<p class="ql-block"> 春風(fēng)與嫩芽相擁，歡聲與笑語(yǔ)齊聚。2023年2月23日朝陽(yáng)區(qū)數(shù)學(xué)教研組的老師們帶著新希望，以“新年新氣象，新時(shí)新教研”為題如約相聚在騰訊會(huì)議室，開(kāi)展本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，江老師以問(wèn)題出發(fā)，請(qǐng)老師們結(jié)合此次教研專(zhuān)題猜一猜教研活動(dòng)的流程。猜想的環(huán)節(jié)激發(fā)了老師們的興趣，老師們紛紛表達(dá)自己的推理，圍繞“新時(shí)新教研”暢談對(duì)新學(xué)期的設(shè)想，這個(gè)環(huán)節(jié)讓大家快速進(jìn)入思考和學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 江老師引發(fā)老師們進(jìn)一步思考，提問(wèn)和猜想對(duì)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)有哪些作用呢？老師們?cè)诟兄w驗(yàn)中理解到提問(wèn)和猜想能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的好奇心，使幼兒對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)期待，也能對(duì)前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，是數(shù)學(xué)活動(dòng)非常重要的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 那么新學(xué)期第一次教研活動(dòng)有哪些環(huán)節(jié)呢？答案揭曉</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一部分 趣味數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block"> 老師們分別通過(guò)對(duì)話框和語(yǔ)音分享自己的答案以及結(jié)題的思路。</p> <p class="ql-block"> 每一位老師回答后江老師都會(huì)追問(wèn)：你是怎樣找到答案的？用到什么方法呢？</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)江老師的追問(wèn)和點(diǎn)撥，老師們理解到語(yǔ)言是思維的外殼，通過(guò)語(yǔ)言能呈現(xiàn)出思維有形的樣態(tài)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言啟發(fā)孩子思維。趣味數(shù)學(xué)解題時(shí)很多老師還用到找規(guī)律的方式，這也引出聯(lián)系與發(fā)展的哲學(xué)觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)系和發(fā)展是唯物辯證法的總觀點(diǎn)和總特點(diǎn)，世界萬(wàn)事萬(wàn)物都是有普遍聯(lián)系的。普遍聯(lián)系引發(fā)事件的發(fā)展，這使我們不再孤立的看待問(wèn)題，讓解決問(wèn)題的思路更加開(kāi)闊、更為靈活。每一名幼兒每一個(gè)階段都發(fā)生著變化，我們要基于幼兒整體發(fā)展和未來(lái)發(fā)展，在動(dòng)態(tài)中運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)把正確的教育觀、兒童觀落實(shí)到一日生活中。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)聯(lián)系與發(fā)展的哲學(xué)觀點(diǎn)后，江老師又進(jìn)一步帶領(lǐng)老師們理解唯物主義哲學(xué)的三大觀點(diǎn)。這讓我們認(rèn)識(shí)到事物的發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從無(wú)序到有序，逐步上升。在發(fā)展中，當(dāng)量積累到一定程度后將迎來(lái)質(zhì)的飛躍，幼兒發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也是量變到質(zhì)變的過(guò)程，注重日常點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。在聯(lián)系中，既要抓主要矛盾，也要關(guān)注次要矛盾，帶給我們的啟發(fā)是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，聚焦核心目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們感受到哲學(xué)觀點(diǎn)為設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)很多思考和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第二部分 互動(dòng)研討</span></p> <p class="ql-block"> 首先，江老師介紹本學(xué)期教研計(jì)劃，本學(xué)期的教研計(jì)劃眼于十四五發(fā)展的關(guān)鍵之年，數(shù)學(xué)教研組結(jié)合前期的研究經(jīng)驗(yàn)，沿襲“緊扣《指南》精神，把握學(xué)科價(jià)值”的研究思路，基于兒童哲學(xué)的視域，有效運(yùn)用哲學(xué)思維，對(duì)幼兒園中游戲化集體教學(xué)或者說(shuō)是游戲化的幼兒數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深層次的探究，挖掘其中賦予幼兒的成長(zhǎng)和為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值。有效運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，助力教師落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)江老師請(qǐng)三位老師與大家交流教研中個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用和對(duì)本教研組的未來(lái)期待。