<h3> 為更好地落實(shí)高中語文教學(xué)工作，把握高考動(dòng)向，2023年2月28日，王娜老師在高中語文組開展了主題為《高考二輪復(fù)習(xí)策略》專題講座。</h3> <h3> 王娜老師先分析了高考命題特點(diǎn)，根據(jù)高考命題特點(diǎn)來把握高考二輪復(fù)習(xí)策略。本次講座不僅讓大家進(jìn)一步明確了二輪復(fù)習(xí)的備考方案，更引發(fā)了各位老師對日常教學(xué)的思考，總結(jié)如下：<br> 一、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。<br> 在日常教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，以提高學(xué)生能力為目的，應(yīng)本著“知識(shí)——能力——素養(yǎng)”的原則落實(shí)教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，要重視素養(yǎng)，淡化技巧。<br> 二、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體閱讀。<br> 高一高二夯實(shí)基礎(chǔ)，做好初高中銜接，選取名人名篇讓學(xué)生做整體閱讀，同時(shí)對接高考。<br> 三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、胸懷大志，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。<br> 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，不僅可以讓學(xué)生拓寬視野，還可以培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。</h3> <h3> 四、命題注重語境意識(shí)、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)考查<br>以綜合考查作為命題導(dǎo)向，通過綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，考查學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力和水平。避免以單純的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)設(shè)計(jì)考題，避免死記硬背。倡導(dǎo)綜合性的測試形式，可圍繞情境選擇相關(guān)材料，設(shè)置一組有內(nèi)存聯(lián)系的、指向核心素養(yǎng)的問題或任務(wù)。<br> 五、注重承襲守正，體現(xiàn)穩(wěn)中有變<br>測試形式要?jiǎng)?chuàng)新，多設(shè)置可供學(xué)生選擇的題目，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性；多設(shè)置主觀性、開放性題目，展現(xiàn)學(xué)生智慧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮和創(chuàng)造。試卷結(jié)構(gòu)和測試形式不應(yīng)固化，以避免形成新的應(yīng)試模式。<br> 六、注重關(guān)聯(lián)教材，促進(jìn)教考和諧<br>優(yōu)先選擇新舊教材中都有的傳統(tǒng)經(jīng)典課文為關(guān)聯(lián)對象。教師要熟讀教材，經(jīng)典篇目熟讀成誦，單元學(xué)習(xí)提示、課后練習(xí)落實(shí)到位。關(guān)注新教材，特別關(guān)注新舊教材中相同的篇目。<br> 最后，老師們表示：教學(xué)是一項(xiàng)長期的工作，平時(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)，才能在迎戰(zhàn)高考時(shí)厚積薄發(fā)。</h3>