<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為精準(zhǔn)把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》的課標(biāo)理念，學(xué)習(xí)研究如何發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，2022年2月27日上午，由江西省教研室主辦的“全省初中英語閱讀教學(xué)暨作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)”在南昌市西湖區(qū)錦都皇冠酒店舉行，來自各個(gè)地區(qū)的初中英語位老師齊聚一堂，九江市第七中學(xué)曹婷老師代表參加這次研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">全省初中英語閱讀教學(xué)暨作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">江西省教育廳教學(xué)教材研究室英語教研員溫愛英致開幕詞</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 27日上午，浙江省初中英語教研員、特級(jí)教師李威峰老師為我們帶來了講座《指向核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語讀寫整合教學(xué)》。李老師以非常幽默的方式為我們解讀了為何指向核心素養(yǎng)發(fā)展？何為讀寫整合教學(xué)？如何讀寫整合教學(xué)？讓老師們對(duì)讀寫整合教學(xué)在理論的角度上有了新的認(rèn)識(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 28日下午，來自浙江省溫州市優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)獲得者劉文釗老師給現(xiàn)場(chǎng)的老師們上了一堂精彩的讀寫整合課：《人教版九年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 1 How can you become good learners? Section B 2a-2e》。劉老師在現(xiàn)場(chǎng)與老師們的熱情互動(dòng)，充分展示了劉老師扎實(shí)的教學(xué)功底和能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，山西師范大學(xué)劉永俊教授的《語篇分析與閱讀理解》講座，主要從：英語課標(biāo)中的語篇知識(shí)、語篇特征、語篇微觀組織結(jié)構(gòu)、語篇宏觀組織結(jié)構(gòu)、閱讀理解設(shè)題列舉五個(gè)方面，給老師們對(duì)閱讀語篇的剖析和教學(xué)提供了新的思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2月28日上午，李威峰老師繼續(xù)為我們帶來了他的第二場(chǎng)講座《基于新課標(biāo)理念的初中英語智慧作業(yè)設(shè)計(jì)》。主要講述了以下這三個(gè)方面：智慧作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)、智慧作業(yè)設(shè)計(jì)要義原則、智慧作業(yè)設(shè)計(jì)案例。這個(gè)講座不僅有理論知識(shí)，更有精彩案例。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2月28日下午，是來自江西省贛州市章貢中學(xué)的劉艷老師、萍鄉(xiāng)六中的黃穎老師、豐城一中的鄒艷老師、南昌市濱江學(xué)校的杜穎妮老師、江西育華學(xué)校的付靜老師的課例展示。每位老師的課都精彩紛呈，思路清晰，活動(dòng)新穎，不僅落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)，還體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，切實(shí)做到了使用語言進(jìn)行思維活動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3月1日上午，四位全省初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)獲得者：南康七中的李部偉書記、吉安市峽江中學(xué)的吳蘭老師、撫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的潘丹老師、贛州市章貢區(qū)教學(xué)研究中心鄧泓媚教研員與我們分享了他們的作業(yè)設(shè)計(jì)，主要從設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)反思等幾個(gè)方面闡述。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)的最后，江西省教育廳教學(xué)教材研究室溫愛英教研員對(duì)于《初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)原則與要求》做了重要講座，指導(dǎo)初中老師們要從聽說讀寫四個(gè)方面對(duì)作業(yè)內(nèi)容要精選、要?jiǎng)?chuàng)新、要遵循“教-學(xué)-評(píng)”一體化，并拋出了相關(guān)思考的問題，大家認(rèn)真思考，共同探究，集思廣益，氛圍濃厚。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過本次培訓(xùn)，讓我們對(duì)新課標(biāo)指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)知，雖然本次培訓(xùn)已經(jīng)畫上了句號(hào)，但是相信它會(huì)是我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)實(shí)踐的起點(diǎn)，我們一定不忘“教書育人”的初心，高質(zhì)量完成在“雙減”政策和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)工作！</span></p>