<p class="ql-block"> 書(shū)香繪春意，閱讀伴成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，凝聚文秀靈雅之氣，豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，德州五中閱讀基地致力于打造“以書(shū)育人、以書(shū)啟智、以書(shū)養(yǎng)德，具有五中特色”的融合分級(jí)閱讀新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 在這萬(wàn)物萌發(fā)的美好時(shí)節(jié)，我們滿(mǎn)懷熱情與期待，肩負(fù)信任與使命，共赴一場(chǎng)閱讀的約定。2023年2月21日德州市教科院閱讀基地授牌儀式在德州五中舉行。</p> <p class="ql-block"> 出席本次活動(dòng)的有：山東省基礎(chǔ)教育研究中心負(fù)責(zé)人張偉忠主任，德州市教科院劉軍副院長(zhǎng)，德州市語(yǔ)文教研專(zhuān)家徐立人老師，德城區(qū)教體局黨組成員、教科研中心主任姚紅艷，天衢新區(qū)王莉主任，各縣區(qū)教研員，臨邑洛北中學(xué)王德亮校長(zhǎng)，夏津雷集鎮(zhèn)中學(xué)校徐慶福校長(zhǎng)，德州五中丁淑敏校長(zhǎng)以及各學(xué)校的老師們。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共分四個(gè)版塊，校長(zhǎng)話閱讀，主持人閱讀匯報(bào)，融合分級(jí)閱讀之家校融合篇和授牌儀式。</p> 校長(zhǎng)話閱讀 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，丁淑敏校長(zhǎng)在講話中對(duì)德州五中融合分級(jí)閱讀進(jìn)行了深入的解讀。</p><p class="ql-block"> 丁校長(zhǎng)肯定了我校以融合分級(jí)閱讀為主要研究方向同時(shí)融合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和名著整本書(shū)閱讀的發(fā)展思路，明確了以課堂為主體同時(shí)融合各方力量形成閱讀合力的發(fā)展方向，制訂了實(shí)現(xiàn)全方位打造書(shū)香校園的長(zhǎng)期目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> “融合分級(jí)”閱讀是以國(guó)家分級(jí)閱讀書(shū)目為源頭，以心智成長(zhǎng)規(guī)律為根本遵循，以愛(ài)心、情懷、責(zé)任、智慧、志向?yàn)閯?dòng)力，以融合體職責(zé)任務(wù)數(shù)字化、體系系統(tǒng)化、目標(biāo)化開(kāi)展的精準(zhǔn)高效閱讀。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，以閱讀分級(jí)化、學(xué)校常規(guī)化、家庭生活化、班級(jí)書(shū)卷化、氛圍書(shū)香化、學(xué)生習(xí)慣化為實(shí)施方向，構(gòu)建家庭、班級(jí)、學(xué)生、學(xué)校四位一體的閱讀共同體，針對(duì)不同年級(jí)提供針對(duì)性閱讀方法指導(dǎo)，制定分級(jí)閱讀策略，提高學(xué)生閱讀能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，最終打造成德州五中“融合分級(jí)”閱讀文化品牌。</p> 主持人閱讀匯報(bào) <p class="ql-block"> 德州市第五中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)崔紅霞老師帶來(lái)了題為《國(guó)學(xué)名著提素養(yǎng)，融合閱讀凝大氣》的成果匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 崔老師的報(bào)告從閱讀基地特色，讀書(shū)工作實(shí)施，閱讀計(jì)劃推進(jìn)三個(gè)方面展開(kāi)。并詳細(xì)介紹了我校閱讀工作的開(kāi)展。并圍繞國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀、名著深度閱讀兩個(gè)緯度，學(xué)?；顒?dòng)支撐、書(shū)香家庭培養(yǎng)、教師微閱微語(yǔ)、學(xué)生閱讀策略四個(gè)層級(jí)娓娓道來(lái)。從學(xué)校的讀書(shū)會(huì)到個(gè)人的書(shū)評(píng)，從老師的名著指導(dǎo)課到學(xué)生的名著微課，從名著挑戰(zhàn)賽的厚積薄發(fā)到詠湖書(shū)韻的吟誦品鑒都讓同學(xué)們體會(huì)到“書(shū)既廣識(shí)，墨自成香”的妙趣，更鼓勵(lì)大家多走近文學(xué)名著，理解“立志宜思真品格,讀書(shū)須盡苦功夫”的真諦。最后崔老師用一首小詩(shī)做總結(jié)，每每入課堂，漫溯書(shū)中路。 欲解其中味，頻頻回首顧。 讀寫(xiě)密融合，師生同體悟。 書(shū)海凝正氣，清香浸門(mén)戶(hù)。</p> <p class="ql-block"> 同濟(jì)中學(xué)關(guān)巍巍老師也帶來(lái)了題為《經(jīng)典名著閱萬(wàn)卷，翰墨書(shū)香滿(mǎn)校園》的報(bào)告，圖文并茂的向領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家匯報(bào)了他們閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況。