<p class="ql-block"> 早春二月，正是乍暖還寒時(shí)。為了優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，2月24日在教研員呂麗的帶領(lǐng)下，我校迎來(lái)了走教團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次送教活動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一節(jié)課。送教老師以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，精心準(zhǔn)備，科學(xué)設(shè)計(jì)，為我們的師生展示了兩節(jié)不同特色的優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一環(huán)節(jié)——觀摩</span></p> <p class="ql-block"> 賴燕蘭老師的授課內(nèi)容是四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《四則混合運(yùn)算》?！叭绾紊虾靡还?jié)計(jì)算課？”這個(gè)一直困擾著鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的難題，在賴?yán)蠋熯@得到了很好的解答。賴?yán)蠋熇锰荻冉虒W(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是以“扶”和“放”的形式，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)。一句“小括號(hào)，是大王。中括號(hào)，是小王。有敵人，讓大王先上?！备强焖賻秃⒆永砬濉靶 ⒅欣ㄌ?hào)計(jì)算順序”的難點(diǎn)。下課鈴聲響起，學(xué)生意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 丘金霓老師的授課內(nèi)容是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鹿角和鹿腿》。課文以鹿的心情變化為線索，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的過(guò)程中，丘老師注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還指引學(xué)生關(guān)注鹿的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，感受鹿的心情變化，比如：“咦，這是我嗎？”通過(guò)語(yǔ)氣詞，體會(huì)鹿發(fā)現(xiàn)自己的美麗后，內(nèi)心的自我欣賞、自我陶醉，“不禁噘起了嘴，皺起了眉頭”等，體會(huì)鹿此時(shí)對(duì)自己的腿不滿情緒，不僅加深學(xué)生對(duì)課文的印象，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二環(huán)節(jié)——研討</span></p> <p class="ql-block"> “教不研則淺，研而不教則枯”。在縣教研員呂麗，鎮(zhèn)輔導(dǎo)員謝春梅、林芝青、滕力、繆依霖、呂金蓬的引領(lǐng)下，聽(tīng)課教師對(duì)觀摩課堂進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，毫無(wú)保留地陳述了在這次活動(dòng)中自己所受到的啟發(fā)和收獲。充分肯定課堂教學(xué)的生動(dòng)性和高效性，同時(shí)針對(duì)自己的教學(xué)困惑做了反思交流。大家各抒己見(jiàn)，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)了各學(xué)校</p><p class="ql-block">老師們之間的交流溝通，讓老師在活動(dòng)中感</p><p class="ql-block">觸頗多，對(duì)今后的教學(xué)起到了促進(jìn)作用!</p> <p class="ql-block">撰稿 ：阮臻、鐘曉慧</p><p class="ql-block">初審 ：邱其文</p><p class="ql-block">終審：謝春梅</p>