</p> <p class="ql-block"> 韓佳格：從我自身來(lái)說(shuō)，每一次學(xué)習(xí)在專(zhuān)業(yè)上都有收獲和啟發(fā)，除專(zhuān)業(yè)能力以外，每一次發(fā)言對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)能力都是一次提升的機(jī)會(huì)，在報(bào)道組也提升了邏輯性。在園內(nèi)進(jìn)一步發(fā)揮兼職教研員的作用，研思并進(jìn)、勇于實(shí)踐，把對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)變成一種行動(dòng)的動(dòng)力，和園內(nèi)老師成立數(shù)學(xué)教研組，從不同年齡段數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)入手，對(duì)玩具進(jìn)行實(shí)務(wù)分析，觀察師幼互動(dòng)。提升園內(nèi)老師數(shù)學(xué)活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中落實(shí)兼職教研員研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職責(zé)。</p><p class="ql-block"> 趙玉潔：以“教與研攜手，學(xué)與思并肩”為題先回顧在數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與組內(nèi)老師分享在數(shù)學(xué)教研中的收獲，圍繞自身困惑和幼兒發(fā)展需要，結(jié)合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，通過(guò)教研、學(xué)習(xí)和反思不斷更新教育觀念，提升專(zhuān)業(yè)能力。并基于成體系學(xué)習(xí)、資源庫(kù)建設(shè)和個(gè)人期待三方面提出新學(xué)期設(shè)想。</p><p class="ql-block"> 張爽：參見(jiàn)數(shù)學(xué)研究多年，曾擔(dān)任組長(zhǎng)，也愿意將更多機(jī)會(huì)與組內(nèi)老師分享。參與數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)過(guò)程中感受最深的是要研究與實(shí)踐結(jié)合，只有親自實(shí)踐才能快速進(jìn)步。教育是融會(huì)貫通的，把數(shù)學(xué)教研組的研究收獲，運(yùn)用到日常教育教學(xué)中。走好走穩(wěn)每一步，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將會(huì)走的更快、更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第三部分 分享交流</span></p> <p class="ql-block"> 老師們分成八個(gè)小組，圍繞“通過(guò)教研活動(dòng)你想解決的問(wèn)題是什么？”展開(kāi)交流。每一組老師都認(rèn)真的思考，結(jié)合數(shù)學(xué)組之前的研究基礎(chǔ)、新學(xué)期教研的期望和對(duì)自身生長(zhǎng)的思考，提出自己在教研活動(dòng)中希望解決的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 江老師對(duì)每一個(gè)小組的發(fā)言給予回復(fù)，建議接下來(lái)由核心教研員進(jìn)一步梳理問(wèn)題，提出重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，將集中性的問(wèn)題作為教研組集中研討的重點(diǎn)，個(gè)性化問(wèn)題以小組為單位進(jìn)行研究，確定研究的路徑和方法，讓教研活動(dòng)更有指向性。最終希望通過(guò)集體研究和小組研究幫助老師們不斷更新教育觀念，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，探究游戲化數(shù)學(xué)集體教學(xué)指導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。在數(shù)學(xué)學(xué)科教育的研究和實(shí)踐中培養(yǎng)出五育并舉的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，弘揚(yáng)民族時(shí)代精神社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 在教研結(jié)束環(huán)節(jié)還特別邀請(qǐng)陳曉梅、姜佳、史硯姝、王悅四位新加入教師發(fā)言，分享此次教研體會(huì)。四位老師表達(dá)出加入教研組的初心和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，將用良好的心態(tài)和投入的狀態(tài)參加教研活動(dòng)，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，探究游戲化數(shù)學(xué)集體教學(xué)指導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)拉開(kāi)了本學(xué)期教研的序幕，新學(xué)期、新目標(biāo)、新發(fā)展，數(shù)學(xué)教研組在江老師的引領(lǐng)下，植根于游戲化幼兒數(shù)學(xué)集體教學(xué)研究實(shí)際，運(yùn)用哲學(xué)的眼光啟發(fā)幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足對(duì)未知世界的的好奇心和求知欲，在不斷的探究和思考中快樂(lè)成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)組的老師們也將牢記數(shù)學(xué)學(xué)科教育育人使命，盡職盡責(zé)，全力以赴，潛心澆灌，靜待花開(kāi)。</p>