<p class="ql-block"> 為了推進(jìn)東河片區(qū)教研聯(lián)盟工作，促進(jìn)片區(qū)校際交流、教學(xué)研討，解決教學(xué)中存在的問題，充分發(fā)揮片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和共享，促進(jìn)片區(qū)共同發(fā)展，提高本片區(qū)教師的教學(xué)水平，2023年3月2日，銅鼓縣東河片區(qū)教研聯(lián)盟活動(dòng)在大塅中學(xué)開展。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)共安排了三節(jié)課。活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是三位老師的展示課，第二環(huán)節(jié)評(píng)課交流。</p> 課堂展示顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 三都中學(xué)張石堅(jiān)老師執(zhí)教了《酵母菌》一課。張老師親切平和，循循善誘，為學(xué)生們營(yíng)造了舒適放松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)上，他踐行新課標(biāo)，采用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的形式，學(xué)生參與度高，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、銜接自然，讓學(xué)生與文本之間的距離在自主探究中拉近。</p> <p class="ql-block"> 大塅中學(xué)黃慧老師執(zhí)教的是《血液》。黃老師精心設(shè)計(jì)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，課堂環(huán)節(jié)流暢、條理清晰。課堂氣氛很好，把復(fù)雜的問題分塊細(xì)化通俗易懂，讓學(xué)生在輕松的氛圍下突破難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 帶溪中學(xué)蘭秦牧老師執(zhí)教的《植物的呼吸作用》。蘭老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，從課件的制作、到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)無不精益求精，在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，教學(xué)效果較好。</p> 評(píng)課交流話成長(zhǎng) <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，聽評(píng)課是教師之間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，為了給教師提供一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，激發(fā)教師相互學(xué)習(xí)的興趣，幫助教師在實(shí)踐中解決教學(xué)活動(dòng)中的困惑，進(jìn)一步提升教師聽評(píng)課專業(yè)能力，展示課后我們進(jìn)行了評(píng)課交流。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”。教師專業(yè)化發(fā)展，離不開集體的共研、共思、共討。本次活動(dòng)為同行間相互學(xué)習(xí)、交流搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，相信教師們能夠更加明確未來發(fā)展的方向，不斷促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，為東河片區(qū)教育的發(fā)展添磚加瓦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：劉瑩輝</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：鄒至光</p>