行千里路，取辦學(xué)經(jīng)——中學(xué)組培訓(xùn)總結(jié)

一縷煙風(fēng)

路上學(xué)習(xí)不間斷第一天培訓(xùn)感悟 孔艷紅：第一天學(xué)習(xí)參觀斗門實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)校，感知最深的是校園文化，教育體系的的構(gòu)建，教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，學(xué)生一日常規(guī)和教師一日常規(guī)的精細(xì)化管理，家校共育，對(duì)于家長(zhǎng)的培訓(xùn)也是系統(tǒng)性的，這讓我想到了我們十七學(xué)校的“潤(rùn)澤教育”打造，專家引領(lǐng)，提升素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變理念，系統(tǒng)打造我們自己的品牌學(xué)校。李巖峰：今天的培訓(xùn)我最大的收獲是教育格局要高，眼界要開闊，要有大教育觀念，對(duì)自己的工作要有長(zhǎng)久、系統(tǒng)的規(guī)劃，這樣我們的教育理想才能更好的扎根。其次，教育是一個(gè)育人工程，無(wú)論我們?cè)鯓幼觯鹬睾蛺凼俏覀兘逃龑W(xué)生的前提。皇甫騰江：珠海市斗門區(qū)集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。鄭娜：斗門區(qū)富山學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，以“好教育”為核心理念，追求至真至善至美。校園設(shè)計(jì)別致，印象最深刻的是各類功能教室風(fēng)格獨(dú)特，音樂室里童聲咿呀、室內(nèi)體育館里身姿矯健、課堂上書聲朗朗。這一天走下來(lái)，收獲頗多，繼續(xù)期待接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程。李戰(zhàn)霞：今天的學(xué)習(xí)特別開闊眼界，拓寬了自己的思維面。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，三所學(xué)校給人的整體感覺:教育有廣度，教育有深度，教育有靈魂。每所學(xué)校的校園文化各具特色，但都體現(xiàn)了“向真向善向美向上”的主題。每塊石頭、每塊草坪、每面墻……學(xué)校的每個(gè)角落都有著育人的深意。在雙減背景下，學(xué)校要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)奠基，真正落實(shí)素質(zhì)教育，教育要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，為孩子們的終生成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃。閆起航：今天三所學(xué)校的學(xué)習(xí)我最大的感受是一所學(xué)校一定要有符合自己學(xué)校校情的教學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)，要找到自己學(xué)校的特色，并堅(jiān)持做下去。王麗華：今天從三所學(xué)校走過(guò)，無(wú)論是優(yōu)教育、好教育還是可人教育，感受最深的一點(diǎn)就是每一所學(xué)校都有自己的辦學(xué)理念，有自己的發(fā)展目標(biāo)，有自己的育人觀與教師發(fā)展共同體，從而實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校層面、教師層面到學(xué)生層面，甚至家長(zhǎng)層面、社會(huì)層面的合心同力，實(shí)現(xiàn)了共同辦好教育的最大可能性。曾輝：今天聽了薛峰校長(zhǎng)報(bào)告，深切感悟到教育的實(shí)質(zhì)在于一個(gè)是教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)；一個(gè)是學(xué)生的全面發(fā)展；一個(gè)是設(shè)施配備先進(jìn)學(xué)校。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，才能辦好讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可的教育。孟國(guó)利：珠海之行的第一天，就給了我視覺的沖擊，心靈的震撼，今天通過(guò)參觀珠海市斗門區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、斗門區(qū)富山學(xué)校、斗門區(qū)乾務(wù)鎮(zhèn)五山中心小學(xué)三個(gè)學(xué)校，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的典雅別致、富山學(xué)校的現(xiàn)代大氣、五山中心小學(xué)的自然樸素，校園環(huán)境和校園文化的契合，教育理念與教育理想的執(zhí)著探求，無(wú)不體現(xiàn)著教育人對(duì)現(xiàn)代理想教育的探索。郭建文：今天這個(gè)教育集團(tuán)的觀摩下來(lái)，整體感受是，硬件可能現(xiàn)在還學(xué)不來(lái)，特別是聽到學(xué)校整體設(shè)計(jì)費(fèi)就花千萬(wàn)。但“軟件”可以根據(jù)我們的實(shí)際去學(xué)習(xí)去吸收。“軟件”是校園文化，是辦學(xué)理念，是師生管理。我想這就是開展此次受訓(xùn)的初心吧。今天的感悟是：真的開闊了眼界！ 第二天培訓(xùn)感悟 郭建文：今天在香洲實(shí)驗(yàn)和斗門實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)感觸頗深，有幾點(diǎn)感悟，我個(gè)人認(rèn)為可以“拿來(lái)主義”適事適時(shí)適當(dāng)使用：1.打造閱讀學(xué)校，為孩子成長(zhǎng)培根。每天早10鐘傳統(tǒng)詩(shī)詞微讀，每天10分鐘數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，每天5分鐘英語(yǔ)誦讀。這些做法，做一次兩次不難，難的是一直堅(jiān)持做下去，久久為功。2.打造禮儀學(xué)校，為孩子一生賦能。開始推行時(shí)“裝模作樣”也行，裝得久了就有樣了。他們的禮儀教育的點(diǎn)滴做法，很具操作性，也可以學(xué)習(xí)借鑒。