<p class="ql-block"> 春之美，在于生機(jī)與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進(jìn)一步提升九江市小學(xué)語文教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握語文教學(xué)方向，增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐，打造高效精品課堂，九江市教科所于2023年2月15日—16日，分別在雙峰小學(xué)濂溪校區(qū)和九江小學(xué)八里湖校區(qū)，開展“2022年九江市市直小學(xué)語文教師專業(yè)教學(xué)、教材培訓(xùn)”活動，市直共270余位語文教師參加。</p> <p class="ql-block"> 一年好景君須記，正是語文教研時(shí)。此次活動，由九江市教育局、九江市教育科學(xué)研究所主辦，九江市雙峰小學(xué)承辦。九江市語文教研員、中小學(xué)正高級教師萬春華，中小學(xué)正高級教師、雙峰小學(xué)校長張明霞，中小學(xué)正高級教師、江西省特級教師、雙峰小學(xué)副校長周小蘭，江西省特級教師、九江小學(xué)副校長畢瑤全程參與此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)由萬春華老師精心構(gòu)思、制定，萬老師組建了專家團(tuán)隊(duì)，親臨現(xiàn)場進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)并致辭。她希望所有參加培訓(xùn)的老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，潛心學(xué)、認(rèn)真學(xué)，把學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她同時(shí)寄語老師們：做一名行者，躬身實(shí)踐；做一位學(xué)者，厚積薄發(fā)，并希望老師們都能學(xué)有所思、學(xué)有所悟；學(xué)有所獲、學(xué)有所得；學(xué)有所用、學(xué)有所成！</p> <p class="ql-block"> 2022年4月，教育部正式頒布新版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步完善了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程設(shè)置，細(xì)化了實(shí)施要求。“大語文”時(shí)代，語文課應(yīng)該怎么上？怎么教？在雙峰小學(xué)張明霞校長的《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀之——基于課程核心素養(yǎng)的案例交流》講座中，張校長用一組簡明扼要的數(shù)字密碼“15564”，解開了令老師們困擾已久的疑惑。</p> <p class="ql-block"> 張明霞校長通過4篇教學(xué)案例的分析，高屋建瓴地指出：作為一名教師，我們心中要有目標(biāo)，眼里要有學(xué)生；要以學(xué)生為本，以兒童為中心，不斷地深入研究新課標(biāo)，積極探索學(xué)習(xí)任務(wù)群，研讀語文教材，從關(guān)注文本每一個(gè)字，從編者、讀者和學(xué)生等多方面去解讀。在課堂上，老師們更要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，深讀淺教，以核心問題貫穿課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂執(zhí)教展風(fēng)采，課后反思明得失。雙峰小學(xué)艾茜老師執(zhí)教的現(xiàn)場課《八角樓上》，憑借著環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)和艾老師深厚的教學(xué)功底，得到了與會專家及語文教師們的一致好評！</p><p class="ql-block"> 艾老師緊扣重點(diǎn)字詞，聚焦關(guān)鍵段落，在分析品讀中引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席艱苦樸素、忘我工作的革命精神；在視頻文字中帶領(lǐng)學(xué)生憶往昔崢嶸歲月，看今朝輝煌時(shí)代；在革命文物中激勵學(xué)生不斷追尋紅色足跡，傳承紅色精神。</p> <p class="ql-block"> 撥云見日始得意，一樹梅花一樹春。下午場，九江小學(xué)副校長畢瑤、雙峰小學(xué)副校長周小蘭兩位專家圍繞“習(xí)作”主題，帶領(lǐng)老師們一起探索習(xí)作教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 畢瑤副校長以《新課標(biāo)視角下的習(xí)作教學(xué)建議》為主題，通過新舊課標(biāo)的橫向?qū)Ρ扰c學(xué)段要求的縱向?qū)Ρ?，為老師們梳理出新課標(biāo)中不同學(xué)段的表達(dá)要求，強(qiáng)調(diào)了“表達(dá)與交流”的“對象化”關(guān)照和“情景化”運(yùn)用。正如畢校長所說：寫作不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必須，因此，習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，要為學(xué)生構(gòu)建豐富的語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在有效的語境中進(jìn)行真實(shí)的語言表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 周小蘭副校長也在《談?wù)劷浑H語境中的寫作》主題講座中，和老師們一起探討了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，聚焦“教材單元習(xí)作與閱讀脫節(jié)”“真實(shí)情境生活與寫作脫節(jié)”“教材單元寫作與修改脫節(jié)”這三大問題，引發(fā)老師們對交際語境寫作的重視，以及對大單元教學(xué)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探索與思考。周校長語重心長地說：“交際是目的，語境是特征，交際語境寫作非常注重與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、情境性、真實(shí)性?！?lt;/p><p class="ql-block"> 作為一名語文教師，我們應(yīng)重視個(gè)性化學(xué)習(xí)，提倡團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，崇尚聯(lián)系性學(xué)習(xí)，鼓勵創(chuàng)造營學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對生活的語文能力，使寫作變成一種有意義且有意思的活動。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光?！彼枷肱c思想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。在各位專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，語文老師們時(shí)而凝神注視，時(shí)而莞爾一笑，時(shí)而俯耳交流，時(shí)而奮筆疾書，生怕轉(zhuǎn)瞬即忘那個(gè)獨(dú)到深刻的見解！專家們深入淺出的指導(dǎo)，精準(zhǔn)把脈的評價(jià)，有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，更新了教師的教育理念，也為教師的專業(yè)化成長指明了方向！</p> <p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，在九江小語專家們的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，九江小語人會繼續(xù)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)語文核心素養(yǎng)，為教育賦能！</p> <p class="ql-block"> 教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。相信九江小語人一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越穩(wěn)，九江小語人的教育之花會愈發(fā)燦爛！</p>