<p class="ql-block"> 冰心曾說：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著孩子的未來，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。為了進一步加強班主任教師隊伍建設(shè)，不斷提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，2023年2月3日下午，我校邀請了潘麗老師開展“愛在這里提升”講座。</p> <p class="ql-block"> 潘麗老師在班主任陣地耕耘了三十三年，憑借著愛的藝術(shù)，收獲了全國優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員 、 武漢市百優(yōu)班主任、江岸區(qū)首席班主任、江岸區(qū)高水平人才、江岸區(qū)語文學(xué)科帶頭人等榮譽稱號。她曾是《少年報》鈴子熱線的知心姐姐，現(xiàn)在是《楚才報》的特邀評委。她撰寫的二十多篇論文在國家、省、市等各級比賽中獲獎，而且還參與了八套教育書籍的編寫。</p> <p class="ql-block"> 講座中，潘老師用風(fēng)趣幽默的語言，向大家講述了一個又一個“微雕”的教育故事，故事內(nèi)容貼近班主任日常工作。</p> <p class="ql-block"> 潘麗老師說：“藝術(shù)不僅訓(xùn)練人的性格，還拓展人的思維。”教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒，潘麗老師將“悟育童心”的理念細無聲地滲透于孩子的成長教育中。她告訴老師們在管理班級時可利用自身特長去組織班級活動，采用多種激勵方式去調(diào)動孩子的內(nèi)驅(qū)動力，要深挖孩子各個方面的閃光點，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度去組織教育教學(xué)，耐心地去愛每個孩子，靜待花開。</p> <p class="ql-block"> 潘麗老師具體而微地傳授著寶貴的班級管理經(jīng)驗，對大家的日常教育工作起到了針對性的指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 聽了潘老師一個個引人深思的故事后，大家都積極探討、踴躍發(fā)言，反思自身的觀念、角色、言行以及教學(xué)方法。獨行快，眾行遠，通過此次報告，老師們受益匪淺，達到了推動理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的效果。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)潮洶涌，自當(dāng)揚帆起航；艱難曲折，更須乘風(fēng)破浪。教育之路，任重道遠，我們定當(dāng)不斷總結(jié)經(jīng)驗、完善自我，用智慧、愛心開啟每一名學(xué)生的成才之路，做一個有責(zé)任心、有幸福感的班主任</p> <p class="ql-block"> 總負責(zé)：盧玉池 李鳳霞</p><p class="ql-block"> 審核：吳衛(wèi)東</p><p class="ql-block"> 撰稿：朱冰</p><p class="ql-block"> 拍照：孫琴</p><p class="ql-block"> 編輯：彭淳</p>