3.“無(wú)體育不實(shí)驗(yàn)”的教育理念，為孩子培養(yǎng)生活基本，為孩子打造健康幸福的一輩子。4.受青年教師成長(zhǎng)營(yíng)“珠峰學(xué)院”的啟發(fā)，把青年教師所需的素養(yǎng)都要設(shè)計(jì)進(jìn)校本培訓(xùn)方案。比如，師生同考一張卷、科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)最優(yōu)評(píng)比、學(xué)案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、學(xué)生學(xué)情研究……等等“力戒玩花樣，只求踏實(shí)做”做出實(shí)效。此外，充分重視老師，充分信任老師，充分授權(quán)老師，充分幫助老師……教師管理理念也同樣值得學(xué)習(xí)借鑒?！熬d綿用力，久久為功”堅(jiān)持是一切成功的底色。曾輝：香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校每天的經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在誦讀中感受中華文化傳承中華禮儀。珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師訓(xùn)練營(yíng)。讓年輕教師盡快提高專業(yè)素養(yǎng)為追求自己的信仰而勇敢攀登。一校一品長(zhǎng)期堅(jiān)持就蓋上了學(xué)校的印章。王麗華：今天最大的感受是，教育一定是著眼于未來(lái)的事，決不可只顧限前。香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校誦經(jīng)典、做閱讀、訓(xùn)禮儀，這些都是在為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠基，為未來(lái)人謀幸福！同樣，珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校依靠地域優(yōu)勢(shì)，大力培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)人才之發(fā)展蓄力，這些做法都非常值得借鑒。十年樹木，百年樹人，教育是大計(jì)，吾輩必為之計(jì)深遠(yuǎn)！孔艷紅：今天上午在香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)非常樸實(shí)，對(duì)待教師是人文關(guān)懷，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持閱讀，下午在珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，感觸最深的是校長(zhǎng)的一句話，教育沒有花樣，只有扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。孟國(guó)利：香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校立足于閱讀,成長(zhǎng)于精細(xì)化，走出了一條特色的成長(zhǎng)之路。珠峰學(xué)校作為一所新建學(xué)校，起點(diǎn)高、目標(biāo)遠(yuǎn)、勇拼博、求務(wù)實(shí)，實(shí)現(xiàn)迅速崛起。其中許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們品味，需結(jié)合我們的具體實(shí)際加以消化吸收。皇甫騰江：辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)效益顯著是我對(duì)香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校和珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校最直觀的感受。鍥而不舍的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，敢于創(chuàng)新的魄力更是我們要學(xué)習(xí)的。李戰(zhàn)霞：張校長(zhǎng)娓娓道來(lái)香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展歷程，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)如數(shù)家珍。學(xué)校堅(jiān)持10年經(jīng)典微誦，讓閱讀成為一種習(xí)慣，真正為學(xué)生的發(fā)展扎下根，學(xué)校的育人理念會(huì)讓學(xué)校走得更遠(yuǎn)，讓孩子們飛得更高。珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校不畏艱難，勇攀高峰，教育的時(shí)代感很強(qiáng)，減負(fù)增質(zhì)工作做得細(xì)致扎實(shí)，為師生的成長(zhǎng)發(fā)展搭臺(tái)，令人贊嘆。鄭娜：香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所大校，更是一所質(zhì)量強(qiáng)校。聽了張校長(zhǎng)的報(bào)告，我的感受就是“實(shí)”，真實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)。拿強(qiáng)基課程“經(jīng)典誦讀”來(lái)講，從小處入手，使其系統(tǒng)化、延續(xù)化、普遍化。 珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，充分結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化底蘊(yùn)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，以藝術(shù)和科技為切入點(diǎn)，能夠迅速打造自己的品牌特色，讓學(xué)校成名起來(lái)。珠峰教育集團(tuán)建立了自己的“珠峰學(xué)院”，系統(tǒng)、快速地打造培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展能夠提供持久的能量保障。閆起航：完成比完美重要，開始比想象重要。