<p class="ql-block"> “游戲是幼兒的基本活動，對孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲。”</p><p class="ql-block"> ——陳鶴琴</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育要“以游戲為基本活動”。《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出“幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”，“讓幼兒度過快樂而有意義的童年”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了深入推進自主游戲的開展，落實“以游戲為基本活動”的教育理念，優(yōu)化自主游戲環(huán)境，提升教師組織幼兒自主游戲的專業(yè)能力。我園于2023年3月1日開展了以“如何更好的推進自主游戲開展”為主題的教研活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動由王園長親自主持，主要圍繞自主游戲時間，游戲材料的綜合利用，游戲材料投放、收納，游戲中安全教育四個方面展開。</p><p class="ql-block"><br></p> 春暖花開季，游戲正當(dāng)時 <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出:“保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時、體育活動時間不少于1小時。”充足的時間是幼兒游戲的前提，王園長指出，現(xiàn)在正是春暖花開的好時節(jié)，戶外氣溫回暖，正適合幼兒充分的游戲，保證幼兒的游戲時間是前提，真正促進幼兒全面發(fā)展。</p> 綜合利用促發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">自主游戲材料的豐富性，決定了幼兒游戲的質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">各個區(qū)域的材料可以綜合利用嗎？ </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">針對教師存在自主游戲各區(qū)域材料沒有綜合利用，孩子們游戲沒辦法更深入展開的問題，王園長再次強調(diào)自主游戲“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲理念，引導(dǎo)教師組織幼兒進行游戲計劃時要考慮游戲材料、數(shù)量等因素，充分調(diào)動幼兒有益的游戲經(jīng)驗開展游戲。在自主游戲中材料選擇上要注意目的性、開放性、適宜性，充分發(fā)揮材料的最大價值支持幼兒游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> 碰撞交流深思考 <p class="ql-block ql-indent-1">郭園長帶領(lǐng)老師們共同探討、集思廣益，從幼兒出發(fā)，從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">戶外游戲后如何進行材料收納與整理？</b></p><p class="ql-block">? 幼兒園一日活動皆課程，收納與整理也是幼兒園的一門學(xué)問。王園長提出云參觀浙江幼兒園自主游戲中孩子們對于螺母都擰開來收納的問題，引發(fā)大家深思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家一起交流討論如何更好的收納整理。通過教研，對于建構(gòu)區(qū)的各種積木，可以利用小車進行搬運，引導(dǎo)孩子們自主根據(jù)每箱的標(biāo)識，收納整理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">對于《戶外自主游戲區(qū)域材料使用記錄表》，郭園長提出，一定要如實記錄，發(fā)現(xiàn)問題填寫到備注欄，及時上報。用心觀察，用心記錄，用心思考。</p> 精準(zhǔn)把脈共提升 <p class="ql-block">老師們?yōu)楹⒆颖M可能提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境、規(guī)劃游戲時間。那么，接下來的就要交給幼兒，放手，把游戲的權(quán)利還給孩子，教師要做的是閉上嘴，睜大眼，管住手，豎起耳。</p><p class="ql-block"> 對于綜合區(qū)，涂鴉區(qū)等各個自主游戲區(qū)域，教師要懂得放手，讓幼兒可以大膽的去創(chuàng)造屬于自己的游戲；在幼兒遇到困難時不急于指導(dǎo)，而是給足夠的時間讓他們自己去嘗試解決問題的方法……放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的幼兒，我們一起期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲是幼兒的天性，孩子們在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。此次教研活動的開展促進了老師們游戲能力與素養(yǎng)的提升，同時也更深刻的理解到自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義。相信未來的日子里老師們會帶著所思所學(xué)進一步讀懂兒童，將游戲權(quán)力真正還給孩子，讓孩子在“我要玩”的游戲環(huán)境中自由生長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們在教研活動中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以孩子的角度去尋找游戲中的快樂</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以教師的視角去反思觀察中的價值</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們成為更專業(yè)的教師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們擁有更先進的教育理念</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們一起走進孩子的世界</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">發(fā)現(xiàn)了不起的幼兒</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿:韓琦</p><p class="ql-block">編輯:韓琦，趙秀蘋</p><p class="ql-block">審核:郭曉琳，李紅燕</p>