<p class="ql-block">春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。伴著明媚的春光，踏著初春的腳步，2月21日上午在語文教研組長肖北樂的組織下，長郡云龍小學(xué)全體語文教師載著對(duì)新學(xué)期的憧憬，齊聚學(xué)校錄播室，開展語文組新學(xué)期首次教研活動(dòng)。長郡云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校奉丹副校長、蘇麗副校長、殷翠純主任全程參加了本次教研活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“雙減”背景下，提升語文教學(xué)的實(shí)效是所有語文老師不懈的追求。減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)更勤思。</span>本次教研活動(dòng)開始前，小學(xué)語文教研組長肖北樂在各個(gè)語文備課組進(jìn)行了調(diào)查，搜集各備課組老師們在語文教學(xué)上的困惑，涉及到方方面面，重點(diǎn)關(guān)注青年教師在教學(xué)上的困惑點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">力求讓青年教師的語文教學(xué)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，落實(shí)落細(xì)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。肖北樂老師綜合篩選出六個(gè)共性問題，讓語文組老師現(xiàn)場隨機(jī)分組，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研討、交流。</p> <p class="ql-block">一個(gè)人走的可能很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。接下來，大家采用沐德小組學(xué)習(xí)方法方式交流探討，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。最后小組分別依次派代表展示，從而達(dá)到有效促進(jìn)教學(xué)能力提升，共研賦能新成長的目的。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)組周碧霞老師代表本組討論教師展示匯報(bào)第一個(gè)問題的討論結(jié)果：</p><p class="ql-block">針對(duì)該問題他們組老師由問題本身出發(fā)，首先將情景歸為兩種：課堂與早讀。</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)方面：</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)前，要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)，在課堂前期將課文文本讀通、讀順。</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)時(shí)，建議教師采用范讀、聽課文示范音頻等方式給學(xué)生以示范，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀通、讀順進(jìn)一步代入感情。在學(xué)生朗讀方面，可以采取情境代入、角色代入、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。</p><p class="ql-block">早讀方面：</p><p class="ql-block">教師提供每一課的情境音樂，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受情緒，從而讓學(xué)生做到有感情地朗讀。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)組覃芳老師代表本組討論教師展示匯報(bào)第二個(gè)問題的討論結(jié)果：</p><p class="ql-block">2??對(duì)于課文中易錯(cuò)字難寫字的教學(xué)，如何有效講解和引導(dǎo)？</p><p class="ql-block">一個(gè)準(zhǔn)則：</p><p class="ql-block">抓住課堂主陣地，給學(xué)生留下深刻印象</p><p class="ql-block">具體方法：</p><p class="ql-block">①編故事，如：融化的融左下方易多加一筆或者豎出頭</p><p class="ql-block">②聯(lián)系生活實(shí)際，如：冷，流鼻涕多一點(diǎn)</p><p class="ql-block">③結(jié)合字謎，如：一口吃掉牛尾巴=告</p><p class="ql-block">④抓住學(xué)生心理效應(yīng)（留下深刻印象）</p><p class="ql-block">⑤拆一拆 如： 德（十四個(gè)人一條心）</p><p class="ql-block">⑥巧用口訣 如：左手比bbb</p><p class="ql-block">⑦一個(gè)家族的字放在一起對(duì)比記憶</p><p class="ql-block">分辨形近字，抓住音形義</p><p class="ql-block">如：花瓣，分辨，辮子</p><p class="ql-block">⑧復(fù)習(xí)階段集中在易錯(cuò)字復(fù)習(xí)上</p><p class="ql-block">提前半個(gè)月在黑板上寫上易錯(cuò)字，加深印象</p> <p class="ql-block">二年級(jí)組周靜老師代表本組討論教師展示匯報(bào)第三個(gè)問題的討論結(jié)果：</p><p class="ql-block">3??單元練習(xí)或期中、期末練習(xí)后如何讓試卷講評(píng)更高效？</p><p class="ql-block">教師可采用以下方法。</p><p class="ql-block">講評(píng)原則：</p><p class="ql-block">1.及時(shí)性</p><p class="ql-block">2.典型性</p><p class="ql-block">講評(píng)前：</p><p class="ql-block">1.老師先將試卷做一遍，對(duì)知識(shí)點(diǎn)分布、難易程度、預(yù)設(shè)情況有一個(gè)全面的了解。</p><p class="ql-block">2.及時(shí)批改，分析試卷，找出得分率低、錯(cuò)誤率高的題目作為講評(píng)的重點(diǎn)。針對(duì)這些題目，可以準(zhǔn)備設(shè)計(jì)些變式訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">3.學(xué)生：落實(shí)更正?？己笞寣W(xué)生自主更正，通過互幫解惑，互幫更正。同時(shí)，老師也應(yīng)慢慢培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的錯(cuò)題和整張?jiān)嚲磉M(jìn)行分析的一個(gè)能力。</p><p class="ql-block">講評(píng)中：</p><p class="ql-block">1.針對(duì)典型錯(cuò)題重點(diǎn)講解。</p><p class="ql-block">對(duì)解題思路、解題方法和解題技巧進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)</p><p class="ql-block">2.變式訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">3.請生當(dāng)小老師，上臺(tái)講解題目。</p><p class="ql-block">講評(píng)后：</p><p class="ql-block">1.落實(shí)學(xué)生的更正情況，二次批改。</p><p class="ql-block">2.對(duì)整張卷子完成不理想的同學(xué)進(jìn)行輔差。