四年級數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課標體會

快樂

數(shù)學(xué)新課程標準2022版學(xué)習(xí)感悟新理念新要求轉(zhuǎn)變理念改進策略學(xué)習(xí)，2022年底，校組織學(xué)習(xí)教育部印發(fā)義務(wù)教育課程標準(2022年版) ，現(xiàn)就《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》談?wù)勓凶x學(xué)習(xí)體會。一、數(shù)學(xué)何以重要數(shù)學(xué)，是每一個學(xué)生必學(xué)的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)知識我們每天也在用。對大多數(shù)人來說，小學(xué)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識已足夠，隨著年級的升高，我們會發(fā)現(xiàn)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識越來越抽象，似乎離我們的生活越來越遠，而數(shù)學(xué)的盡頭是“哲學(xué)”。這也正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“化繁為簡”這一學(xué)科特點。數(shù)學(xué)通過對現(xiàn)實世界的抽象化，以符號式就能高度概括出事物之間的關(guān)系，以及必然聯(lián)系，在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。對于“數(shù)學(xué)是什么”，課標在一開始就給出了概括性的定義:數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，是培養(yǎng)孩子理性思維的重要學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅是運算和推理的工具，還是表達和交流的語言。數(shù)學(xué)承載著思想和文化，是人類文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。而在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教育承載著落實立德樹人的根本任務(wù)，實施素質(zhì)教育的功能。通過數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣和合作交流的意愿;發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，增強社會責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 二、課標的“變”(一)確立核心素養(yǎng)在課程目標中的導(dǎo)向作用課標一個最引人注目的變化就是確立核心素養(yǎng)在課程目標中的導(dǎo)向作用，把培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)提到一個前所未有的高度。首先，我們需要明晰“核心素養(yǎng)”是什么。數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括三個方面:(1)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界(2)會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界(3) 會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的“三會”，可以這樣理心M“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界”，即用數(shù)與量，圖與形來觀察現(xiàn)實世界。如一瓶水，用語文的眼光觀察是“水”字的結(jié)構(gòu)和筆順這些語文元素，用數(shù)學(xué)的眼光觀察是瓶子的容積和水的體積這些數(shù)學(xué)元素?！皶脭?shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界”，即將問題簡化、抽象化，使得方法和思維可遷移運用到其他學(xué)科乃至生活中。如我們?nèi)粘Ｕ矸块g，就蘊含著數(shù)學(xué)中的歸納與分類的方法與思想?！皶脭?shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界”，數(shù)學(xué)語言是連接著數(shù)學(xué)思維與現(xiàn)實世界的媒介，數(shù)學(xué)語言的特點是簡潔、清晰、符號化。如我們學(xué)習(xí)的數(shù)，+-x+><=,字母表示數(shù)，解決問題的算式等，就是教孩子用數(shù)學(xué)語言表達現(xiàn)實世界及其與事物的關(guān)系。 “教有所獲，研有所得”，通過此次新課標學(xué)習(xí)，老師們在學(xué)、思、悟中對新課標有了更深入、更全面的認識，如何讓新課標理念落實到每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂，老師們?nèi)沃氐肋h。圖年級數(shù)學(xué)組全體教師必將努力奮發(fā)，為課堂教學(xué)賦能。