我們的愛(ài)與你同在——我是這樣提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的

田彬彬

交流碰撞智慧，分享促進(jìn)成長(zhǎng)。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁們: 大家下午好！ 冰心老人曾說(shuō):教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的未來(lái)。北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李希貴校長(zhǎng)說(shuō)，教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)，沒(méi)有關(guān)系就沒(méi)有教育。現(xiàn)代的教育已經(jīng)不是知識(shí)教育，更多的是一種情感的影響。 在實(shí)際的班主任工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一面旗幟，一盞明燈，一座燈塔，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長(zhǎng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 作為八年級(jí)的一名班主任，我非常贊成郭校長(zhǎng)提出的“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，班級(jí)狀態(tài)就是學(xué)生成績(jī)”的號(hào)召，我堅(jiān)決執(zhí)行惠校長(zhǎng)提出的“激情就是效率，狀態(tài)就是質(zhì)量”的要求，我積極參與趙校長(zhǎng)安排的班主任論壇活動(dòng)。 下面，我結(jié)合班級(jí)管理工作日常，具體談?wù)勎沂侨绾翁嵘覀儼酥且话鄬W(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的。 一、抄寫(xiě)狀態(tài)十條，背熟記牢 我們八年級(jí)的主管領(lǐng)導(dǎo)惠校長(zhǎng)，在新學(xué)期初，給我們八年級(jí)擬定了學(xué)生狀態(tài)十條要求，包括讀書(shū)狀態(tài)、課堂狀態(tài)、宣誓狀態(tài)、課間操狀態(tài)、入班狀態(tài)、下課狀態(tài)、吃飯狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)、考試狀態(tài)、班級(jí)狀態(tài)?；菪ｉL(zhǎng)總結(jié)的很好，四字短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明晰，押韻優(yōu)美，鏗鏘有力。我讓學(xué)生用彩色粉筆抄寫(xiě)在教室后面黑板上，每個(gè)同學(xué)都抄寫(xiě)在筆記本上，并且像中學(xué)生守則一樣，背熟記牢。讓學(xué)生行為有準(zhǔn)則，習(xí)慣有方向，目標(biāo)有導(dǎo)航。 二、宣誓狀態(tài)十條，當(dāng)作口號(hào) 每節(jié)上課前，每個(gè)班都會(huì)全體起立，師生問(wèn)好，齊喊口號(hào)。我要求我們班喊過(guò)口號(hào)后，再全體宣誓班級(jí)狀態(tài)十條。今天這兩條，明天那兩條。久而久之，既能牢記于心，又能外化于行。 三、班長(zhǎng)讀書(shū)引領(lǐng)，成為代表 關(guān)于讀書(shū)，我結(jié)合激情讀書(shū)狀態(tài)三條要求，先對(duì)五個(gè)值日班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，并且隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)提醒。每天早上，值日班長(zhǎng)要早來(lái)幾分鐘，在黑板上寫(xiě)上“今日晨讀之星”后，站在講臺(tái)上，一邊激情讀背清單，一邊書(shū)寫(xiě)晨讀之星。同學(xué)們來(lái)后，習(xí)慣性地到講臺(tái)上領(lǐng)取知識(shí)清單，開(kāi)始站立讀背。有了值日班長(zhǎng)的激情引領(lǐng)，同學(xué)們的狀態(tài)也自然好起來(lái)了，形成了你追我趕、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。 四、視頻發(fā)班級(jí)群，鼓勵(lì)引導(dǎo) 在值日班長(zhǎng)的引領(lǐng)下，大多數(shù)同學(xué)的讀書(shū)狀態(tài)還是不錯(cuò)的。但是，避免不了有個(gè)別同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷，假裝讀書(shū)。