<p class="ql-block">詩(shī)人余秀華曾說(shuō):“詩(shī)歌是什么呢???不過(guò)是當(dāng)心靈發(fā)出呼喚的時(shí)候,它以赤子的姿勢(shì)到來(lái),不過(guò)是一個(gè)人搖搖晃晃地在搖搖晃晃的人間走動(dòng)的時(shí)候,它充當(dāng)了一根拐杖?!蔽蚁霑?shū)更是如此。讀書(shū),讀的是歷史的煙波浩渺,讀的是未來(lái)的無(wú)盡可能,讀的是知識(shí)的深度與人生的廣度。讀書(shū)之道,是將讀書(shū)融入生活。</p><p class="ql-block"> 昔有車(chē)胤囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁、夫子韋編三絕等刻苦讀書(shū)的故事。在環(huán)境與閱讀本身都有不便之時(shí),書(shū)與生活已如此緊密相連。而如今,琳瑯滿目的圖書(shū)與電子書(shū)充斥圖書(shū)市場(chǎng),“讀書(shū)”成了一種便捷的消費(fèi)方式。讀書(shū),是炫耀,是昭告他人,是自我麻醉,在這些讀書(shū)人眼里,書(shū)只是書(shū)架上圍著書(shū)封拆了塑封卻再?zèng)]被眷顧的紙制品。讀書(shū),讀的不應(yīng)是物質(zhì),是精神!韋編已不會(huì)三絕,臺(tái)燈也無(wú)須偷光,承載“書(shū)”的物質(zhì)一變?cè)僮?,那真正價(jià)值連城需要用心品讀的,卻不會(huì)變。不管是什么形式的讀書(shū),都不應(yīng)被消費(fèi)、物欲、快節(jié)奏主導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)文字也好,世界名著也罷,用心品讀文字,去探索書(shū)中的世界,才是真正的讀書(shū)。</p><p class="ql-block"> 把書(shū)讀進(jìn)生活,除了讀進(jìn)書(shū),讀好書(shū),更要讀讓自己產(chǎn)生共鳴的書(shū)。陸游讀《出師表》,那是歷史命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的共鳴;馬克思、恩格斯讀《物種起源》,那是科學(xué)的智慧與哲學(xué)思辨的共鳴;魯迅讀《離騷》,那是“荃不察余之衷情兮”上升到“寄意寒星荃不察”的志向與品格的共鳴。鄉(xiāng)愁、情愁、挫折、迷惘,知識(shí)的、思想的、方法的、情感的,萬(wàn)千文字,總有令人怦然心動(dòng),令人血液澎湃,令人幡然悔悟,令人喟然長(zhǎng)嘆的,此之謂“在人間行走的拐杖”。人與人不相似,可人與書(shū)總是相似的。讀好書(shū)、多讀書(shū)的意義也在于此。人們固然能從網(wǎng)文中尋共鳴,但閱盡千帆終難是,不如回歸經(jīng)典,去找自己的拐杖與鏡子吧。</p><p class="ql-block"> 有人說(shuō),生活猶如一本書(shū),我說(shuō),書(shū)也是生活。真正讀書(shū)之人,把書(shū)與生活緊密相連。把書(shū)讀成生活,把生活讀成好書(shū),不論物質(zhì)與環(huán)境如何閃光燈一般地變化,恪守此道,方能使書(shū)籍這一珍寶不蒙塵,方能在書(shū)中發(fā)現(xiàn)真我,發(fā)現(xiàn)生活的韻致與感知。</p>