<p class="ql-block"> 為穩(wěn)步、扎實(shí)推進(jìn)濱城區(qū)中小學(xué)心理健康教育課題研究工作，在區(qū)教體局吳紹軍主任的指導(dǎo)下，陽(yáng)光心理聯(lián)盟與常青藤心理聯(lián)盟籌備了第三場(chǎng)課題展示活動(dòng)。本次展示涉及了情景劇、舞臺(tái)劇、講座、報(bào)告等豐富多樣的形式，聯(lián)盟之間相互學(xué)習(xí)、彼此借鑒。真正實(shí)現(xiàn)了共享優(yōu)質(zhì)資源，提升教研水準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 多姿的生命離不開健康的心理。擁有健康的心靈和陽(yáng)光的心態(tài)，才擁有五彩斑斕的生活。國(guó)昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校李海靜老師展示的課題是:《小學(xué)生專注力提高的有效措施的研究》，他們團(tuán)隊(duì)詳細(xì)介紹了提高學(xué)生注意力的具體策略，簡(jiǎn)單易操作的方法盡顯高水平教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 樹木需要澆水施肥，也需要修枝剪葉。樹人需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，也需要批評(píng)教育。三河湖鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娜老師向大家展示課題:《教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)》。<span style="font-size:18px;">一束束關(guān)愛(ài)的目光推動(dòng)著孩子進(jìn)步，一</span>句句暖心的話語(yǔ)激勵(lì)著孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 沒(méi)有人因考試贏得所有，也沒(méi)有人因考試輸?shù)粢簧?。幸福與否，全在你自己。北城英才學(xué)校劉乃琿老師展示小課題:《小學(xué)生中高年級(jí)考試的疏導(dǎo)》。行之有效的辦法，切實(shí)可行的措施在很大程度上疏通了孩子緊張、焦慮的考試情緒。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 秦皇臺(tái)中心學(xué)校候延蕾老師向大家展示課題:《心理健康教育式主題班會(huì)召開的方法和意義的研究》，孩子們?cè)谛Ｗ钣H切的無(wú)疑是最愛(ài)他們的班主任，他們</span>每天與孩子朝夕相處，對(duì)于孩子的變化及成長(zhǎng)都了如指掌。候老師細(xì)致講述了利用主題班會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育的方法，為班主任更好的與孩子相處提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，少年兒童是國(guó)之寄托，國(guó)之希望、國(guó)之脊梁。授田英才學(xué)園孫美熙老師展示課題:《運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)式主題活動(dòng)課保障學(xué)生心理健康的實(shí)踐研究》。孫老師一段歌曲盡顯個(gè)人風(fēng)采，他向大家展示了課題從立項(xiàng)到結(jié)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步完善各自的課題提供了重要的參考價(jià)值。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 北城中學(xué)小學(xué)部崔新村老師展示課題:《系統(tǒng)自和諧咨詢?cè)趯W(xué)校心理健康教育中探索與實(shí)踐》，崔老師用深入淺出的的語(yǔ)言風(fēng)格向大家闡述了</span>如何從博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華中尋找系統(tǒng)自和諧之道，大家聽(tīng)得津津樂(lè)道。</p> <p class="ql-block"> 溝通是人與人之間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)和途徑，師生建立良好的和諧的關(guān)系離不開溝通。濱城八中小學(xué)部李燕老師向大家展示課題:《師生溝通有技巧》。諸多的技巧大大促使師生關(guān)系的融洽相處。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 北城受田小學(xué)梅儒老師同樣呈現(xiàn)了一個(gè)與“溝通”有關(guān)的課題:《小學(xué)低年級(jí)段師生溝通的技巧》。梅老師站在專業(yè)的視角，用通俗易懂的語(yǔ)言告訴大家:</span>溝通是信息的交流，更是心靈的互通。讓我們以理解與尊重為底色，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，巧妙溝通，演繹多彩的人生劇本。</p> <p class="ql-block"> 兒童良好的交往能力可以幫助他們輕松愉悅地迎接生活道路上的每一個(gè)挑戰(zhàn)。五中小學(xué)部王小燕老師展示課題：《如何在團(tuán)體活動(dòng)中幫助小學(xué)生形成良好的的人際關(guān)系》，王老師從實(shí)踐中來(lái)，整理了團(tuán)體活動(dòng)的注意事項(xiàng)，最終又<span style="font-size:18px;">運(yùn)用于實(shí)踐中去。</span></p> <p class="ql-block"> 沙盤展現(xiàn)出美妙的心靈花園，描繪了沙盤游戲治療的生動(dòng)意境。濱北中心小學(xué)韓方凱老師展示課題:《沙盤游戲在小學(xué)低中年級(jí)的實(shí)踐與運(yùn)用》?？吹胶⒆觽円粡垙垰g樂(lè)的笑臉足以證明韓老師給他們開辟了一片幸福的大天地。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三河湖鎮(zhèn)中心小學(xué)高愛(ài)晶老師向大家展示課題:《沙盤游戲在學(xué)校心理健康教育中的運(yùn)用》。一盤盤小小的沙盤，存在著一個(gè)個(gè)大大的奧秘。正謂:“一</span>花一世界，一葉一乾坤?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 玉龍湖小學(xué)王榮老師展示課題:《心理健康教育式主題班會(huì)召開的方法和意義》。王老師利用<span style="font-size:18px;">心理健康主題班會(huì)能讓高年級(jí)轉(zhuǎn)校生重拾信心，露出久違的微笑。心理健康主題班會(huì)大大凝聚了班級(jí)的向心力，為孩子們的心靈保駕護(hù)航。</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生發(fā)展研究指導(dǎo)中心副主任、心理健康教育教研員劉瑩對(duì)大家的展示給予高度的肯定與認(rèn)可，同時(shí)在課題方面也提出兩點(diǎn)合理的建議。第一，要學(xué)做規(guī)范化的課題。第二，要有成果意識(shí)。課題不是對(duì)工作的梳理，應(yīng)該有理論的提升。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，吳主任針對(duì)本次展示作總結(jié)性發(fā)言并對(duì)下一步的工作進(jìn)行安排。第一，如何把課題做規(guī)范。第二，小課題要推出去，為大家所用。第三，利用心理素養(yǎng)提升平臺(tái)更好地服務(wù)學(xué)生。第四，心理活動(dòng)的形式多樣。切莫把研討做成培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 教育教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)的浩大工程，小課題研究就像一顆顆小小的螺絲釘，老師們把來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐的課題，真正做實(shí)做細(xì)，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航，愿老師們踔厲奮發(fā)，砥礪前行！愿濱城區(qū)心理健康教育工作在吳主任的帶領(lǐng)下，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>