于是，我拿出手機(jī)，走近學(xué)生，開(kāi)始錄像，從前往后，從南到北，一排不剩，一個(gè)不落。由整體到局部，由全班到一組，還有特寫(xiě)，全部分享到班級(jí)微信群，并且配上文字鼓勵(lì)引導(dǎo)。我說(shuō):書(shū)聲瑯瑯，蒸蒸日上。恣意張揚(yáng)，智一真棒！表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注、點(diǎn)贊、評(píng)價(jià)，表現(xiàn)一般的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)默默給孩子鼓勁兒加油，或者要求施壓。班長(zhǎng)引領(lǐng)，老師鼓勵(lì)，家長(zhǎng)關(guān)注，三位一體，足夠給力。 五、學(xué)習(xí)優(yōu)美課文，感染號(hào)召 我是一個(gè)語(yǔ)文老師，我性格開(kāi)朗，我熱情奔放。我喜歡語(yǔ)文課堂，我喜歡激情朗讀。我喜歡熱氣騰騰的課堂，我享受酣暢淋漓的感覺(jué)。在和孩子們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我把朗讀當(dāng)作了重頭戲，遇到適合朗讀的課文，我就會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，造勢(shì)搭臺(tái)。當(dāng)然，少不了我的激情朗讀引領(lǐng)。這學(xué)期的第一單元有兩篇課文適合朗讀，一篇是現(xiàn)代詩(shī)歌《回延安》，一篇是散文《安塞腰鼓》，我領(lǐng)著孩子們用情朗讀，用心感悟，我和孩子們都過(guò)了一把朗讀癮。學(xué)完《回延安》，我還讓孩子們仿寫(xiě)了《回校園》，學(xué)生用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)老師的深情。 下面我們來(lái)欣賞其中一篇。回校園 八智一班冷峻慷 一 心口呀莫要這么厲害的跳， 疫情呀莫把我和學(xué)校隔絕了。 手拿課本我不放， 緊緊兒貼在心窩上。 幾回回夢(mèng)里回校園， 雙手緊攥成績(jī)單。 二 輾轉(zhuǎn)反側(cè)想念你， ——我的學(xué)校在這里！ 微風(fēng)吹來(lái)桃花笑， 老師輕輕把手招。 紅旗跑道大操場(chǎng)， 同學(xué)們?cè)谶@里成長(zhǎng)。 班主任進(jìn)門(mén)如見(jiàn)親人，聲聲“孩子們”喊得親。 滿(mǎn)心話頓時(shí)說(shuō)不出來(lái)， 只求快快入你懷…… 三 老師的戒尺父母的話， 肩膀上的責(zé)任心中的家。 手把手教會(huì)了我， 不念過(guò)往勇開(kāi)拓。 未來(lái)的道路千萬(wàn)里， 學(xué)習(xí)的道路最容易…… 四 頭頂著藍(lán)天腳踏著大地， 向著成功的方向努力。 校園的紅旗呀高高地飄，激情宣誓起高潮。 爭(zhēng)先路上大踏步走，智一永遠(yuǎn)在前頭。 好好學(xué)習(xí)吧同學(xué)們， 長(zhǎng)大回校報(bào)師恩。 六、家長(zhǎng)悄悄提醒，當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo) 這學(xué)期，我們縣二中全面開(kāi)啟家長(zhǎng)督學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)可是一個(gè)寶，我們班主任要用好。家長(zhǎng)來(lái)后都做些什么？除了幫助打掃衛(wèi)生，隨堂聽(tīng)課寫(xiě)記錄，遇到發(fā)書(shū)時(shí)，讓家長(zhǎng)幫助分書(shū)。還可以讓家長(zhǎng)像巡查領(lǐng)導(dǎo)一樣，在班里巡視，悄悄提醒跑神兒、打盹兒的學(xué)生。另外，家長(zhǎng)督學(xué)結(jié)束，再寫(xiě)點(diǎn)兒督學(xué)感言發(fā)班級(jí)群。 下面我分享兩個(gè)家長(zhǎng)的督學(xué)感言: 非常感謝學(xué)校給家長(zhǎng)創(chuàng)建的督學(xué)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)和孩子們近距離接觸，走進(jìn)孩子們的真實(shí)課堂。家庭教育最好的模式就是陪伴，家長(zhǎng)督學(xué)為陪伴孩子提供了有利的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課、和老師談心，不僅能了解到教師工作的辛苦，還能看到自己孩子在學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上的問(wèn)題和不足，能促進(jìn)家校之間進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)，還有利于提升家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，促使自己和孩子共同成長(zhǎng)。