<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。2月28日的晚上7點(diǎn)半，東門小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在許主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了新學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)習(xí)曹培英老師的講座——“用好現(xiàn)行教材 培養(yǎng)核心素養(yǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 曹老師的講座從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述：從“三會(huì)”說(shuō)起，側(cè)重空間觀念的培養(yǎng)，其他核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，整體把握教學(xué)內(nèi)容，用教材走向深度學(xué)習(xí)，再回到“三會(huì)”。</p> <p class="ql-block"> 在圖形與幾何領(lǐng)域，曹老師告訴我們要側(cè)重空間觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)的基本策略是：觀察+操作，輔助策略是：變式，辨析，轉(zhuǎn)化。他列舉了大量的實(shí)際案例，告訴我們量感和推理意識(shí)這兩個(gè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法，讓我們對(duì)整體把握教學(xué)內(nèi)容，在用教材當(dāng)中走向深度學(xué)習(xí)，有了更好的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后曹老師畫龍點(diǎn)睛的“再回到三會(huì)”，讓我們?cè)谏A的同時(shí)又感受到親切的震撼，原來(lái)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)就在我們非常熟悉的兩個(gè)法寶當(dāng)中，吃透教材和吃透學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，東門數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員不僅熱忱專注，而且認(rèn)真寫下了自己的學(xué)習(xí)筆記。</p> <p class="ql-block"> 古人說(shuō)：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。我們今天的學(xué)習(xí)不僅僅是為了厚積，更是為了明日東門數(shù)學(xué)教育的薄發(fā)。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！加油！東門數(shù)學(xué)人！加油！東門！</p> <p class="ql-block">編輯：張衛(wèi)麗</p><p class="ql-block">審核：許紅娜</p>