<p class="ql-block">為切實(shí)踐行“六個(gè)育人”的教育理念，深入推進(jìn)家校協(xié)同育人，搭建家校間溝通的橋梁，確保學(xué)生在高中學(xué)段的健康成長(zhǎng)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署之下，建始二中高一年級(jí)全體教師利用月假的機(jī)會(huì)開(kāi)展常態(tài)性田園家訪活動(dòng)。為了將學(xué)?！叭摺惫ぷ饕舐鋵?shí)落地，本次田園家訪活動(dòng)，年級(jí)組要求全體班主任聯(lián)動(dòng)，全體科任教師聯(lián)動(dòng)，全部學(xué)科聯(lián)動(dòng)。做到“五個(gè)走訪”。即：走訪家園、走訪家長(zhǎng)、走訪學(xué)生、走訪作業(yè)、走訪學(xué)生生活。利用田園家訪活動(dòng)真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block">走訪家園是家訪最傳統(tǒng)的方式，同時(shí)也是最費(fèi)時(shí)、最費(fèi)力、最辛苦的方式。毫無(wú)疑問(wèn)，這種田園家訪的方式也是最能了解學(xué)生居家狀態(tài)，最能鼓舞激勵(lì)學(xué)生，效果最好的方式。當(dāng)全體二中人的腳步遍布建始縣的山山水水的時(shí)候，也是建始二中遍地碩果的時(shí)候。</p> <p class="ql-block">走訪家長(zhǎng)，可以了解學(xué)生的居家狀態(tài)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式，教育效果?？梢酝ㄟ^(guò)交流溝通使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，了解學(xué)校教育教學(xué)理念，反饋家長(zhǎng)心聲，形成良好的家校共育機(jī)制，確保學(xué)生高中學(xué)段的健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">通過(guò)對(duì)學(xué)生本人的走訪可以了解學(xué)生居家狀態(tài)，可以了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，可以增進(jìn)師生間彼此的信任，可以拉進(jìn)師生間心靈的距離，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)起到極大的鼓舞和促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block">走訪學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生家庭作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)面對(duì)面進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)完成家庭作業(yè)水平較高的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)完成情況較差的同學(xué)進(jìn)行提醒，指出學(xué)生家庭作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">古人說(shuō)，一屋不掃何以?huà)咛煜?。在征得學(xué)生同意后走進(jìn)學(xué)生書(shū)房，走進(jìn)學(xué)生臥室，走進(jìn)學(xué)生的生活區(qū)域，個(gè)人天地，走訪學(xué)生生活。這種方式可以真實(shí)的了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，生活習(xí)慣，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)，更可以拉進(jìn)師生間距離，促進(jìn)良好的師生關(guān)系的形成。</p> <p class="ql-block">古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。對(duì)于一個(gè)教育工作者而言，何嘗不是，教萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。田園家訪雖然辛苦，一天的艱難跋涉，或許只能走訪到區(qū)區(qū)幾個(gè)學(xué)生。但我們堅(jiān)信，伴隨著建始二中人腳下旅程的無(wú)限延伸，我們必將一路生花，桃李滿(mǎn)園！</p>