深教細(xì)研皆有色思辨共行譜新篇——豐縣人民路小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文教研主題活動(dòng)

豐縣人民路小學(xué)向陽(yáng)校區(qū)

教學(xué)未啟，教研先行。教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。尋教育之活泉，悟教學(xué)之真諦。求知不止漫漫道，研教研學(xué)殷殷情。 百?lài)?，始于勾萌，萬(wàn)里之途，起于跬步。在這春光爛漫的三月，為深入推進(jìn)踐行新課標(biāo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)校區(qū)間交流溝通力度，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，豐縣人民路小學(xué)教育集團(tuán)組織骨干教師發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，于3月2日在本部大禮堂開(kāi)展語(yǔ)文大教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由教務(wù)處吳娟娟副主任主持，四校區(qū)語(yǔ)文教師全員參與，全面激發(fā)教研活力。本次活動(dòng)學(xué)思并行，研訓(xùn)一體，為老師們搭建互觀互學(xué)共提升的發(fā)展平臺(tái)，以期廣大教師尤其是青年教師，在培訓(xùn)與研討中思路更加清晰，方向更加明確。 提高晨讀質(zhì)量 　　“萬(wàn)物得其本者生，百事得其道者成”，董悅老師就如何打造高效晨讀課堂提出四點(diǎn)建議： 一、培養(yǎng)學(xué)生的晨讀興趣。充分利用師生共讀，有意識(shí)輔導(dǎo)朗讀能力差的學(xué)生，推薦學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的文章、書(shū)籍，在黑板上日書(shū)一句等多種方式提升興趣。 二、培養(yǎng)學(xué)生晨讀的良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生，激勵(lì)與督促并舉，及時(shí)反饋養(yǎng)成習(xí)慣。 三、教給學(xué)生讀的方法。董老師教授學(xué)生多種讀書(shū)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、口、心、手等感官，改變晨讀只“讀”不“做”的局面。 四、交流讀后感想。讓早讀成為學(xué)生閱讀、想象、表達(dá)、展示、演繹才情的自由天空。 閱讀積蓄力量 　　師指一條路，燭照萬(wàn)里程，劉景潤(rùn)老師從“課外興趣閱讀”、“必讀書(shū)目閱讀”、“短文閱讀”三個(gè)方面著手，為大家詳細(xì)介紹了她帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀的體會(huì)和感受。在“課外興趣閱讀”這一環(huán)節(jié)，劉老師以活動(dòng)促堅(jiān)持，展示了建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角的重要性和班級(jí)思維導(dǎo)圖的成果，令人贊嘆！在“必讀書(shū)目閱讀”中，劉老師提出了“初讀知梗概、再讀細(xì)品味、成果展收獲”的高效三步走；在令許多青年教師頭疼的閱讀短文教學(xué)中，劉老師也提出了有練習(xí)必總結(jié)、按題型講方法、開(kāi)放題扣主旨等行之有效的教學(xué)方法，如深山獲寶，如峰回路轉(zhuǎn)，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，也讓我們對(duì)新學(xué)期的課堂教學(xué)實(shí)踐方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。 扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文 　　皇甫春玲老師深耕教學(xué)多年，她那嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，精琢的課堂細(xì)節(jié)令青年教師們贊嘆不已。本次教研，皇甫老師就課堂教學(xué)效率的策略和方法展開(kāi)報(bào)告，意在增強(qiáng)新教師設(shè)計(jì)、組織、調(diào)控課堂的能力，干貨滿滿，收獲頗多。 皇甫老師指出：深入閱讀教材，才能自如運(yùn)用教材，并對(duì)大單元教學(xué)下如何備課進(jìn)行指導(dǎo)，提出抓好課后習(xí)題的訓(xùn)練目標(biāo)，結(jié)合交流平臺(tái)，使語(yǔ)文要素落地。課外閱讀緣于課內(nèi)閱讀方法的提煉，緣于有針對(duì)性的總結(jié)，將每一篇課文都當(dāng)作作文范例指向?qū)懽饔?xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量做到植于平常無(wú)痕教育。 道法教學(xué)策略 　　教育是喚醒也是給予，從代淑麗老師的報(bào)告中可以深切感知到一名深耕課堂的教師的職業(yè)魅力。今年是語(yǔ)文老師的加壓年，除了2022版課標(biāo)修訂對(duì)語(yǔ)文老師提出的新要求外，還兼帶道法，許多老師對(duì)道法課本是陌生的，對(duì)新科目的講解是茫然的，這個(gè)時(shí)候代老師的培訓(xùn)如春時(shí)雨，如及時(shí)風(fēng)，引導(dǎo)廣大教師以本次活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)習(xí)中沉淀，不斷更新教育教學(xué)理念，心中有"標(biāo)"，腳下有路，胸中有"度"，教學(xué)有方。 打造高效課堂 　　課堂是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂是教師成長(zhǎng)的主陣地，課堂質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，譚群群老師從2022年徐州市小升初語(yǔ)文練習(xí)說(shuō)起，從習(xí)題類(lèi)型分析再到學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，娓娓道來(lái)的語(yǔ)句里總結(jié)了平時(shí)做題的易錯(cuò)點(diǎn)，也折射出我們今后語(yǔ)文教學(xué)的方向。另外，譚老師也講述了自己帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)心得： 首先，要?dú)w納考點(diǎn)，做總歸納筆記，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。其次，是要找到真題卷，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)題目類(lèi)型并掌握答題技巧。然后，根據(jù)自己班學(xué)生情況確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，列好計(jì)劃表。最后，要關(guān)注學(xué)生心理并個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生。 回顧總結(jié)再出發(fā) 　　每一次總結(jié)都是為了更好地出發(fā)，研討最后環(huán)節(jié)，劉濤副校長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一學(xué)期做了整體分析，也對(duì)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)規(guī)范提出了“勤于學(xué)習(xí)、精于備課、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的寶貴建議。劉副校長(zhǎng)細(xì)致分析了校區(qū)間發(fā)展的不均衡，也提出了生源差異性問(wèn)題和進(jìn)一步優(yōu)化師資配備，既指出了我們教學(xué)中存在的問(wèn)題，又為我們今后的工作指明了方向。今后，我們將繼續(xù)立足于課堂，定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，在實(shí)踐中教研，在教研中前行，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率，努力推進(jìn)我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。 　　采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。本次教研充分發(fā)揮各校區(qū)骨干的教育資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)廣大教師起到中心輻射的作用，活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)、思考、努力的腳步依舊會(huì)前行！通過(guò)本次研訓(xùn)活動(dòng)，老師們將更加重視理論學(xué)習(xí)，磨礪業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展助力。轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗(yàn)，沉淀的是思想，路未盡，行不止，期望與會(huì)的各位教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步消化和吸收，將有效教學(xué)根植于常態(tài)課堂，扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。集團(tuán)也將繼續(xù)為教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升搭建平臺(tái)，外塑形象、內(nèi)造素質(zhì)，打造一支高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。