<p class="ql-block"> 學(xué)校最近正在緊鑼密鼓地籌建張志安藝術(shù)館，也正在全社會征集一些校友寫張老師生前故事的文章，于是我從書柜里翻出僅存的三本張志安作品集重拾記憶，眼前不斷浮現(xiàn)我人生中最重要的那兩天里張老師騎著自行車給我送畫時(shí)那個(gè)高大的背影，老師已經(jīng)走了一十二年，現(xiàn)在緬懷追思，于私是痛，于公是惜，實(shí)在不想再回憶過往，作為張老師的學(xué)生，更有幸能跟張老師成為同事，亦師亦友二十二年，也是人生很快樂的一件事。作為藝術(shù)專業(yè)的創(chuàng)辦人，他是一塊奠基石，是一塊豐碑，更是一種精神，在他走后的這十多年里，不光是在校的學(xué)生，甚至于連很多年輕的教師在這個(gè)學(xué)校工作了十幾年也不知道張志安是誰，一個(gè)學(xué)校如果沒有傳承，沒有根脈可尋，那是多大的遺憾和缺失。</p><p class="ql-block"> 人活在世上，每個(gè)人都有自己的人生哲學(xué)和處世方式，也都有著自己的生活邏輯。莎士比亞說，一千個(gè)讀者，就會有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人都會自己對這個(gè)世界有著對應(yīng)的理解和尊重。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師經(jīng)常說的寫的四個(gè)字是：”好玩就好“。人的一生無非六個(gè)字：“玩”、“學(xué)”、“做”、“悟”、“舍”、“了” 。我們可以從音樂家的音樂里聽出幾多人生的不同旋律，賞出幾多歷史印痕與感悟，也可以在詩人的筆下，讀到幾分人生的不同境界，讀出幾分歲月滄桑與蹉跎。同樣也可以在張老師的詩畫里感受到些許人間的喜怒哀樂以及日月的陰晴圓缺，更可以從張老師的精神世界里感受到更多的豁達(dá)平和以及超正能量的人生追求。當(dāng)一個(gè)人的思維方式尤其是精神方面的引領(lǐng)，在很大成程度上決定著著一個(gè)人的人生質(zhì)量與兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。不管做什么事業(yè)與營生，或者是社會實(shí)踐活動，最好的境界就是玩的心態(tài)去對待，坦然一點(diǎn)，樂觀一些，多帶些幾分玩的樂趣，人生的光芒自然萬丈。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">工作的最高境界就是玩，</span>張志安老師在他從事的美術(shù)教育工作的一生中，貴在一個(gè)“玩”字，他讀魯迅文藝學(xué)院好“玩”，他參與創(chuàng)辦景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)好“玩”，他創(chuàng)辦江蘇省宜興陶瓷工業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)好“玩”，他為國家培養(yǎng)上百個(gè)中國工藝美術(shù)大師以及專家教授好“玩”，他畫雞好“玩”，他寫詩好“玩”，他打乒乓球好“玩”，等等?？v觀我們身邊大凡被人視為民間高手的，身上幾乎都隱藏著“玩”的特質(zhì)。在許多人眼里看起來很枯燥乏味的東西，在他的眼里都是妥妥的“好玩”、“還不錯(cuò)”、“蠻好”。玩中生智慧，智慧引人生。張老師就是一個(gè)玩工作的高手，玩得認(rèn)真，玩得盡興，玩得有價(jià)值，玩出了精彩，玩轉(zhuǎn)了整個(gè)世界。工作和繪畫對他來說，是發(fā)自內(nèi)心的興趣和激情，像游戲一樣沉迷其中，樂不思返，永遠(yuǎn)也玩不厭。根據(jù)他自己對美術(shù)教育工作以及詩書畫藝術(shù)的熱愛，在玩中滿足自己的興趣和愛好，不在乎水平高低，正氣內(nèi)存，厚德載物，把從內(nèi)發(fā)出的光，溫暖到自己的同時(shí)，更是照亮了萬千學(xué)子。</p> <p class="ql-block"> 閑暇之余我也會常常拜讀張老師的詩畫作品集，給我印象最深的一張畫是《張志安詩文瓷畫》一書里第七篇《老驥》里有幅畫叫《人老無大志》，是七十四歲時(shí)家中畫的一張畫，畫中一位老者手執(zhí)魚竿盤坐在幾棵松樹下悠閑釣魚，張老師也給這幅畫題了一句話叫：“人老無大志，閑中度春秋”。盡管是寫意的寥寥數(shù)筆，但從畫中所畫的老者身挺腰直、全神貫注的形象來看，絲毫沒有退休老年人頹廢喪志后那種慵懶，更傳神的是身后頭頂上的唯一一棵松樹枝干也是故意耷拉著顯得枯萎凋謝的樣子來迎合老者的當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，跟遠(yuǎn)處的青綠松樹和遠(yuǎn)山形成一個(gè)鮮明的對比。