<p class="ql-block"> 熱烈祝賀油田中心幼兒園徐小克老師參與幼教三六五平臺(tái)教師直播學(xué)習(xí)感悟被評為睿智教師感悟，榜上有名啦！????????</p> <p class="ql-block"> 有幸觀看了特約專家盧素芳老師的《傾聽幼兒的表征世界》講座，感觸頗深，下面談?wù)勎覍τ變簣@幼兒表征形式的幾點(diǎn)體會(huì)感悟:</p> <p class="ql-block"> 首先，作為老師要明白孩子的表征記錄有哪些表現(xiàn)形式。孩子學(xué)習(xí)過程的影像、孩子的作品、孩子思考的記錄單、孩子探究過程中的對話、孩子收集分類的物品等等，都可以作為孩子的表征記錄。</p> <p class="ql-block"> 其次，不同的表征記錄，是需要可以運(yùn)用不同的、適宜的方式進(jìn)行呈現(xiàn)的，影像用照片方式呈現(xiàn)、對話可以文字記錄或用小視屏呈現(xiàn)、收集的物品可以擺臺(tái)呈現(xiàn)、記錄單或課程故事可以用成長檔案呈現(xiàn)等等。</p> <p class="ql-block"> 主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該以幼兒為主題，我們可以將幼兒在主題活動(dòng)中開展的活動(dòng)的過程性資料都以表征的形式呈現(xiàn)出來。比如活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的影像照片，幼兒的調(diào)查表，幼兒自己畫的一些遇到的問題，解決問題的方法等等，這些都可以呈現(xiàn)在主題墻中，雖然有時(shí)候幼兒的繪畫表征并不是很形象，但是老師可以在邊上加以注釋。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒探索活動(dòng)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行探究活動(dòng)，改造環(huán)境，而我們教師應(yīng)該是一個(gè)支持者，給予幼兒搭建好環(huán)境的框架，讓幼兒能夠與環(huán)境產(chǎn)生積極的互動(dòng)，通過孩子表征的內(nèi)容，活動(dòng)的過程等通過字面的形式展示出來。讓幼兒感受自己是環(huán)境變化的主角。激發(fā)幼兒表征的愿望。</p> <p class="ql-block"> 表征的形式多樣，結(jié)合幼兒的年齡段發(fā)展特點(diǎn)，具體場景等合理選擇表征的形式；幼兒的表征很多，關(guān)注表征是否有價(jià)值，能否表達(dá)孩子不同的想法，孩子的表征一方面需要分享的機(jī)會(huì)，另一方面在環(huán)境中呈現(xiàn)表征，仍需要關(guān)注表征的代表性，領(lǐng)悟到幼兒表征記錄的重要性。</p>