臘梅含香綻放，研修卓有成效——38中學生涯規(guī)劃賦能中學教育培訓會

38中初中教務處

臘梅綻蕊吐香，悄然綻放，為人們帶來春的消息，為期三天的“生涯規(guī)劃賦能中學教育培訓會”如期而至，本次培訓會由石家莊市第三十八中學主辦，北京環(huán)度生涯規(guī)劃研究所/北清之道承辦，參會人員為我校中層領導和初高中骨干教師。此次培訓如冬日梅花散發(fā)著獨特的魅力，引領著我們在育人的道路上不斷探索，在教師專業(yè)化的道路上不斷成長。 　　呂錦校長介紹本次培訓以我校高一1班學生所做的生涯規(guī)劃測評數(shù)據(jù)為依據(jù)分析，針對性強，有抓手。同時強調，生涯規(guī)劃的知識是每位教師專業(yè)成長的必備知識。 成功的生涯規(guī)劃是人才的最大節(jié)約。此次培訓的目的是適應高考改革，使學生了解自己明確人生目標，提升學習能力；使教師了解學生精準施教，并實現(xiàn)教師的專業(yè)成長；作為家長可以更清晰了解孩子人格特點，激發(fā)孩子潛能，精準教育。 　　北京環(huán)度生涯規(guī)劃研究所的劉揚老師從生涯規(guī)劃與教學的結合（大數(shù)據(jù)研究）和K12學習全景學業(yè)規(guī)劃兩個方面引導教師學習思考。劉揚老師指出，生涯成功=自身潛能最大化的發(fā)揮+實現(xiàn)自身認為有意義有價值的目標。劉老師結合案例分析，聲情并茂地講述了用自己的專業(yè)和智慧將那些身處困頓的孩子拯救出來并幫助其發(fā)揮潛能實現(xiàn)夢想的真實故事，為老師們提供了許多問題的解題思路。青少年生涯規(guī)劃的意義在于發(fā)現(xiàn)潛能優(yōu)勢，提升動力，變被動學習為主動學習，完善人格，樹立自信心，降低內耗，使學生明白中高考只是人生路上的訓練場而已，考上大學是順便為之。 　　沈莉老師經驗豐富，通過講故事的方式，結合諸多真實案例，深入剖析，從新高考政策下的教育導向和青少年生涯規(guī)劃的內涵和理論依據(jù)兩個方面談起。沈老師提出，“分數(shù)為王”的教育思想使孩子們活在第三只籠子里。家長和教師往往希望孩子們成功，可卻剝奪了他們獲取成功的品質。新高考的核心思想是“因材施教”，教育者要培養(yǎng)孩子的思考和選擇能力，開啟孩子面對未來的動力。德行、創(chuàng)造、情感將成為未來人類教育的終極使命！每個孩子都是積極向上的，中高考只是未來人生的一次模擬，一次錘煉，關鍵在于找到那把成長的“鑰匙”。 　　林峰老師幽默風趣，從一個個鮮明的案例看家長和老師為何要具備生涯規(guī)劃思維、生涯規(guī)劃評估工具、生涯規(guī)劃技術在轉化問題學生上的應用以及生涯規(guī)劃如何全方位提高青少年學習成績等四個方面進行了分享，案例典型，方法落地，老師們受益匪淺。 林老師表示生涯規(guī)劃對于教師、學生和學校都有積極的影響。對于教師而言，根據(jù)孩子實際情況制定計劃；尊重孩子，幫孩子發(fā)現(xiàn)真實的自己，然后用天性來教養(yǎng)他；適當引導并配合學科教學，青少年的潛能會隨著年齡段增大而快速增長。同時，家庭也需要給孩子足夠的關愛和信任。生涯規(guī)劃對于學校的意義是因材施教。基于數(shù)據(jù)，學?？梢灾庇^地了解學生情況，然后分層教學，具體問題，具體分析。最終使學生潛能提升，提高心理健康水平，獲得健全人格，收獲成功、快樂和幸福，實現(xiàn)自我價值。 　　劉志超副校長對每一場生涯規(guī)劃的內容進行了匯總提煉，畫龍點睛，為老師們今后的教育教學工作提供了更加清晰的思路和方向。劉校長表示，生涯規(guī)劃意義重大，對于教師成長和學生成才都很有幫助，期望大家在教學中實踐起來，助力教育發(fā)展。 　　為期三天的生涯規(guī)劃的培訓，在暖暖冬日以完美的姿態(tài)結束了。每一次的互動提問，老師們都積極認真回答，參與交流，學習現(xiàn)場氣氛融洽熱烈。通過培訓，教師們直觀地了解到了生涯規(guī)劃的價值意義和操作方法，并有望在今后的教育教學中加以落實，做到真正地“靜心教書，潛心育人”。最后引用沈莉老師的一句話，“相信自己的力量，因為你不知道，誰會因為相信你而開始相信了自己。” 撰稿人：梁金峰審稿人：呂錦