名師引領(lǐng)促提升，深耕細(xì)研共前行——2023年南平市第一批中小幼教師晉升職務(wù)培訓(xùn)（語(yǔ)文）班

藍(lán)天精靈

鬧中取靜清幽處， 最是陽(yáng)陽(yáng)春意濃。 2023年2月23日——2月28日，南平市中小幼兒園教師晉升職務(wù)培訓(xùn)在南平市教師進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展。 眼有四海心中有愛(ài) 　　春風(fēng)遙送暗香來(lái)， 等你有春一同歸。 第一天培訓(xùn)早上重點(diǎn)聚焦班主任工作，由南平市進(jìn)修學(xué)院鄭菊老師為我們開(kāi)展講座——《班主任工作專業(yè)化發(fā)展策略》。鄭老師主要從班主任工作專業(yè)化發(fā)展路徑、班主任應(yīng)該了解的法律法規(guī)和方針政策、班主任工作常規(guī)及技能大賽、專業(yè)書(shū)籍論文的介紹等方面為學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)地講解。鄭老師的課讓我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格。增強(qiáng)了大家擔(dān)任班主任的職責(zé)意識(shí)和做好班主任工作的信心。 　　下午的講座是由南平市教育科學(xué)研究院的張容秀老師給我們主講，課題是《潛心觀課評(píng)教，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)》，張老師圍繞“教師應(yīng)如何聽(tīng)評(píng)課”的主題展開(kāi)講座，深入淺出，案例生動(dòng)，提高了我們聽(tīng)評(píng)課的水平。特別是張老師讓我們認(rèn)真聽(tīng)課后，要馬上學(xué)以致用，推選三位老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，把這次講座推向了高潮，學(xué)員們滿載而歸。 唯信仰與熱愛(ài)不可辜負(fù)！ 你好，明天 　 我欲穿花尋路， 直入白云深處！ 2月25日上午的第一場(chǎng)培訓(xùn)是由南平市教育局葉朝陽(yáng)老師開(kāi)設(shè)《南平市中小學(xué)教師職稱政策解讀、注意事項(xiàng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)》的講座，為我們?cè)敿?xì)解讀了職稱評(píng)審的政策、注意事項(xiàng)以及業(yè)務(wù)提升方向。葉老師借助閩人社文［2016]142號(hào)文件，向全體學(xué)員詳細(xì)解讀了"中小學(xué)教師職稱政策"，從簡(jiǎn)明表的正確填寫(xiě)、職稱"說(shuō)課"等，直觀地向老師們闡述職稱申報(bào)注意事項(xiàng)。 　　講座的最后，葉老師與學(xué)員面對(duì)面進(jìn)行政策咨詢問(wèn)答，對(duì)學(xué)員們的疑問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。此專題講座進(jìn)一步提高了學(xué)員們對(duì)現(xiàn)行職稱政策的把握和理解，明確了努力方向。 　　第二場(chǎng)由傅曉華老師主講《學(xué)思踐悟二十大深耕教育守初心》，傅老師圍繞二十大大會(huì)的主題是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的總綱展開(kāi)闡述，重點(diǎn)解讀二十大要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，并結(jié)合具體的案例強(qiáng)調(diào)師德的重要性。 　　下午，南平市教師進(jìn)修學(xué)院英語(yǔ)教研員、正高級(jí)教師吳慶玲帶來(lái)專題講座《指向課程實(shí)施關(guān)鍵問(wèn)題的課題研究—選題與實(shí)施策略》。 　　吳老師從新課程對(duì)教學(xué)研究的要求、教學(xué)研究的內(nèi)涵和意義、課題研究的選題和課題研究的實(shí)施策略等四個(gè)方面進(jìn)行闡述，引發(fā)大家對(duì)課題研究的思考，學(xué)員們對(duì)課題研究有了更加深刻的理解。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！ 追夢(mèng)路上 　 博觀而約取， 厚積而薄發(fā)！　 2月26日上午，南平市進(jìn)修學(xué)院張容秀老師給我們帶來(lái)以“《秋天的懷念》《背影》為例談?wù)Z文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”的專題講座。整場(chǎng)講座由“選擇合宜的教學(xué)內(nèi)容”、“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”、“巧用精準(zhǔn)的主問(wèn)題”、“妙用精彩的過(guò)渡語(yǔ)”四部分靈動(dòng)構(gòu)成。