</p> <p class="ql-block"> 相信五中和同濟(jì)中學(xué)一定能夠研讀相長(zhǎng)，攜手共進(jìn)！</p> <p class="ql-block"> 有人仰望星空，當(dāng)然也要有人腳踏實(shí)地。志存高遠(yuǎn)的計(jì)劃更需要返璞歸真的實(shí)踐。</p> 融合分級(jí)閱讀之家校融合篇 教師篇 <p class="ql-block"> 七年級(jí)備課組組長(zhǎng)閆紅梅老師以《西游記》名著閱讀為實(shí)例，生動(dòng)有趣的展示了我校名著整本書(shū)閱讀策略的具體實(shí)踐過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 閆紅梅老師以《西游記》為例，為我們介紹了整本書(shū)閱讀的具體操作。在閆老師的展示下，我們看到了學(xué)生的各具特色的章回概括，打油詩(shī)版、流程圖版等等。更讓人驚艷的是學(xué)生的專(zhuān)題小論文研究，學(xué)生讀的深入，寫(xiě)得精彩，鮮活的語(yǔ)言、深入的思考無(wú)不讓老師們贊嘆。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生們的研究走向了思辨性和整合性。</p> 家長(zhǎng)篇 <p class="ql-block"> 課堂閱讀在行動(dòng)，家庭的閱讀付出也從未止步。七年級(jí)9班潘蕓睿的家長(zhǎng)劉童燕老師也在現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了親子閱讀分享。</p><p class="ql-block"> 《一路書(shū)香一路成長(zhǎng)》閱讀啟智，書(shū)香致遠(yuǎn)。孩子們就這樣在老師的帶領(lǐng)下家長(zhǎng)的陪伴下，沐浴書(shū)香，收獲成長(zhǎng)。</p> 學(xué)生篇 <p class="ql-block"> 九年級(jí)十班陳濤同學(xué)帶來(lái)《水滸傳》之《兄弟緣起、四海情深》，為我們講述了他眼中的水滸兄弟情，千里面朝夕相見(jiàn)，一寸心死生可同。兄弟緣起，四海情深，死生相托，患難相扶。</p> <p class="ql-block"> 少年人說(shuō)水滸，端的是少年意氣，郎艷獨(dú)絕！</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)十八班時(shí)德鑫同學(xué)帶來(lái)了評(píng)書(shū)表演《真假美猴王》，繪聲繪色，妙語(yǔ)連珠！</p> <p class="ql-block"> 少年人品西游，講的是風(fēng)華正茂，揮斥方遒！</p> <p class="ql-block"> 李昭鵬等三位同學(xué)身著水色衣裳帶來(lái)了《詩(shī)經(jīng)》賞讀之《千年經(jīng)典鑄就永恒》，悠悠國(guó)風(fēng)，千年傳唱，薪火相傳風(fēng)雅頌，弦歌不輟賦比興。</p> <p class="ql-block"> 少年人讀詩(shī)經(jīng)，頌的是草木蒼蒼，江水悠悠！</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)1班同學(xué)帶來(lái)了《風(fēng)雪長(zhǎng)征路》情景劇表演，賡續(xù)紅色經(jīng)典精神血脈，即使不能成為英雄，也要延續(xù)英雄的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 少年人走長(zhǎng)征，表的是如今少年，不畏艱險(xiǎn)！</p> 授牌儀式 <p class="ql-block"> 之后，張偉忠主任發(fā)表重要講話，肯定了我校系列閱讀活動(dòng)取得的堅(jiān)實(shí)成果，更在講話的最后重申閱讀的重要性，凝聚共識(shí)！</p> <p class="ql-block"> 造燭求明，讀書(shū)求理。</p><p class="ql-block"> 書(shū)香傳世，讀書(shū)致成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 這已經(jīng)是我們的共同認(rèn)知，我輩還需努力把它刻在本民族可遺傳的基因里。</p> <p class="ql-block"> 山東省基礎(chǔ)教育研究中心張偉忠主任、德州市教科院劉軍副院長(zhǎng)分別為德州五中、同濟(jì)中學(xué)授牌。德州五中被授為“國(guó)學(xué)名著融合項(xiàng)目基地”。同濟(jì)中學(xué)被授為“閱讀校本教材開(kāi)發(fā)項(xiàng)目基地”。</p> <p class="ql-block"> 最后張偉忠主任發(fā)表賀辭：“一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺，一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng)，一個(gè)人也因讀書(shū)不斷遇見(jiàn)更好的自己！希望今天的授牌儀式能成為兩所學(xué)校閱讀路上新的驛站，此后經(jīng)年，閱讀定能深耕進(jìn)每位老師、每個(gè)學(xué)生的心田。”</p> <p class="ql-block"> 春光作序，萬(wàn)物和鳴。</p><p class="ql-block"> 便使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。</p><p class="ql-block"> 在洋溢著詩(shī)情的春天里，期待我們的教育一路書(shū)香，春色盡染，繁花滿(mǎn)路。</p>