主題活動(dòng)║有趣的書——宿城區(qū)耿車中心幼兒園大三班班本主題活動(dòng)

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有趣的書 主題來源 書是一個(gè)奇妙的、彩色的世界，書里有動(dòng)聽的故事、漂亮的圖畫、有趣的游戲、豐富多彩的知識(shí)...... 這些都能讓孩子們陶醉。幼兒園的閱覽室是孩子們最喜歡的地方之一，每次路過閱覽室，孩子們的小腦袋伸得可長啦！閱覽室里的書，深深吸引著孩子們，各種各樣的書可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)，同樣也可以培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。 主題脈絡(luò)圖 　　圖書你好、書的秘密、快樂讀書日 主題目標(biāo) 　　以書的演變、書的種類、書的制作，以書與人的關(guān)系為線索...... 線索一:圖書你好 1.參觀圖書館 　　書是人類的朋友，讀書能使我們?cè)鲩L見識(shí)。書店對(duì)于孩子們來說并不陌生，通過參觀書店使孩子們進(jìn)一步了解書店中圖書的陳列及分類，感受書店里濃郁的書香氛圍。 2.搭建圖書館 　　孩子們分成四組，一起商討如何搭建我們的圖書館?！靶⌒〗ㄖ焸儭鄙袂閲?yán)肅，利用手中的紙筆記錄組員們的想法。 3.搭建完成 　　孩子們利用大型碳化積木搭建出屬于我們自己的圖書館，閱讀區(qū)、休息區(qū)、圖書管理員等孩子們用游戲的方式展現(xiàn)自己所看到的一切。木木小朋友在進(jìn)門處設(shè)置了一個(gè)體溫檢測(cè)儀，木木告訴我，體溫正常的人才可以進(jìn)入圖書館，這不正是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的直接反應(yīng)嗎？ 4.閱讀繪本 　　通過名人傳記繪本，讓孩子們感受主人翁身上的優(yōu)良品質(zhì)，看到愛的力量，也看到閱讀和知識(shí)的力量。 5.造紙術(shù) 　　科學(xué)活動(dòng)造紙術(shù)，了解書的演變史及不同時(shí)期書的特點(diǎn)，感受中國人的智慧，感受圖書經(jīng)久不衰的魅力。 6.班級(jí)圖書角 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。改建后的圖書角成為了孩子們課余時(shí)間最常去的地方，孩子們自己制定圖書角規(guī)則、自己整理圖書、不定時(shí)更新的書籍大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。 7.健康活動(dòng)《愛護(hù)眼睛》 　　“小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛?！?孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)習(xí)閱讀的正確姿勢(shì)和愛護(hù)眼睛的方法。 線索二:書的秘密 1.書的構(gòu)成與分類 　　來到了孩子們最喜歡的閱覽室，在濃濃書香中了解繪本的構(gòu)成以及按照大小、長短、厚薄等方法將圖書分類。瞧，孩子們整理得可認(rèn)真啦！ 2.愛護(hù)圖書 　　用小人書的哭和笑來表明孩子閱讀行為的對(duì)與錯(cuò)，懂得應(yīng)當(dāng)愛護(hù)圖書，認(rèn)識(shí)常見的修補(bǔ)圖書的工具，知道簡(jiǎn)單的修補(bǔ)圖書的方法。 3.美術(shù)活動(dòng)《制作書簽》 　　美術(shù)活動(dòng)中，先向孩子們介紹書簽的作用，接著讓孩子們發(fā)揮想象的翅膀自己制作書簽。小小的書簽顏色各異，圖案多樣，孩子們?cè)隗w驗(yàn)動(dòng)手樂趣的同時(shí)也大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。 線索三:快樂閱讀 1.世界讀書日 　　書籍是人類知識(shí)和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。 為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們與美術(shù)課題組、語言課題組聯(lián)合，采用畫最喜歡的繪本故事、幼兒園小蜜蜂電臺(tái)故事錄制等方式，以此來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，豐富閱讀形式，拓寬閱讀渠道。 2.我愛閱讀 2.圖書搬運(yùn)工 　　孩子們體育游戲《小小圖書搬運(yùn)工》中熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作，玩得不亦樂乎，游戲結(jié)束時(shí)孩子們還意猶未盡，猜一猜誰隊(duì)先獲勝呢？ 3.活動(dòng)延伸 “老師，這個(gè)是什么字？”“老師，為什么故事里有一些小豆芽、小圓圈一樣的符號(hào)呢？” 面對(duì)孩子們的疑問，我們開展了文字的演變和有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)延伸活動(dòng)，通過一些象形字和一些簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的介紹，孩子們初步了解了中國文字的發(fā)展史和一些簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義。 活動(dòng)反思 　　1.在整個(gè)活動(dòng)中教師的觀察非常重要，作為不滿6歲的孩子，孩子們對(duì)書中的漢字大部分都不認(rèn)識(shí)，這時(shí)候就需要教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)，以免幼兒因不識(shí)字而喪失閱讀興趣，根據(jù)觀察到的情況也能有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。 2.要將閱讀滲透到孩子們的一日生活中，利用午間、離園前等開展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。 3.早期閱讀作為幼兒園語言領(lǐng)域的基本類型之一，其意義不言而喻，班本主題活動(dòng)《有趣的書》的開展不僅僅是讓孩子們單純地看圖畫，更要激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。 4.班本主題從主題的產(chǎn)生到主題線索的預(yù)設(shè)一定要貼近幼兒的生活，基于幼兒的好奇心，在探索的過程中還要根據(jù)幼兒好奇心的發(fā)展情況，進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、完善、細(xì)化。 　　本次班本主題活動(dòng)雖然告一段落，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，將一如既往地鼓勵(lì)和督促孩子們堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。