</p><p class="ql-block">3.及時(shí)詢問學(xué)生是否真正弄懂錯(cuò)題。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)組田羅民老師代表本組討論教師展示匯報(bào)第四個(gè)問題的討論結(jié)果：</p><p class="ql-block">4??作文批改和作文講評(píng)如何做到價(jià)值最大化？</p><p class="ql-block">1.習(xí)作指導(dǎo)：</p><p class="ql-block">提倡當(dāng)堂完成；對(duì)于動(dòng)筆困難戶要降低要求，從一句到一段再到一篇，每一個(gè)小小的進(jìn)步都要及時(shí)激勵(lì)，可以安排優(yōu)秀的小老師一對(duì)一指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">2.習(xí)作批改：</p><p class="ql-block">鼓勵(lì)學(xué)生互批。教師要先示范批改，告訴學(xué)生可以從題目、標(biāo)點(diǎn)、字跡、詳略、語句、內(nèi)容、鼓勵(lì)的話語等方面來批改。</p><p class="ql-block">3.激勵(lì)措施：</p><p class="ql-block">墻面展示、講臺(tái)朗讀、班級(jí)小報(bào)、美篇展示。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)組鄧付艷老師代表本組討論教師展示匯報(bào)第五個(gè)問題的討論結(jié)果：</p><p class="ql-block">5??在無法實(shí)現(xiàn)人人面批的情況下，如何有效落實(shí)聽默寫、練習(xí)作業(yè)的更正？</p><p class="ql-block">低年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.注重面批：老師養(yǎng)成每天課前反饋學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣，批改分類</p><p class="ql-block">2.家校合作：能與家長進(jìn)行教育合力，估計(jì)家長訂正簽字，實(shí)施鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">中高年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.轉(zhuǎn)變思路：讓學(xué)生意識(shí)到及時(shí)反思和訂正能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的正向提升，更正作業(yè)是自己的事情，告知學(xué)生更正作業(yè)的重要性。</p><p class="ql-block">2.榜樣示范：把優(yōu)秀的訂正作業(yè)展示給大家看，樹立優(yōu)秀典型，為其他沒有做到位的同學(xué)提供示范。</p><p class="ql-block">3.相互督促：小組成員相互檢查，組長把關(guān)，教師最后檢查。有問題的地方折角，作為關(guān)鍵標(biāo)記，可以進(jìn)行單獨(dú)提醒。</p><p class="ql-block">4.獎(jiǎng)勵(lì)到位，按時(shí)反饋：有條件的班級(jí)可以設(shè)置“今日事今日畢”的小黑板，值日班長及時(shí)反饋情況，放學(xué)前更改到位。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)組魯璇老師代表本組討論教師展示匯報(bào)第六個(gè)問題的討論結(jié)果。</p><p class="ql-block">6??基礎(chǔ)弱，家長不管的孩子，如何讓其跟上班級(jí)的步伐？</p><p class="ql-block">研討主題：家長與學(xué)校雙向奔赴的愛</p><p class="ql-block">研討結(jié)果：</p><p class="ql-block">一、在班級(jí)內(nèi)部。</p><p class="ql-block">1.針對(duì)該生個(gè)人，采取賞識(shí)教育。善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并放大長處，讓其擅長方面能輻射擴(kuò)散并影響學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.成立師徒結(jié)對(duì)，給予該生榜樣。選擇一位較優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的同學(xué)，從各方面幫助他。</p><p class="ql-block">3.安排學(xué)習(xí)小組，組員帶動(dòng)該生。專門設(shè)置強(qiáng)勁給力的同學(xué)當(dāng)其組員，帶動(dòng)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">4.培育良好班風(fēng)，形成較好氛圍。</p><p class="ql-block">二、在家長方面。</p><p class="ql-block">1.針對(duì)該生家長，堅(jiān)持聯(lián)系反饋。讓家長來配合好家庭教育。</p><p class="ql-block">2.發(fā)動(dòng)優(yōu)質(zhì)家長，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。讓家長有方向、有指引地去做教育。</p><p class="ql-block">3.形成家長認(rèn)可度。</p><p class="ql-block">三、在老師方面。</p><p class="ql-block">1.老師個(gè)人調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持不懈；學(xué)習(xí)工作方法，虛心請教。</p><p class="ql-block">2.聯(lián)合其他科任老師形成學(xué)習(xí)共同體。</p> <p class="ql-block">接著，殷翠純主任對(duì)今天的展示匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)大家踴躍申報(bào)小課題，可以依托今日討論的教師困惑作為小課題的討論點(diǎn)，貫穿日常教學(xué)工作，充分展示自己的風(fēng)采，建議老師人人參與，時(shí)時(shí)教研。</p> <p class="ql-block">最后，奉丹副校長新學(xué)期的教研工作進(jìn)行部署安排，三級(jí)教研提效減負(fù)，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期重抓備課組內(nèi)的小教研。</p> <p class="ql-block">并公示了沐德優(yōu)質(zhì)課堂教與學(xué)觀察量表教師版與學(xué)生版，兩張量表堅(jiān)持沐德優(yōu)質(zhì)課堂理念核心，凸顯了新課標(biāo)理念和課改精神。明確了新學(xué)期教師課堂的目標(biāo)任務(wù)、理清了工作思路，讓老師們工作有目標(biāo)，教課堂教學(xué)有方向。</p> <p class="ql-block">思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在研討中收獲。此次教研活動(dòng)的開展，不僅從整體上幫助青年教師解疑答惑，更通過全體語文教師之間的交流和研討，揣摩思考，為接下來的教學(xué)實(shí)踐樹立榜樣！</p> <p class="ql-block">教研學(xué)習(xí)的路上，我們且學(xué)且研且成長，且行且進(jìn)且提升，一定會(huì)收獲一路繁花似錦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：周明</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：肖北樂</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：殷翠純</p>