研課磨課促成長滿載收獲啟新航——“國培之旅”之研課磨課

李源屯鎮(zhèn)東良村完全小學

今天（3月2日），陽光正好，微風不燥，我們語文國培的學員一起相聚衛(wèi)輝市進修校，參加了“國培計劃（2022）”--衛(wèi)輝市送教下鄉(xiāng)精準培訓小學語文二班研課磨課活動。 　　此次研課磨課活動由導師段雙華老師主持。 由于前期受疫情影響，本次國培持續(xù)時間比較長，在今天開始研課磨課活動之前，段老師帶領大家重溫了此次國培的流程安排。 今天我們將要進行的是國培的第四個環(huán)節(jié)——研課磨課環(huán)節(jié)。 　　接著，首席專家郭艷榮老師做了《習作單元—教學方法的研究》的報告，介紹了新課標下怎樣進行習作單元的教學，讓我們正確區(qū)分了什么是“習作單元”什么是“單元習作”。 　　接下來我們將要開始小組內(nèi)研課磨課活動。 小組研課磨課后，我們開始了各個小組成果的展示。 《宇宙的另一邊》 　　曹老師準備的非常充分，條理清晰，教學環(huán)節(jié)流暢，課堂上教師用優(yōu)美的語言引導學生入情入境地思考問題。 小組點評 　　曹老師講完課之后，各小組成員之間展開了激烈的討論，最后每個小組選出一名代表對曹老師的課進行點評。 各個小組從不同的方面對曹老師的課進行了點評，大到宇宙的另一邊是什么，小到問號的講解。 段老師最后指出，講課的曹老師課堂上對學生的評價語再具體一些會收到更好的效果。 《刷子李》 　　習作單元的精讀課文教學，是以閱讀為手段，以學習表達為目的。張老師這堂課從上課開始便直奔“寫作”目標，思路清晰、過程流暢，一步步將學生引導到如何寫作上。 小組點評 　　在對張老師的課點評中，邱老師提出用《我是一個粉刷匠》來導入更能引起學生的學習興趣。邱老師聽得很認真，發(fā)現(xiàn)了課間中有一個錯別字。 第三組的老師在點評中提出選對事例的重要性。 針對張老師的這節(jié)課，有老師提出建議重點講解其中的一部分；板書不太清晰，不能展示本課重點內(nèi)容。 郭老師點評 　　各小組對張老師所講的《刷子李》一課點評過后，郭老師最后進行了總結(jié)點評，高度評價了張老師所講的《刷子李》一課。 　　不知不覺時間到了中午，段老師宣布上午結(jié)束，老師們都還沉浸在研討中，不舍得離開。 　　…… 　　盼望著、盼望著下午場的教研活動終于開始了！ 《匆匆》 　　聽完李老師的《匆匆》一課，能讓人品味到深深的惆悵、淡淡的憂傷和濃濃的語文味。她優(yōu)美的言辭，深情的語調(diào)感染了聽課的所有老師。 小組點評 　　在評李老師的課中，有老師提出用歌曲導入更有利于文本的理解；李老師講課過程中由于緊張，銜接語有待提高。 《爬天都峰》 　　《爬天都峰》這篇課文主要描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。 小組點評 　　老師們在評課過程中，一致認為趙老師的導入很新穎，思路清晰，過程完整。 有老師提意如果講課過程中加入小視頻會更加生動、有利于理解。 《太陽》 　　《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽的特點以及太陽與地球、人類的密切關(guān)系。課文采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。 　　夏老師基本功扎實，教態(tài)自然親切。整堂課語言流暢優(yōu)美，給我們的感覺是上課語言富有感染力，在教學中都能以學生為主體，始終把學生放在第一位，讓同學們在輕松的環(huán)境下進行學習。同時及時的運用鼓勵性語言進行激勵，這對學生的學習起到了促進作用。 小組評課活動高潮 　　各小組展評結(jié)束以后，活動主持人段老師又給在座的所有老師進行了——小學語文朗讀指導的四個小妙招，將此次活動推向了高潮。 石校長總結(jié) 　　最后，進修校副校長石校長對本次研課磨課活動做了總結(jié)。 　　石校長首先感謝各位老師能在百忙的教學工作中抽出時間來到進修校參加線下的研課磨課活動。 他希望大家能把今天所學到的、所感悟到的東西，回到學校后可以更好的運用到課堂過程中，使學生們受益，讓老師們獲得成長。 “聚是一把火，散是滿天星”，石校長希望所有的老師們在以后的工作中不斷的進步，為衛(wèi)輝的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 　　“研課磨課促進步，且行且思共成長”。本次“研課、磨課”活動營造了濃郁的教研氛圍，在一次次研磨中，使教師的點撥引導能力、教學創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應用能力得以提升，教學實踐經(jīng)驗不斷豐富，通過研課磨課真正明白了如何講授習作單元。 編輯：盧陽華一審：張亞娟二審：段雙華三審：郭艷榮