<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">鞭策自己：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">專注的力量——日復(fù)一日地?zé)ㄈ灰恍?。沒有教師的成長，就沒有學(xué)生的發(fā)展！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 做一輩子教師，一輩子學(xué)做老師！堅持一輩子學(xué)習(xí)，不斷完善健全自己的人格。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在實踐中我不斷地反思，我上了一輩子上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學(xué)生心中的……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">? </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一、常見題型：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1.概括人物性格特點？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.文中的人物有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3從描寫方法的角度，畫線句子是什么描寫方法，有何作用？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4.結(jié)合全文，簡要分析文中</b><span style="font-size: 22px;">×××</span><b style="font-size: 22px;">的形象。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">5.文章中×××是一個什么樣的人？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">6.文中的人物給你哪些感悟或啟示？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">二、分析思路</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。表達了作者……感情。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">三、答題格式：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">這句話運用了……（哪一種）描寫，通過……詞語，生動形象地寫出了誰在……（什么情境下）的……（特點/心情），表現(xiàn)了……（性格/情感）。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">這個格式答哪個人物描寫都適用，但我們還可以答得更具體。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1、拿一個動作描寫這句話為例。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">答：運用了動作描寫，通過“xx”“xx”等動詞，寫了誰在什么情境下的動作/行為舉止，生動形象地寫出了……（動作上的特點），表現(xiàn)了……（心情、性格、品質(zhì)等），表達了……（情感）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例如：她也愣了一下，后來就索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說：“得，那地方太難找，跟你說不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)跨出門檻，踩在了雪地里。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">問：賞析第⑧段中關(guān)于老婦人的動作描寫的表達效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">答：用“扯、抓、跨”等動詞（1分），生動形象地寫出了老婦人動作麻利（1分）和毫不猶豫（1分），也充分表現(xiàn)出她的熱心善良（1分）。注意點：（1）格式僅供參考，需要結(jié)合具體的文章，有時候是不需要都回答到的。（2）動作上的特點可以用的詞語有：麻利、緩慢、不便、迅速……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2、拿語言描寫句子為例</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">這句話運用了語言描寫，寫了誰在什么情境下所說的話/對話，生動形象地寫出了……（語言上的特點），表現(xiàn)了……（心情、性格、品質(zhì)等），表達了……（情感）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例題：《剝豆》 “我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">問：請自選角度賞析。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">答：運用語言描寫和神態(tài)描寫，寫了兒子失敗后所說的話和表情，生動形象地寫出了兒子失敗后豁達、大度的特點。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">??</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">鏈接中考真題</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 看自行車的女人</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應(yīng)該負責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只過掏出了一把零錢?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當(dāng)時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，競至于感激起來。我當(dāng)時的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">⑧后來我又去那家商場，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃?，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用??！”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個字說出特別強調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料繩……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">⑨這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表揚信。他要表揚的，就是那個看自行車的女人?！拔业侥羌疑虉鋈ィ龅绞烊肆牧艘粫?，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片?。「闪艘惠呑訑z影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來，急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著，抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。⑩陽光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少…… </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> （作者：梁曉聲。有刪改）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1、品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4分） </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">解題思路</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">●第一步認真審讀題干，“從人物描寫的角度”這一提示性詞語為我們明確了答題的切入點。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">●第二步接下來就要求我們必須清楚人物描寫有幾種?有什么作用？人物描寫的種類及作用：語言描寫動作描寫語言和動作描寫形象生動地表現(xiàn)人物的××的心理（心情），并反映了人物的××的性格特征或××的精神品質(zhì)心理描寫形象生動地反映出人物的××思想（心理），揭示了人物××性格或者品質(zhì)等。外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）交代了人物的××的身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)，××思想性格等。神態(tài)描寫形象生動地表現(xiàn)人物的××的心理（心情）并反映了人物的××的性格特征等。細節(jié)描寫——對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用,包括動作,神情、物件,環(huán)境等在內(nèi)的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">●第三步細心研讀文本，判斷描寫的種類，再陳述其作用。第③經(jīng)過研讀，我們不難判斷是外貌描寫和神態(tài)描寫從這個看自行車女人的穿戴看，舊衣、舊帽、地攤貨、老式舊布鞋，從她穿著的過時老舊，能看出她生活的拮據(jù)，從她腳面曬得很黑，看出她工作的辛苦。從她的神態(tài)看，作者直接從她的眼神里讀出了“無助和驚恐”，我們要學(xué)會捕捉文本中的現(xiàn)成的關(guān)鍵性詞語，于是不難做出結(jié)論。第③段答案：外貌描寫和神態(tài)描寫，“舊迷彩服”“老式布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價，穿著的過時，工作的辛苦。“她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”，表現(xiàn)了她當(dāng)時的無助和驚恐。 再看文本第⑥段，根據(jù)“追”“回頭看”“走回”“發(fā)愣”“抵”“哭”等詞不難判斷此句屬動作和神態(tài)描寫，寫出女人復(fù)雜的心理狀態(tài)，注意此時女人的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，各種情緒交織，要想分析到位，就是緊緊抓住文本中關(guān)鍵性的詞語，給出細致、全面、到位的分析。比如說看到想去追，卻又回頭看自行車，然后慢慢走回來，我們能看出女人怎樣的心態(tài)？很顯然——矛盾！去追胖女人吧，又怕車子丟了，自己更負不起責(zé)任，不去追吧，眼睜睜看著自己的血汗錢被人搶走，其中的痛苦可想而知，絕望中以致于神情“發(fā)愣”，從“發(fā)愣”二字里，我們讀出女人發(fā)自內(nèi)心的無助，以致于最后情緒幾近崩潰，把頭抵在樹上，嗚嗚痛哭，傷心、委屈、無助……各種情緒交織在內(nèi)心深處。 我們怎么判斷出女人的這種情緒，其中重要的依據(jù)是文本中富有表現(xiàn)力的詞語，我們學(xué)會捕捉這些詞語，細細品味，必定會品出個中味道，再者就是深入角色，感同身受地去體察人物的內(nèi)心。如果做到了這兩點，我們就算是在“用心”“用情感”去讀書。還有什么破解不了的疑難？ 第⑥段賞析答案：動作描寫和神態(tài)描寫，用一系列動詞生動傳神地寫出了她的錢被搶后的無助、傷心和委屈。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">答案：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">第③段運用了外貌描寫和神態(tài)描寫，“舊迷彩服”“老式布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價，穿著的過時，工作的辛苦。“她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”，表現(xiàn)了她當(dāng)時的無助和驚恐。第⑥段運用了動作描寫和神態(tài)描寫，用一系列動詞生動傳神地寫出了她的錢被搶后的無助、傷心和委屈。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">最后還要提醒考生注意兩點：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">一要一定結(jié)合文本內(nèi)容去解答。二要概括要全面，要考慮褒貶。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">我幸運，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">因為能與孩子同行 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">我幸運，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">因為能成為孩子的好朋友</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">我更自豪，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">因為能與孩子共同成長</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">我堅信</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">未來可期……</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>