<p class="ql-block"> 2月13日，在校長(zhǎng)吳斌雅主持與教導(dǎo)處主任王佩佳老師組織下，張良五小對(duì)上學(xué)期網(wǎng)課測(cè)評(píng)召開(kāi)了試卷分析會(huì)。</p> <p class="ql-block">六年級(jí)吳老師：</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)題較差，網(wǎng)課效果不好，自身抽查不當(dāng)。接下來(lái)找到做題方法，重點(diǎn)背誦古詩(shī)內(nèi)容，把缺失的書(shū)面分趕上來(lái)。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)王老師：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，古詩(shī)丟分嚴(yán)重，拼音不準(zhǔn)。接下來(lái)按部就班，先講字再講文，多默寫(xiě)，多背誦。放慢速度抓主題。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)宋老師：學(xué)生積累少，靈活性差，課外閱讀有待提高。找到解決方法——每天老師讀，學(xué)生聽(tīng)，根據(jù)老師提出的字，組詞，造句，一周兩次按一段話要求寫(xiě)進(jìn)日記里。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)崔老師：重視積累，課內(nèi)多要求，懂得取舍，要求課堂規(guī)范。</p> <p class="ql-block">各位老師針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步研討，并做出相應(yīng)的對(duì)策。</p> <p class="ql-block">六年級(jí)數(shù)學(xué)老師提出問(wèn)題，學(xué)生馬虎較多，對(duì)于拔高題不愿深入鉆研。本人抽查較少。</p> <p class="ql-block">三四五年級(jí)數(shù)學(xué)老師針對(duì)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)和試卷內(nèi)丟分情況，做出下一步計(jì)劃，并落實(shí)到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">鏡子不擦不明，問(wèn)題不分析不清。</span>每次的試卷分析對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)。下一階段我們將發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。讓學(xué)困生也能“跳一跳就能摘到果子”。相信我們只有穿過(guò)荊棘，才能到達(dá)更廣闊的未來(lái)。</p>