<p class="ql-block" style="text-align:center;">曾經(jīng)有人說</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果你感到快樂，那就讀書吧！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果你茫然無措，那就讀書吧！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果你夢想已決，那就讀書吧！</p><p class="ql-block"> 是書本讓我們的世界如此美好富有詩意，</p><p class="ql-block"> 也是書本讓我們的生命如此蓬勃與精彩！</p> <p class="ql-block"> 打開一本書，就是打開一個世界，而一本幼兒教育專業(yè)書籍，更是一把神奇的鑰匙，它能打開孩子們五彩斑斕的心門。</p> 推薦書籍 <p class="ql-block"> 《幼兒園開放課程故事》充分體現(xiàn)了多維性課程資源統(tǒng)整的成效。每個主題課程的背景、目標、實施與評價都滲透著幼兒、教師、園長、家長以及社區(qū)人員的智慧。課程故事尤其突顯了外出參訪在課程推進中的重要價值，在計劃、實施、分享、再實施的循環(huán)中，教師、家長、社區(qū)的支持遵循兒童發(fā)展的軌跡，而非隨機零碎地簡單進入。在課程故事中，幼兒、教師、家長及社區(qū)人員共同構(gòu)建了指向幼兒發(fā)展的生態(tài)“實習場”，我們可見滲透教師反思意識的教育智慧，可見多樣化表征形式彰顯的幼兒個性化學習方式，可見階段性參與主題而獲得的家園合作新發(fā)展，也可見社區(qū)人員的自然卷入提高了主題課程的實效?！队變簣@開放課程故事》詳細說明了在一日生活中成人了解幼兒需要、滿足幼兒需要、指導幼兒行為的具體可操作的策略。這本書在這些方面的表述清晰而生動，相信通過文字與圖片的互相印證能讓讀者比較容易理解課程發(fā)展的脈絡，也啟發(fā)讀者在反思自己班級幼兒生態(tài)狀況的前提下拓展主題課程實施的思路。</p> 讀書心得 <p class="ql-block" style="text-align:center;">讀《幼兒園開放課程故事》有感</p><p class="ql-block"> 《幼兒園開放課程故事》這本書詳細說明了在一日生活中成人了解幼兒需要、滿足幼兒需要、指導幼兒行為的具體可操作的策略。這本書在這些方面的表述清晰而生動，相信通過文字與圖片的互相印證能讓讀者比較容易理解課程發(fā)展的脈絡，也啟發(fā)我們在反思自己班級幼兒游戲狀況的前提下拓展主題課程實施的思路。</p><p class="ql-block"> 看了這本書，我想到了我們正在開展的安吉游戲。游戲過程是開放的，老師只提供做游戲用的材料，然后就在一旁觀察幼兒做游戲的過程。捏泥巴、爬梯子、搭積木、玩滾筒……老師們將游戲的權(quán)利還給孩子，讓孩子們可以自由、自主地選擇做哪項游戲，在游戲中探索、學習、成長。在安吉游戲中1.教師是幼兒游戲壞境的創(chuàng)設者，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境。首先，為幼兒提供開放性的游戲空間，其次，為幼兒提供充足的游戲時間。2.教師是幼兒游戲權(quán)利的賦予者?！鞍布螒颉敝鲝埌延螒蜻€給幼兒，幼兒可以自由選擇跟誰一起玩、玩什么、怎么玩，讓幼兒在游戲中有絕對的自主權(quán)，即由幼兒自主確定游戲內(nèi)容，自主尋找游戲伙伴，自主商議決定游戲方式，自主創(chuàng)造游戲玩法。3.教師是幼兒游戲行為的觀察者。觀察是了解兒童的主要途徑之一，是教師進行有效指導的前提。教師們在幼兒游戲中似乎什么都沒有做，每個人手里拿著相機或手機不停地記錄著幼兒游戲的軌跡。她們在幼兒游戲過程中扮演的是一個觀察者的角色，時刻關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉獙?。等到游戲評價環(huán)節(jié)，教師回放自己剛才捕捉到的相關(guān)游戲鏡頭，組織幼兒相互評價游戲行為，起到很好的導向作用。</p><p class="ql-block"> 《幼兒園開放課程故事》以圖文并茂的方式，分別寫了不同的開放課程故事，里面涵蓋了主題價值分析，主題總目標，核心內(nèi)容，為我們開展安吉游戲提供了參考實例，能很好地指導教師提高組織游戲的能力以及如何生成游戲課程的能力，可以很好的引導老師們嘗試整理自己班的班本課程故事。</p> <p class="ql-block"> 唯有讀書，我們才能擁有源頭活水；唯有讀書，我們才能生成新的信息。專業(yè)書籍是指路明燈，指引我們在教育的道路上大步向前。讀書吧！讓我們在讀書中不斷提升自己，更好地服務于保教工作。</p>