<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程，做好幼小銜接，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。為更好地幫助幼兒適應(yīng)升入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步推動幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)文件精神，2月20日，渠縣二小幼兒園集合全園教師分組開展了幼小銜接園本教研活動。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、小班、中班組“養(yǎng)成教育系列活動”研討</b></p> <p class="ql-block"> 會上，鄧主任帶領(lǐng)小班、中班組的老師開展了：如何針對性的對幼兒開展“養(yǎng)成教育？”的話題討論</p> <p class="ql-block"> 老師們積極發(fā)表自己的意見和看法，大家一致認(rèn)為應(yīng)該強(qiáng)抓幼兒園一日生活流程，從幼兒文明禮儀入手，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活自理能力的培養(yǎng)，協(xié)同家長共同做好家園共育，培養(yǎng)幼兒成為一名懂禮、知禮、學(xué)禮、講禮的乖寶寶。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、大班、大大班幼小銜接系列活動研討</b></p> <p class="ql-block"> 鄒園長強(qiáng)調(diào)，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“幼小銜接”</span>要著重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、自理能力、社會交往能力。尤其是大班、大大班要充分利用好主題活動，建立幼兒對小學(xué)的期待，將時間觀念、自我管理滲透于一日活動中。 切實(shí)從幼兒的角度出發(fā)幫助幼兒做好身心各方面的準(zhǔn)備，從而實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。同時也要多途徑開展家園互通，幫助家長樹立正確的銜接理念，并給予具體指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 果果一班林玉華老師分享了一些有關(guān)幼小銜接的相關(guān)內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 最后，老師們紛紛發(fā)言，為幼小銜接的研究出謀劃策。通過進(jìn)一步的交流研討，老師們達(dá)成一致共識。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、身心準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> 總的來說，身心準(zhǔn)備主要是圍繞以下五個方面來進(jìn)行：</p><p class="ql-block">1.建立積極的入學(xué)心態(tài)。</p><p class="ql-block">2.幫助孩子初步了解小學(xué)生活。</p><p class="ql-block">3.建立良好的情緒狀態(tài)。</p><p class="ql-block">4.樹立強(qiáng)烈的自信心。</p><p class="ql-block">5.培養(yǎng)幼兒喜歡運(yùn)動的習(xí)慣，保證幼兒每天的戶外體育活動時間。提供各種體育器械或材料，開展多種形式的游戲和體育活動，鼓勵、支持孩子選擇自己喜歡的活動。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、生活準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> 在生活準(zhǔn)備方面，家長們需重視以下幾個方面培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣：</p><p class="ql-block">1.養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)任務(wù)意識。</p><p class="ql-block">2.樹立良好的時間觀念。</p><p class="ql-block">3.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。</p><p class="ql-block">4.培養(yǎng)孩子的耐心與專注力（請不要讓孩子在過強(qiáng)或過暗的環(huán)境中進(jìn)行讀、寫、畫，不讓孩子過多的接觸電子產(chǎn)品）。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">三、社會準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> 在社會方面的準(zhǔn)備，家長朋友主要注意以下三點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.營造良好的社交氛圍，鼓勵孩子與他人交往合作。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。</p><p class="ql-block">3.注意文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，主動與同伴、老師問好。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備，既不是讓孩子認(rèn)識一定數(shù)量的字，也不是讓孩子學(xué)會加減法，而是培養(yǎng)以下能力和習(xí)慣：</p><p class="ql-block">1.逐步調(diào)整一日生活作息。</p><p class="ql-block">2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。</p><p class="ql-block">4.在家里承擔(dān)一定量的勞動任務(wù)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><<<< 幼小銜接到底銜接什么？<<<<</b></p><p class="ql-block"> 幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><<<< 幼小銜接有何意義？<<<<</b></p><p class="ql-block"> 幼兒從幼兒園教育走向小學(xué)教育這個過程就是幼小銜接。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育條件和生活環(huán)境的改變，必然要面臨許多新的問題，幼兒要努力適應(yīng)新的環(huán)境，建立一套新的行為方式，以滿足適應(yīng)性情況的需要。如果幼小銜接做得好，適應(yīng)過程就會比較順利,能夠使幼兒入學(xué)后，在身體、情感、社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面都有良好的發(fā)展，從而順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)的過渡。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><<<< 幼小銜接最容易出現(xiàn)的誤區(qū)？<<<<</b></p><p class="ql-block">1、盲目互相攀比，忽視自身發(fā)展</p><p class="ql-block"> 對于幼兒來說，從幼兒園過渡到小學(xué)是一個全新的開始，需要一段適應(yīng)期。但是，不同幼兒所經(jīng)歷的時間長短不一樣，有些幼兒進(jìn)入小學(xué)一個月就能完全適應(yīng)，而有些幼兒可能就需要一個學(xué)期甚至更長時間。所以，不要將幼兒橫向與他人比較，而是應(yīng)更多的縱向與自身的發(fā)展進(jìn)行比較。</p><p class="ql-block">2、盲目急于求成，忽視循序漸進(jìn)</p><p class="ql-block"> 幼兒園和小學(xué)的銜接看起來似乎只是6～7歲幼兒(即幼兒園大班和小學(xué)一年級學(xué)生)面臨的主要問題，由于這種理解，一些幼兒園在幼兒大班下學(xué)期時才開展銜接工作。但幼小銜接并不是一年半載的事情，應(yīng)從幼兒一入園就開始，給幼兒一個充分的時間去適應(yīng)生活、調(diào)整自我，為幼兒營造一個輕松、適宜的成長環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過此次教研活動，讓老師們對“幼小銜接”工作進(jìn)行了再審視，在工作重點(diǎn)上達(dá)成了共識，為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作奠定了良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">渠縣二小幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">2023.2.20</span></p>