呼吁我們八智一班的家長(zhǎng)們積極參與家長(zhǎng)督學(xué)活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)助力! ——王琳鑫媽媽 以前只是在班級(jí)群里看趙老師發(fā)的視頻、圖片和文字，腦補(bǔ)老師們上課、孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。今天身臨其境，親身感受到八智一班濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，一睹各科老師授課時(shí)激情四射、光芒萬(wàn)丈的風(fēng)采！由衷的敬佩各位老師淵博的知識(shí)、敬業(yè)的精神！ 作為家長(zhǎng)，我非常感謝學(xué)校、老師給予的這次走進(jìn)校園、走進(jìn)教室的機(jī)會(huì)，非常感激各科老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。孩子遇上你們這些優(yōu)秀的老師是何其有幸！督學(xué)是學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注的關(guān)愛(ài)和心血，更讓我感動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，努力配合老師共同教育孩子。智一班的孩子，加油！成長(zhǎng)的路上我們不畏風(fēng)雨，不負(fù)眾望，一路同行！——黨靖媛媽媽七、搞好師生關(guān)系，尤為重要 北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李希貴校長(zhǎng)說(shuō)，教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)，沒(méi)有關(guān)系就沒(méi)有教育?，F(xiàn)代的教育已經(jīng)不是知識(shí)教育，更多的是一種情感的影響。雖然我們用多種辦法讓學(xué)生大聲讀起來(lái)了，狀態(tài)好起來(lái)了，但只是一時(shí)的表現(xiàn)，不能長(zhǎng)久的堅(jiān)持，因?yàn)檫@都只是外在的力量。好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生只有和老師的關(guān)系好了，距離近了，喜歡老師了，才能真正投入學(xué)習(xí)，保持良好狀態(tài)。 在每天的工作日常中，在具體的生活點(diǎn)滴中，班長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)的愛(ài)，和每一個(gè)學(xué)生相伴，與每一個(gè)孩子同在。因此，他們逐光而行，向陽(yáng)而生！他們積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗！他們的狀態(tài)飽滿(mǎn)張揚(yáng)，像花兒一樣恣意綻放！ 　　老師們，同仁們，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。希望大家做一個(gè)仁愛(ài)的班主任，因?yàn)槿收卟粦n(yōu)；做一個(gè)勇敢的班主任，因?yàn)橛抡卟粦?；做一個(gè)智慧的班主任，因?yàn)橹钦卟换?。一個(gè)班主任，如果能做仁者、勇者、智者，達(dá)到如此高的人格修養(yǎng)，又怎一個(gè)“好”字了得？ 最后，我想對(duì)大家說(shuō)：現(xiàn)在的你，并不是真正的你，向“差不多”告?zhèn)€別，對(duì)“不可能”說(shuō)聲不，最好的你自己，一定在最好的明天等你！ 加油，親愛(ài)的我和你！ 附八年級(jí)學(xué)生狀態(tài)要求一、讀書(shū)狀態(tài):書(shū)本立起來(lái)，腰桿挺起來(lái)，聲音大起來(lái)二、課堂狀態(tài):聽(tīng)講不低頭，作業(yè)不抬頭，干擾不扭頭三、宣誓狀態(tài):振奮人心(內(nèi)容)，整齊劃一(形式），氣勢(shì)逼人(效果）四、課間操狀態(tài):集合迅速(快），隊(duì)伍整齊(齊），節(jié)奏優(yōu)美(美）五、入班狀態(tài):入班即靜，入座即學(xué)，手不釋卷，心無(wú)旁騖。六、下課狀態(tài):外出井然有序，入班動(dòng)作迅速，活動(dòng)文明高雅七、吃飯狀態(tài):動(dòng)作快起來(lái)，時(shí)間省下來(lái)，作業(yè)做起來(lái)八、目標(biāo)狀態(tài):目標(biāo)明確，監(jiān)督有力，信心十足，永不言棄九、班級(jí)狀態(tài):步調(diào)一致，執(zhí)行有力，團(tuán)結(jié)向上，充滿(mǎn)生機(jī)十、考試狀態(tài)，專(zhuān)心致志，誠(chéng)信答題，勇?tīng)?zhēng)一流，創(chuàng)造佳績(jī)