講座結(jié)合《秋天的懷念》和《背影》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課展開(kāi)——“語(yǔ)文是用教材‘教’的”、“課堂提問(wèn)是組織課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)”、“讀中品讀中悟”“語(yǔ)文教學(xué)就要有語(yǔ)文味”等等金句閃現(xiàn)著張老師的教學(xué)智慧之光?！白鰹檎Z(yǔ)文人一定要有‘大語(yǔ)文觀’和責(zé)任心”又無(wú)不彰顯著張老師對(duì)我們的殷切期望。 　　下午，南平市進(jìn)修學(xué)院肖月蓉老師給我們帶來(lái)的是《基于核心素養(yǎng)的中學(xué)文言文教學(xué)探索》專題講座。講座中，肖老師和我們一起交流分享了她在文言文教學(xué)研究中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。講座從語(yǔ)文新課標(biāo)核心素養(yǎng)出發(fā)要“立足文言、關(guān)注文學(xué)”“夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注考點(diǎn)”“立足閱讀、注重設(shè)疑”“精于設(shè)計(jì)、構(gòu)建靈動(dòng)”等方面系統(tǒng)闡述了中學(xué)文言文教學(xué)立足點(diǎn)和方向性。“語(yǔ)言是審美對(duì)象”、“語(yǔ)言是思維的外殼”、“語(yǔ)言是文化的載體”，道出了文言教學(xué)道阻且長(zhǎng)。 　　兩場(chǎng)講座干貨滿滿，收獲頗豐。做為語(yǔ)文人的我們必將承載著師長(zhǎng)們的智慧之光和殷殷期盼上下而求索，讓“靈動(dòng)”在語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)回游動(dòng)，將責(zé)任植根于語(yǔ)文教學(xué)各環(huán)節(jié)中，不負(fù)語(yǔ)文。 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)！ 一路生花 不積跬步，無(wú)以至千里！ 　　27日上午，周勝老師做了《核心素養(yǎng)下文學(xué)作品的解讀與教學(xué)》講座，周勝老師從語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)精要、文學(xué)作品解讀的觀念、文學(xué)作品解讀方法等方面進(jìn)行了深入的闡釋。周老師除了以獨(dú)特的視角解讀了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，并指出語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育要以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為綱，設(shè)置真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。周老師別出心裁地概括了語(yǔ)文特質(zhì)課堂的特征，實(shí)現(xiàn)的根本在于深入細(xì)致，有創(chuàng)意的文本解讀能力。周老師的講座讓學(xué)員們理解了什么是真正的文學(xué)作品解讀，他緊扣“言，意，象”侃侃而談，觀念新穎實(shí)用，思辨性強(qiáng)，邏輯感強(qiáng)，充滿了“志，情，理，趣”。 　　下午，鄭菊老師以《西游記》為例，做了《整本書(shū)閱讀教考銜接》的講座，鄭老師以真題為抓手，依托課標(biāo)，講解了整本書(shū)閱讀的不同類型，并指出整本書(shū)閱讀實(shí)際上是與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，鄭老師還讓學(xué)員們觀看了一些課例，并且展開(kāi)討論，讓大家開(kāi)拓了眼界，反思如何在新課標(biāo)背景下讓整本書(shū)閱讀教學(xué)高效，有創(chuàng)意，與考試輕松巧妙銜接。 一起向未來(lái) 　　江碧鳥(niǎo)逾白， 山青花欲燃！ 28日上午，聆聽(tīng)了張容秀老師的講座--基于語(yǔ)文學(xué)科本位的試題命制。張老師講座圍繞遵循指導(dǎo)思想、精選命題材料、突現(xiàn)四大屬性、掌握命題技巧、學(xué)會(huì)命題操作等幾個(gè)方面展開(kāi)。 　　春隨雨水至， 一眼便傾心！ 學(xué)習(xí)的時(shí)光恍然而逝，短短5天的培訓(xùn)結(jié)束了，感謝各位專家的精彩報(bào)告，感謝張容秀、陳金香兩位班主任的辛苦陪伴。培訓(xùn)中老師們以飽滿的熱情，求知的精神，積極的態(tài)度，學(xué)有所獲，學(xué)有所思，學(xué)有所成，收貨滿滿！ 　　教育是一場(chǎng)溫暖的修行，相聚于此，是緣；對(duì)話名師，是幸。專家的引領(lǐng)猶如揮灑的細(xì)雨，澆灌心靈，開(kāi)啟智慧大門(mén)，相信老師們能在這次培訓(xùn)中積蓄力量、潛心研修，用專業(yè)素養(yǎng)履行教師的職責(zé)與使命。期待再次與同行相逢，與專家相逢，與先進(jìn)的教學(xué)理念相逢。讓我們一起期待下次更精彩的培訓(xùn)…… 愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔！