<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">靜待花開</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">每個(gè)孩子自有花期</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師父分給本、靜、安三個(gè)小和尚每人一顆千年蓮花種子，讓三個(gè)小和尚種出來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 拿到種子后，本想第一個(gè)把種子種出來(lái)。于是，本跑去尋找鋤頭，把種子直接埋在了雪地里。等啊等，等了很久，種子也沒有發(fā)芽。憤怒的本刨開了土地，摔斷了鋤頭，不干了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 安呢，拿到種子之后，把它裝進(jìn)小布袋里，掛在自己的胸前。然后每天挑水、做飯、砍柴。下雪了，安找來(lái)掃帚打掃寺院的雪；寺院缺東西了，安到集市上去買東西。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 靜想：我一定要讓種子開出最好的蓮花。靜查找蓮花書籍，找了上好的金花盆，放在溫暖的房間里。然后選用了名貴的藥水和花土 ，小心的種下了種子。過了幾天之后，靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住。靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒過幾天就死了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，安欣喜地看著眼前的綠葉。當(dāng)盛夏來(lái)臨時(shí)，在溫暖的陽(yáng)光下，安的種子，千年的蓮花悄悄的盛開了。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">三個(gè)小和尚代表三類家長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">1、小和尚本代表急功近利的家長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 在我們身邊，很多的家長(zhǎng)在孩子兩三歲時(shí)，或者上幼兒園的第一年，便讓孩子學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，學(xué)寫拼音和數(shù)字，生怕自己的孩子輸在起跑線上。</p><p class="ql-block"> 學(xué)齡前的孩子，學(xué)習(xí)是情景式學(xué)習(xí)、浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)，游戲式學(xué)習(xí)，像小學(xué)生一樣坐在課堂里聽課學(xué)習(xí)的方式并不適合學(xué)齡前的孩子。</p><p class="ql-block"> 孩子年齡小，手腕的力量和把控力度、細(xì)節(jié)描繪能力還達(dá)不到書寫拼音和漢字的程度。因此，涂鴉是孩子的興趣，但是要讓孩子工工整整的書寫，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太困難了。在朋友圈和視頻里，經(jīng)常看到孩子一邊哭一邊歪歪扭扭的書寫拼音。每次看到這里，我都特別心疼這些孩子。</p><p class="ql-block"> 而家長(zhǎng)呢，在孩子寫不好的時(shí)候，不禁對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑：我家的娃是不是腦子有問題？要不怎么會(huì)這么笨呢，連最簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字和拼音都寫不成？脾氣暴躁的父母，更是對(duì)孩子開始了呵斥和指責(zé)，甚至像小和尚本一樣，把筆往桌子上一摔：我不教了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2、小和尚靜代表對(duì)孩子抱以過高期望的家長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 小和尚靜拿到蓮花種子的時(shí)候，心想：我這可是十分珍貴的千年蓮花種子啊。這樣的蓮花種子，我一定要悉心栽培，讓它開出最絢爛的蓮花。</p><p class="ql-block"> 我們家長(zhǎng)又何嘗不是這樣的心理？我的娃可是絕頂聰明啊，這樣聰明的娃，我可不能給養(yǎng)廢了，一定好好的培養(yǎng)，讓它成為出類拔萃的人才。</p><p class="ql-block"> 于是，家長(zhǎng)由此開啟了雞娃之路。給娃報(bào)各種各樣的興趣班、輔導(dǎo)班，把娃的周六日時(shí)間排的滿滿的，除了上學(xué)，娃每天不是在上課外班，就是在上課外班的路上。不少的家長(zhǎng)給還在上幼兒園的娃報(bào)十幾個(gè)課外班，甚至有的家長(zhǎng)為了給娃報(bào)優(yōu)質(zhì)的課外班，不惜每個(gè)星期奔波到幾百公里之外的大城市。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)這樣的初心，我不評(píng)判。畢竟，望子成龍望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。</p><p class="ql-block"> 但是，讓孩子在應(yīng)該有大量自由和玩耍的年齡段，應(yīng)該更多的奔跑在戶外和陽(yáng)光下的年齡段，被各種課外班困在室內(nèi)，活動(dòng)場(chǎng)所變成只有高考才有的三點(diǎn)一線：家——幼兒園——課外班，壓得孩子喘不過氣來(lái)。家長(zhǎng)這樣的做法，就和小和尚靜一樣，精心培養(yǎng)出來(lái)的孩子，也許會(huì)在最初的時(shí)候讓人產(chǎn)生驚喜，快人一步，但孩子很容易在以后的路上，輸?shù)艉芏嗖健?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">3、小和尚安代表的是靜待花開的家長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 很多人把靜待花開看做太過佛系，我有著不同的理解：靜待花開，是遵循規(guī)律。對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)、尊重和順從，對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)、尊重和遵循。</p><p class="ql-block"> 靜待花開的家長(zhǎng)，并不是放縱孩子的天性，認(rèn)為只要孩子開心的玩就好了。它是在孩子快樂的基礎(chǔ)上，在孩子不同的敏感期發(fā)展階段，給與孩子不同的幫助。</p><p class="ql-block"> 就書寫和認(rèn)字來(lái)說(shuō)，孩子在5、6歲時(shí)，會(huì)有識(shí)字和書寫敏感期，家長(zhǎng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在孩子愿意學(xué)，想學(xué)的階段，家長(zhǎng)不必費(fèi)多大力氣，孩子就會(huì)輕松掌握和學(xué)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 最重要的是，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，會(huì)避免孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、煩躁等不良情緒，讓孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有一個(gè)良好的開端。</p><p class="ql-block"> 隨著孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，父母要做的僅僅是像安一樣，欣喜的、靜靜的欣賞。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 生命猶如在不同季節(jié)開放的鮮花，有的開在初春，有的開在盛夏，有的開在秋天，還有的開在嚴(yán)冬。</b></p><p class="ql-block"> 很多時(shí)候，父母因?yàn)橥饨玎须s的聲音，急于讓孩子去綻放，卻忘了花開有時(shí)。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)著放下焦慮，接受每一個(gè)生命本來(lái)的樣子，看到每一個(gè)生命的價(jià)值和意義。別因?yàn)槭浪子^念盲目的追趕和攀比，在孩子心里種下焦躁、不安、嫉妒、冷漠、自卑等不良的種子。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，尊重孩子原本的樣子，讓孩子，就是個(gè)孩子。</b></p>