<p class="ql-block ql-indent-1">微風(fēng)不燥，陽光正好，與春同行，“研”途芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2月23日，蒙陰縣小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研討會在興蒙小學(xué)舉行，蒙陰縣小學(xué)語文教研員陳常梅老師主持會議，全縣各學(xué)校的小學(xué)語文分管教干、教研員參加會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會上，全體人員一起聽取了北京市教科院基教研中心教研員李英杰老師以《“學(xué)”為中心 有效作業(yè)》為主題的專題講座。李老師從培養(yǎng)學(xué)生的“核心素養(yǎng)”出發(fā)，提出了“課上課下一體化”的作業(yè)設(shè)計理念，指出作業(yè)設(shè)計應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生“積極自主的語言實(shí)踐活動”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師通過五年級下冊第六單元“思維的火花”單元作業(yè)設(shè)計案例，詳細(xì)闡述了基于單元整體教學(xué)與作業(yè)之間功能的互補(bǔ)性，作業(yè)設(shè)計要與單元教學(xué)整合，進(jìn)行整體設(shè)計，以作業(yè)促進(jìn)學(xué)生思維領(lǐng)域的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒙陰縣汶溪小學(xué)的包美華老師和大家交流了作業(yè)設(shè)計的研究策略，提出單元作業(yè)設(shè)計的流程，以《父愛之舟》為例說明基于課時的作業(yè)設(shè)計策略，以三下第一單元為例說明基于單元的作業(yè)設(shè)計策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師總結(jié)本次活動，并安排2023年我縣小學(xué)語文教研工作重點(diǎn)。要求各學(xué)校做好以下工作：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，用新的教學(xué)理念推動課堂教學(xué)的改革。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.依據(jù)課標(biāo)中跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求，積極探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.依托市優(yōu)質(zhì)課評比的磨課活動，扎實(shí)開展對課堂教學(xué)的研究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.將校本教研落到實(shí)處，做好作業(yè)設(shè)計，開展以學(xué)科能力為中心的命題評價方案設(shè)計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)教學(xué)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課堂教學(xué)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、矯正教學(xué)的重要手段。本次活動，開啟了各校語文教研組教學(xué)評一體化的單元設(shè)計與實(shí)施集體教研的深入開展。</p>