<p class="ql-block"> 2月28日，南昌市普通高中“生涯+學(xué)科”課例研討第三片區(qū)活動在蓮塘一中舉行，江西省教育評估監(jiān)測研究院黨委委員、副院長杜偵、南昌市心理教研員吳曉燕、市中心組成員、各縣（區(qū)）心理健康教研員、全市各中小學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及專兼職心理健康與生涯教師參加了活動。進(jìn)賢縣心育教研員盧建秀老師帶領(lǐng)進(jìn)賢一中盧瑤老師參加了展示活動。</p> <p class="ql-block"> 盧瑤老師為大家展示的是“生涯+生物”融合課例《爭做育種接班人》。課例以視頻開場帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)袁隆平的科學(xué)人生，結(jié)合生物學(xué)知識和西園桂綠培育的案例，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)育種工作，鏈接育種研究工作的現(xiàn)狀和的前景，感受育種師的前景和價(jià)值。讓學(xué)生了解自身潛能、增進(jìn)社會理解，激勵學(xué)生主動發(fā)展、主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃意識和能力。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)賢一中領(lǐng)導(dǎo)熊燕做了精彩點(diǎn)評。她從生涯與學(xué)科融合及課堂效果的角度出發(fā)對上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)給予了周詳而又全面的評價(jià)。她指出，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)具備的是能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。生物學(xué)科素養(yǎng)的培育融入到學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)發(fā)展的活動中去，既幫助學(xué)生從職業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景視角來審視生物學(xué)學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科素養(yǎng)形成的角度把握掌握高中生物學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中生物學(xué)科生涯的平穩(wěn)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 杜偵主任對盧瑤老師的課也給予了高度評價(jià)，他強(qiáng)調(diào)這樣的課堂有利于教與學(xué)的探究，讓學(xué)科知識走進(jìn)社會、接近生活，在身臨其境的活動中提升素養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上也是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)形式，對促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改變有積極的意義。</p> <p class="ql-block"> 市教研員吳曉燕對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。她點(diǎn)評和肯定了兩位老師精彩的課例，也對今后生涯教育工作的持續(xù)探索進(jìn)行了展望和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 近年來，我縣逐步加強(qiáng)了生涯教育的力度，最多的形式是講座和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，下一步我們將以此次活動為契機(jī)，逐步擴(kuò)展到“學(xué)科教學(xué)與生涯教育”相融合的課例研修，嘗試把生涯發(fā)展理念和內(nèi)容融入到現(xiàn)有的學(xué)習(xí)體系中，將學(xué)科學(xué)習(xí)延伸到工作和生活世界，將生涯發(fā)展與課程教學(xué)及學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，讓學(xué)生當(dāng)下的“學(xué)”和未來的“業(yè)”有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。</p>