附的文章里老師這樣寫道：“我七十四歲了。老驥伏櫪，志在千里。我可沒有千里之志，自然是走一步算一步了?？晌疫€真的在走，走在朝霞里，走在月光下，走在風(fēng)雨中。雖不在山徑向峰巒攀登，卻也是在前進(jìn)的?！笨吹竭@，我的眼眶濕潤了，老師這幅畫畫的不就是他自己么，我算了一下當(dāng)時(shí)正是2004年學(xué)校升格那年，學(xué)校有了新發(fā)展新規(guī)劃新校區(qū)，張老師眼看著陪伴自己大半生的學(xué)校將要舍棄搬遷，我也就能明白老師當(dāng)時(shí)畫這幅畫的心境了。</p><p class="ql-block"> 思維的境界不同，人生的收獲與結(jié)局也往往不同，張老師始終耕耘在美術(shù)教育戰(zhàn)線，一戰(zhàn)就是五十個(gè)春秋，而且越戰(zhàn)越勇，樂此不疲。就像楊振寧以苦為樂，把韓愈寫的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”改為“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟”作為自己人生奮斗過程中的樂玩狀態(tài)，可見，不同的人生態(tài)度，造就的人生結(jié)局色彩也會不一樣。</p><p class="ql-block"> 上學(xué)期，學(xué)校宣傳部林部長說學(xué)校有意向給張志安老師編排一部話劇，邀請了一個(gè)話劇團(tuán)的編導(dǎo)來學(xué)校搜集一些張老師的生平故事和事跡，還有張老師的女兒張曉蕾以及張老師昔日的幾位留校工作的學(xué)生校友開座談會，會上大家積極發(fā)言，敘說張老師的過往經(jīng)歷，感覺又一次回到學(xué)生時(shí)那個(gè)年代，又更多了解到了一些張老師鮮為人知的故事。其實(shí)呢，作為一個(gè)動畫人，我也一直有個(gè)未了的愿望，就是想能給張老師做一部動畫短片，因?yàn)橹T多因素一直耽擱沒能完成，暑假里我從網(wǎng)上搜了幾張張老師的相片，對著相片在電腦里也已經(jīng)建了一半的數(shù)字模型，后來看到陶瓷學(xué)院李津老師給做的張老師雕塑頭像時(shí)，我感覺我的愿望跟學(xué)校大多數(shù)人的意愿不謀而合。座談會上我也給大家分享了留存我記憶中的幾個(gè)故事。</p><p class="ql-block"> 記得上學(xué)時(shí)，張老師剛上完我們的國畫課和書法課，正好省里舉辦“蘇、錫、常、揚(yáng)”中專生書畫大賽，他從我課堂上用毛邊紙寫的幾幅行書作業(yè)里挑了一幅跟我說：“你的這幅字寫得還比較好玩，正好有個(gè)比賽，我給你送賽好不好？”我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)懵，那個(gè)時(shí)候從鄉(xiāng)下農(nóng)村考進(jìn)學(xué)校來能轉(zhuǎn)個(gè)戶口還能畫畫感覺也是一件很幸運(yùn)的事，從沒想過要還能拿書畫去參加比賽，結(jié)果后來沒幾天張老師告訴我得了一個(gè)三等獎，并鼓勵(lì)我說：“你的字寫得還行，有點(diǎn)好玩，以后要堅(jiān)持多寫，曉得不”。這是我人生中第一張獲得書畫比賽的證書。真的很意外。只可惜，自從參加工作后，因?yàn)榕d趣使然，我一直努力在電腦數(shù)字藝術(shù)專業(yè)上探索實(shí)踐，未能再在書法上有任何的長進(jìn)和建樹，未能銘記老師教誨堅(jiān)持練字，走岔路了，慚愧。</p><p class="ql-block"> 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境。眾里尋他千百度，慕然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境。張老師用他畢生的精力貢獻(xiàn)給了美術(shù)教育事業(yè)，登高望遠(yuǎn)，辛勤付出，刻苦研究，嘔心瀝血，大造詣，大修為。</p><p class="ql-block"> 剛?cè)雽W(xué)校第二年，正值張老師60歲生日，那天學(xué)校來了好多張老師早期的學(xué)生，當(dāng)時(shí)沒有足夠大的地方舉辦生日慶祝會，他們就把紅樓二樓的圖書閱覽室稍微整理一下當(dāng)作慶?；顒拥牡?，一晚上，閱覽室里坐滿了一群老校友，兩側(cè)和后面也都擠滿了很多早去的學(xué)生，那晚，校友們又是唱又是跳，玩得很嗨，張老師很開心，也很激動，我想那一天應(yīng)該是張老師這一生中最開心的一天。