<p class="ql-block"> 為了加強教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長，以集體教研的形式，積極探索落實新課標的核心素養(yǎng)下的課堂教學改革，打造高效課堂，進而提高教育教學質(zhì)量。并以主題活動為契機為青年教師搭建一個展示自我風采的平臺，為大家創(chuàng)造一個相互學習、相互促進的機會。我校組織了“聚焦新課標，助推課堂改革”為主題的一系列活動。今天，青年教師微型課展示活動就是這一系列活動的開始。</p> <p class="ql-block"> 教導處主任康小剛主持了此次活動。校長宋兆華、副校長焦鳳平、副校長楊光波、副書記劉坤及全體教師參加了此次活動。今天，我們有12名青年教師進行微型課展示。這12名青年教師由各學年各學科集備小組推薦，也是他們集備成果的展示。</p> 七年組教師風采 <p class="ql-block"> 七年級道法教師唐樂給大家?guī)砹艘还?jié)生動的《悄悄變化的我》。聲情并茂的講解了青春期的含義、青春期的表現(xiàn)、影響和如何看待這些變化。然后通過探究活動引導學生如何直面自己青春期的矛盾心理。</p> <p class="ql-block"> 七年級英語教師孫明帶來一節(jié)充滿樂趣的聽說課。設(shè)計微視頻導入新課，通過一系列聽說活動完成語言的輸入輸出。最后，引導學生表達自己喜歡的俱樂部，并用一句話<span style="font-size: 18px;">Enjoy your life鼓</span>勵學生熱愛生活。</p> <p class="ql-block"> 七年級數(shù)學教師王賀通過探究與發(fā)現(xiàn)引導學生理解基本概念。通過當堂練習來鞏固運用所學知識點。整節(jié)課層層遞進，緊緊圍繞學生的“學”為中心。</p> <p class="ql-block"> 七年組語文教師李煜琪帶來的是《鄧稼先》。她通過引導學生了解作品背景，人物背景，來進入文章的分析。通過問題引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維。同時，總結(jié)了如何表現(xiàn)人物。雖然有點緊張，但是整節(jié)課準備的非常充分，發(fā)揮的很穩(wěn)定。</p> 八年組教師風采 <p class="ql-block"> 八年組語文老師李琦帶來的是魯迅的《社戲》。通過人物分析，文章重點解讀，情感升華精彩的完成了展示。</p> <p class="ql-block"> 八年級數(shù)學教師周闊通過復習導入新課，引導學生通過觀察思考總結(jié)二次根式，舉例論證二次根式。聲音洪亮，講練結(jié)合，引人入勝。</p> <p class="ql-block"> 八年級體育教師竇茁帶來的是《籃球規(guī)則》。從籃球的來源到比賽規(guī)則，從比賽時間到違例講解很細致全面。</p> <p class="ql-block"> 八年組英語教師高丹通過引導學生觀察圖片、回答問題導入新課。循序漸進的帶領(lǐng)學生學習語言知識，并通過設(shè)計互動活動、對話活動來引導學生進行語言輸出?？谡Z標準，表達流利，充分落實了核心素養(yǎng)目標。</p> <p class="ql-block"> 八年組物理教師姜月通過圖片展示引導學生認識力及相關(guān)概念。以問題引導學生思考力的作用。重視學生的心理特點，整節(jié)課表現(xiàn)的成熟穩(wěn)重。</p> 九年組教師風采 <p class="ql-block"> 九年級英語教師李紫歌老師，專業(yè)素質(zhì)過硬，微型課設(shè)計的新穎！環(huán)環(huán)緊扣，很流暢的完成了本次展示。</p> <p class="ql-block"> 九年級語文教師田雪帶來的是左傳的《曹劌論戰(zhàn)》。利用思維導圖進行人物分析，通過問題引導學生進行文章分析，設(shè)計探究活動等方式來落實學生的核心素養(yǎng)。教態(tài)自然親和，語言精煉。</p> <p class="ql-block"> 九年級化學教師劉云奇通過實驗引導學生得出結(jié)論，設(shè)計思考活動讓學生理解概念，學后總結(jié)鞏固知識，當堂練習檢驗成果。教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊連貫，精彩的展示了自己的風采。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 教學副校長焦鳳平總結(jié)了本次展示活動。焦校長解讀了此次活動的意義。并從教師微課展示的亮點、不足和幾點建議三個方面對本次活動進行了點評。教育的探索永遠在路上，她希望全體教師把每一次教研活動當成一個新的起點不斷提升自己，讓學生因我們而感到幸運，讓學校因我們而感到自豪，讓我們的青春綻放最美的光彩。</p> <p class="ql-block"> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。水本無華，相蕩乃成漣漪；石木無火，相激而生靈光?！毕嘈盼覀冊谛抡n標的學習與思考過程中，在課堂教學的探索與實踐改革中，定能領(lǐng)會新課標，踐行新方法，賦能新課堂，實現(xiàn)新突破！</p> <p class="ql-block">總策劃:宋兆華</p><p class="ql-block">審核:焦鳳平</p><p class="ql-block">編輯制作:康小剛 張文佳</p>