<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次學習，都是一場盛宴；每一次啟程，都是一次蛻變；每一次蛻變，都是一次成長；每一次的成長，都是為了成就更美的自己。聽見春天的到來，我遇見你是最美的意外。彈指間已迎來了本次國培的第五天。</p> <p class="ql-block">2月28日，我們?nèi)w國培學員們來到焦作市龍源湖小學。</p> <p class="ql-block">首先聆聽了龍源湖小學的賈園園老師執(zhí)教的六年級第一單元的《丁香結(jié)》。</p> <p class="ql-block">接著，聆聽了豐澤園小學的孔哲老師執(zhí)教的六年級的《青山不老》。</p> <p class="ql-block">最后，聆聽了學生路小學的李堯老師的四年級第七單元的《夏日絕句》。</p> <p class="ql-block">袁曉莉老師做了精彩點評！</p> <p class="ql-block">每位老師都有獨特的教學風格，每位老師的教學設計都是別出心裁。每一堂課，都是一次收獲。學員老師們聽的認真，看的仔細，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block">下午，我們又聆聽了專家趙蕾老師的《聚焦作業(yè)設計，提高命題能力》。</p> <p class="ql-block">個人簡介：趙蕾，許昌市東城區(qū)小學語文教研員，曾在一線從教二十多年。中小學高級教師，人教社培訓專家、河南省優(yōu)秀教師、省級名師，省教師教育專家、省級學術技術帶頭人，許昌市小語會理事，學科中心組核心成員。先后主持有多項省市級課題并獲獎，被省內(nèi)多所高校聘聘為國培、省培專家。輔導有三十余名教師在省市級賽課、教學基本功比賽中獲一等獎。</p> <p class="ql-block">趙老師和學員們討論了一.布置作業(yè)存在的問題；二.作業(yè)命題要變革的原因；三.作業(yè)命題設計案例解讀；四.單元整體作業(yè)設計。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，有教就有研，趙老師和學員們進行面對面交流分享，學員們各抒己見，暢所欲言，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點。每次聆聽到專家的講評，就好似一盞明燈，照亮前行的道路。</p>