也是我這一生中看到的最難忘的一次學(xué)生集體給老師慶生的畫面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在我的茶臺上至今還存放著一件用紫砂段泥做的一個(gè)鯉魚跳龍門的茶則，在我兒子三四歲那年，有一次我沒課，我?guī)鹤尤W(xué)校玩，經(jīng)過行政樓下的張老師辦公室（原先一直在小紅樓），看見張老師提著他的熱水瓶要去鍋爐房打水，他一看到我?guī)е鴥鹤舆^來，他把我叫住，然后立馬回頭在他堆了一大堆畫的畫案上翻找著啥，我問他：“張老師你找什么？”他說：“我來找個(gè)好玩的玩具給你兒子玩?！币粫麖碾s亂的宣紙堆里找到一件看著很精致的紫砂陶器說：“我這里也沒啥好玩的玩具，只有這個(gè)別人送我的茶則，做得挺好玩，送你兒子當(dāng)玩具玩吧。”我拿過來一看，是一個(gè)茶則，感覺也還蠻精致，不知道是哪位老師的朋友或?qū)W生送他的。</p><p class="ql-block"> 張老師表面看起來不問窗外事，只管教學(xué)，看著很高大魁梧的一個(gè)人，其實(shí)也是心細(xì)如麻。2000年后那幾年因?yàn)楦咝U(kuò)招，影響到中專校的招生大環(huán)境，又因?yàn)閷W(xué)校地理位置也沒優(yōu)勢，那幾年的招生一直很不好，有點(diǎn)門道的老師都被大城市好的學(xué)校給挖走了，人往高處走水往低處流，眼看著一些老師相繼跳槽或者辭職離開，張老師也感覺無回天之力。有一次，我無意經(jīng)過張老師辦公室門口，看到史國富老師站里面看張老師畫畫，我在門外跟兩位老師打個(gè)招呼后他倆喊我也進(jìn)去玩玩，只聽張老師問史老師說：“你考慮下要不要也去廣東番禺發(fā)展??？那邊環(huán)境好待遇高”。當(dāng)時(shí)史老師就回張老師說：”我不去，他們年輕人去闖合適，我就不去了。再說我的根在宜興，去哪兒都不如自己的學(xué)校好，我還是留在學(xué)校陪陪你吧”。聽了兩位老師的對話我被感動得好幾天心情都無法平靜，這倆師生的感情得有多深多厚啊。遺憾的是，去年年初，史國富老師也因病駕鶴西去，實(shí)在可惜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張老師生前，我最后一次見到他，還是在學(xué)校搬到宜興新校區(qū)后有一年，當(dāng)時(shí)學(xué)校不知道是搞啥慶典活動，把張老師從丁山接到新校區(qū)來商討活動的事項(xiàng)，完了沒車送回去了，徐南老師電話讓我的車順帶張老師回家，一路上，張老師一直都是樂呵呵的，感覺跟校領(lǐng)導(dǎo)商談的事很順利很開心的樣子，也跟我聊了一路的家長里短，我也告訴他我正在籌備給學(xué)校創(chuàng)辦動畫專業(yè)，他也說了一些鼓勵(lì)我的話。回到丁山金碧苑小區(qū)，急急忙忙下車開門進(jìn)家里手里拿個(gè)小壺追出來跟我說：“給個(gè)小瓷壺你兒子玩玩”。自那以后因?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)辦動畫專業(yè)外派我去中國美術(shù)學(xué)院和澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）脫產(chǎn)進(jìn)修和訪問學(xué)習(xí)，然后幾年又忙于我的校外兼職，我就有幾年沒再見過張老師，沒想直到2010年突聞張老師仙逝，哀痛。</p><p class="ql-block"> 為了紀(jì)念張志安老師，傳承張老師的美術(shù)技藝，發(fā)揚(yáng)張老師的美育精神。學(xué)校從2016年開始，在邵院長的倡導(dǎo)下，每年利用寒暑假組織藝術(shù)專業(yè)教師去景德鎮(zhèn)進(jìn)行畫瓷創(chuàng)作實(shí)踐活動，畫瓷的隊(duì)伍也越來越壯大，創(chuàng)作題材也越來越廣泛，形式也越來越多樣。我也跟邵院長提了一個(gè)小建議，具體能否實(shí)施還待日后校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步商榷定奪，想以建立張志安藝術(shù)館為契機(jī)，成立一個(gè)”志安紅樓“快樂老家青花瓷創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，讓更多的后人參與進(jìn)來，一起創(chuàng)作一起玩，讓紫砂陶和青花瓷在志安精神的引領(lǐng)下激情碰撞并且開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> ——宜興輕校美術(shù)88，吳介亞，</p><p class="ql-block"> 2023.2.22</p>