷老師解讀的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的設(shè)計將綜合性學(xué)習(xí)以及各個學(xué)科進行了融合，定位準(zhǔn)、設(shè)計精細、活動性強；“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”是語文綜合素養(yǎng)的很好的應(yīng)用方式，要求老師們要重視各學(xué)科之間的相互融合、相互促進。 　　陳主任在最后會議總結(jié)時交流了一線老師存在的疑惑：1、“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是干什么的？2、學(xué)習(xí)任務(wù)群和單元整體學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？陳主任深入淺出的解析了兩者相通的地方：“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是單元整體學(xué)習(xí)的“深度學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)”這就是精華的提煉，一句話令人醍醐灌頂；他們的區(qū)別是：1、明確單元任務(wù)主題 2、創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境 3、在學(xué)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)下，目標(biāo)評價更到位 4、設(shè)置系列學(xué)習(xí)活動。 同時陳主任也給我們提出了具體要求：1、圍繞相關(guān)內(nèi)容，做好深度研究。2、落實集體備課，提高教學(xué)效果。3、要重視單元測評，做好補償教學(xué)。 　　一天的線上培訓(xùn)內(nèi)容干貨滿滿，收獲頗多，為我們新學(xué)期的教學(xué)注入了“靈魂”妙招：有法可尋、有文可依、有招可用；我們堅信在新的學(xué)年里，在新課標(biāo)和優(yōu)秀同仁的帶領(lǐng)下我們一線小學(xué)語文老師們會步履不停、堅定從容的引領(lǐng)孩子們向知識的海洋漫溯………