<p class="ql-block"> “一日活動(dòng)皆教育”，幼兒一日活動(dòng)是幼兒園工作的重心，是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的基本途徑。為深入貫徹《綱要》精神，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量，保證幼兒健康和諧發(fā)展，漯河市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班段教師開(kāi)展了以“幼兒園一日活動(dòng)流程”為主題的教研活動(dòng)。</p> 暖場(chǎng)游戲 <p class="ql-block"> 在教研開(kāi)始前，老師們進(jìn)行了好玩的暖場(chǎng)小游戲《兔子舞》。一首歡快的音樂(lè)，一些夸張的動(dòng)作，輕松愉悅的暖場(chǎng)小游戲開(kāi)啟了本次的教研活動(dòng)。</p> 理論學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中王亞爽老師采用生動(dòng)有趣的例子和理論相結(jié)合，對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳細(xì)講解。在學(xué)習(xí)中，老師們對(duì)《綱要》有了更深層面的理解和思考，尤其是對(duì)《綱要》五大領(lǐng)域之間的相互滲透、有機(jī)結(jié)合,有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且能夠從新的視角重新看待幼兒園教與學(xué)的關(guān)系，深刻地理解《綱要》就是幼兒幸福童年的理論引領(lǐng)與保障。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 在研討過(guò)程中，老師們首先結(jié)合班級(jí)一日工作流程中的實(shí)際情況， 查不足、找短板，研討出對(duì)應(yīng)的實(shí)施方案和步驟。</p> 頭腦風(fēng)暴 <p class="ql-block"> 接著，老師們又開(kāi)展了“頭腦風(fēng)暴”，從入園到離園，從室內(nèi)活動(dòng)到戶外活動(dòng)，從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)時(shí)間段，教師和幼兒該做什么、怎么做，幼兒行為滲透要點(diǎn)、幼兒品格培養(yǎng)目標(biāo)以及標(biāo)準(zhǔn)化用語(yǔ)，都進(jìn)行了梳理和說(shuō)明。各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的講解，進(jìn)一步明確幼兒園一日生活常規(guī)的細(xì)節(jié)要求。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙麗敏老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并告訴了我們常規(guī)培養(yǎng)的方法，以及一些注意事項(xiàng)，讓孩子用音樂(lè)貫徹一日活動(dòng)，關(guān)注“特別的”孩子，適度獎(jiǎng)勵(lì)......</p> <p class="ql-block"> “一日生活皆課程”，幼兒園每天的活動(dòng)都能體現(xiàn)出教育的價(jià)值，通過(guò)本次教研活動(dòng)，教師們對(duì)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求認(rèn)識(shí)更為清晰，也紛紛表示會(huì)在日常工作中會(huì)不斷改進(jìn)和完善自己的教育行為，更加規(guī)范地組織實(shí)施幼兒在園一日生活，從而努力提高一日生活組織能力與水平。</p>