香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所有沉淀的學(xué)校，他的做法沒有什么高大上，但他貴在堅(jiān)持，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)，奠定閱讀的基礎(chǔ)，奠定身體的基礎(chǔ)。珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校印象最深的是校長(zhǎng)說(shuō)的：教育是需要有情懷的。針對(duì)學(xué)校青年教師多，成立青年教師成長(zhǎng)學(xué)院，讓青年教師心懷教育情懷。李巖峰：今天感受比較深的是上午香洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校歷史相對(duì)較久，有了一定的積淀。各項(xiàng)工作開展的很扎實(shí)。抓閱讀是其亮點(diǎn)。珠峰學(xué)校作為一所快速崛起的新校，其奮發(fā)自強(qiáng)的攀登精神令人動(dòng)容，這才是教育人該有的精神。兩所學(xué)校都做到了雙減不減質(zhì)，活動(dòng)多元化。 第三天培訓(xùn)感悟 郭建文：鳳凰中學(xué)給人第一印象，就是很有古典文化氣象的一所中學(xué)。鳳凰中學(xué)打造深厚的文化底蘊(yùn)熏陶學(xué)生也是這樣的有內(nèi)涵少年。更為突出的是，該校與時(shí)俱進(jìn)的勞技課程設(shè)計(jì)，對(duì)培養(yǎng)孩子正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，用心用意用情落地，可謂“粵行動(dòng)，越美好”。曾輝：鳳凰中學(xué)雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，但能很好的結(jié)合本地特殊歷史背景提出的自己學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)。辦學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)大，注重從小培訓(xùn)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野。通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課，了解勞動(dòng)安全，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。王麗華：鳳凰中學(xué)，鳳啟、飛凰、山海，一年一個(gè)名字，一年一個(gè)臺(tái)階，務(wù)實(shí)包容，達(dá)濟(jì)天下。用科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，用活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展，鳳凰家國(guó)談引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家國(guó)，睜眼看世界，培養(yǎng)國(guó)際視野與立場(chǎng)；630劇場(chǎng)，讓不同才華的學(xué)生都有展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生，褒揚(yáng)學(xué)生，多育并舉，全面發(fā)展。孔艷紅：今天上午參觀的鳳凰中學(xué)，引用粵派陳獻(xiàn)章的教育思想，豐富建設(shè)校園文化，灌輸教育理念，引導(dǎo)教師用科學(xué)的的方法管理學(xué)生，重構(gòu)課堂，高效學(xué)習(xí)。孟國(guó)利：鳳凰中學(xué)深入挖據(jù)本土文化，走出了一條特色的辦學(xué)之路，從學(xué)校名子的來(lái)歷、樓名的創(chuàng)建、班名的認(rèn)定、獨(dú)特的勞動(dòng)課程、創(chuàng)意的校園文化，處處留下了深刻的印象。李戰(zhàn)霞：鳳凰中學(xué)有著中西方文化相結(jié)合的文化氣息，以傳承嶺南文化為依托，以科學(xué)發(fā)展為理念。學(xué)校勞動(dòng)教育課程從研制校本教材、課程安排，到多元化活動(dòng)設(shè)計(jì)，頗聚匠心，注重學(xué)生的家國(guó)情懷教育，培養(yǎng)具有跨國(guó)意識(shí)，有傳統(tǒng)、有創(chuàng)新，讓人耳目一新。鄭娜：鳳凰中學(xué)劉校長(zhǎng)的報(bào)告讓我深深感受到了一所學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)、文化底蘊(yùn)，建校、入學(xué)、命名等方方面面頗具匠心。在育人方面，既注重家國(guó)情懷的培養(yǎng)，又能關(guān)注國(guó)際發(fā)展前景。在教學(xué)方面，以教育理論為指導(dǎo)，科學(xué)地教育學(xué)生、高效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。勞動(dòng)教育特色活動(dòng)，恰當(dāng)利用當(dāng)?shù)刭Y源，結(jié)合全科教材，充分挖掘勞動(dòng)素材，扎實(shí)開展勞動(dòng)教育。閆起航：鳳凰中學(xué)深挖地域文化，打造嶺南特色的粵派教育的標(biāo)桿校強(qiáng)化學(xué)校文化內(nèi)涵，編撰《鳳凰譜》為每一屆學(xué)生排輩，很具中華文化氛圍。在培養(yǎng)學(xué)生方面注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，家國(guó)情懷。勞動(dòng)課程體系完善具體，操作性強(qiáng)。總之，鳳凰中學(xué)的學(xué)習(xí)受益匪淺。李巖峰：24日上午參觀的鳳凰中學(xué)是一所只有兩年歷史的新學(xué)校，但該校依托嶺南文化，秉承陳獻(xiàn)章理學(xué)理念辦校，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，彰顯了厚重的文化底蘊(yùn)。劉校長(zhǎng)關(guān)于雙減的解讀，讓我受益很深，用科學(xué)的方法，去研究，學(xué)生研究教學(xué)，最大化的提高教學(xué)效果，做到減負(fù)不減質(zhì)，這也是我們今后需要學(xué)習(xí)反思的地方。 面對(duì)雙減，作為中學(xué)教師困惑很多，此次珠海之行，讓我們收獲很多。路雖遠(yuǎn)，終將至，行雖艱，必將達(dá)。在今后的教育教學(xué)工作中我們會(huì)更有信心，會(huì)取得更大成就。